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分数乘法整理和复习教学设计一、教学目标知识与技能通过对分数乘法的复习，帮助学生进一步理解分数乘法的意义，熟练的掌握分数乘法的计算方法，并能灵活地解决一步计算和两步计算的实际问题。数学思考与问题解决经历自我整理回顾的过程，培养学生的自我整理和综合应用能力。情感态度在整理和复习的过程中，体会收获的喜悦。重点难点重点：自主交流整理知识的过程和方法难点：找到知识的联系，自主构建知识系统，灵活运用知识解决问题。教具学具教具：媒体课件学具：A4纸，水彩笔教学设计（一）汇报本单元内容回忆整理方法。师：我们已经学习了分数乘法的内容，今天我们就对这些知识进行整理和复习，同学们，你们认为我们应该怎样进行知识的整理和复习呢？学生回忆单元整理和复习的方法（先将学过的知识呈现出来，再不断的补充完善，进而找到知识之间的联系，最后应用到知识解决问题中)师：那下面我们就按照这种方法进行整理和复习，先小组合作交流总结知识点，小组长做好记录。学生小组交流分数乘法的知识，小组长到前面展示本组的交流成果。师：同学们总结的真好，内容具体，形式多样，知识点全面，下面我们就一起来交流学习。设计意图：这一环节是让学生自主整理已学知识，通过合作交流的方式对自己整理的知识加以补充和完善，在找到知识之间的联系，制作成知识框架图或思维导图等。在集体交流的过程中，体验收获知识的快乐。结合练习，深化理解对分数乘法的意义进行回忆分数乘整数的意义？（求几个相同加数的和的简便运算）一个数乘分数的意义？（求一个数的几分之几是多少）2、懂得了意义便知能运用4个2/9相加是多少？8/9千米的3/8是多少千米？2.4平方米的2/3是多少？回忆计算方法和运算方法和运算定律8/15×52.4×3/887×3/86解决问题师：解决问题的关键在于找准数量关系。出示17页第三题（师：理解题目中的数量关系，不仅可以通过找关键语句，也可以画线段图来完成。请你独立完成，说一说你是怎样理解的以及你的思路。）拓展练习（我会创作）果园有桃树120棵，。梨树有多少棵？设计意图：本环节主要引导学生将所学的知识灵活运用，会创编题目。做到举一反三。全课总结师:通过今天的学习，同学们有什么新的收获吗？教学反思充分发挥学生的主体地位在整个教学过程中，努力把自己转变为学生学习的组织者，引导着和合作者。发挥学生的主导地位，注重学生理解性学习和主动性学习，使学生在整理知识的情境中，通过回忆、观察、自主探究、合作交流等多种形式真正理解所学的知识，并主动对所学的知识进行梳理，补充，构建知识体系。注重《整理和复习》课的条理性、系统性。在上课初，首先采取提问的形式让学生回忆对知识的整理和复习的过程，使学生很快进入教学情景当中。教学中的知识安排上层层递进，在应用上，既发挥课

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