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文档简介

五年级语文下册导学案课题9、《海伦·凯勒》课时第2课时授课人崔晚霞时间学习目标1、理解课文内容，了解海伦遭遇的不幸及其在厄运面前不屈服的事迹。2、体会海伦·凯勒不屈不挠的学习精神。学习重点了解海伦遭遇的不幸及其在厄运面前不屈服的事迹。学习难点透过语言文字体会海伦·凯勒不屈不挠的学习精神。学习流程活动预设一、复述回顾1、请你用课文中的一个词来形容一下海伦·凯勒，你会一下子想到哪个词？2、课文通过和两件事来体现海伦·凯勒不屈不挠的精神的。二、设问导读你从课文中的哪些语句体会到海伦·凯勒不屈不挠的精神？围绕以下学习点展开学习：1、细读2——5自然段，思考：海伦·凯勒是怎样在沙利文老师的指导下学会摸盲文，拼单词的？2、细读6——7自然段，思考：海伦·凯勒学说话的过程和常人有什么不同？她是怎样克服困难学会说话的？学法指导：1、默读课文，根据问题提示边读边思考。2、在书上做批注，留下自己的思考痕迹。[谈话导入]人能走多远，不是看双脚，而要看志向；人能攀多高，不要问双手，而要问毅力。这是对海伦·凯勒一生的赞美！（播放海伦·凯勒的视频资料）让我们一起走进《海伦·凯勒》，记住这个顶天立地的名字。（板书课题）[自主学习]1、根据“设问导读”提示，自学课文，并批注。2、教师巡视指导，了解学情。[小组交流]1、组内交流学习成果。2、解决疑难问题。学习流程活动预设三、巩固练习读了这么多，学了这么多，你就不想对海伦说点什么？如果海伦就站在你面前，你想对她说什么？填空：海伦，我想对你说四、拓展练习1、推荐阅读：《假如给我三天光明》导读：对于一个生活在无边无际黑暗中的女孩，假如给她三天光明，她会做些什么呢？2、生活中像海伦·凯勒一样的人还有很多，如霍金、张海迪、桑兰等，搜集他们的事迹读一读。[展示点拨]1、以小组为单位进行展示，其它小组认真倾听，及时评价或补充观点。2、师随机点评，补充指导学生透过语言文字体会海伦·凯勒不屈不挠的精神。[巩固练习]1、学生自由练说。2、自由大声交流。[拓展延伸]古今中外，类似海伦·凯勒的人还有很多，课后搜集一下，大

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