教学设计 《国旗国旗真美丽》

国旗国旗真美丽教学内容：义务教育课程标准实验教科书一年级音乐上册第三课《国旗国旗真美丽》。教材分析：《国旗国旗真美丽》是一首四二拍，五声，C宫调式，四乐句一段体的儿童歌曲，旋律流畅、亲切。歌词简洁，多为一字一音，抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚感情。本歌通过学唱歌曲，表现歌曲形式，引导学生从歌曲的旋律、节奏以及歌词内容等方面加深对国旗的认识，进一步体会作为一名中国儿童的无比自豪与幸福。设计理念：本课我打破传统的“整班整歌逐句教唱模式”，而是针对学生“以学定教”，有目的的解决教学重难点，并通过大量欣赏国旗视频、图片和有关国旗背后的故事，让学生更直观形象的感知国旗的丰富内涵，从而激发其爱国主义情感。教学目标：知识目标：培养学生良好的歌唱习惯，使他们热爱音乐，喜欢表演歌曲。技能目标：能用自然亲切的声音，感情真挚的演唱歌曲。情感目标：培养学生对祖国和国旗的热爱之情。教学重点：前两乐句的音准。教学难点：第三乐句的附点节奏演唱要圆润、流畅。教具准备：多媒体课件，卡片，电子琴、国旗。教学过程：组织教学，师生问好。师：上课！生:老师好！师：同学们好，请坐！师：这节课孟老师想邀请坐的最端正的同学和我一起看电视！二、导入新课。1、观看有关国旗视频（课件）。2、观看视频后的反馈。师：谁能告诉我你在电视上都看到什么了？生答………（老师引导到“国旗”上来，直接揭题）3、揭示课题。师：今天孟老师领着你们学习一首歌曲《国旗国旗真美丽》，你们想听听这首歌吗？生：想！师：嗯，好！但是，听完你要告诉我你都听到了什么？三、学习歌曲《国旗国旗真美丽》。1、初听歌曲《国旗国旗真美丽》。（播放课件）（听完找个别学生说出听到的内容）师：孟老师有一个秘密要告诉你们，嘘………，刚才你们在听歌曲的时候，有一个小精灵偷偷的在老师的讲桌上放了许多卡片宝宝，让我们瞪大眼睛看一看到底是什么？2、老师带领学生逐句贴卡片，并有节奏的朗读歌词再听歌曲。师：好，同学们如果你们做的更端正，孟老师就把这首歌唱给你们听！生坐端正师目视学生情况：真好！请听！3、师弹琴范唱。范唱结束，师：刚才老师唱歌的时候听到了你也在小声的跟着哼唱，老师还没有教，只是刚才让你们听了两遍你就能哼唱，你是一位会学习的孩子，真了不起！老师觉得应该奖励你们一面国旗，好孩子，你能再给大家唱一唱吗？他唱的时候，希望其他小朋友小嘴巴闭好，仔细听！4、教唱歌曲。（设计理念：针对学生，以学定教。）刚才那位同学唱。师及时纠正并范唱，指导全班同学跟唱。第二位同学唱。师：老师觉得你的第三句唱的不太好。（师范唱并知道全班同学跟唱）师：老师认为咱们班的小朋友以后都能成为小明星，不信我们试一试？下面孟老师给你们伴奏，我们一起把这首歌完整的唱一遍。跟琴齐唱歌曲。师弹琴：预备，起！生唱。师：你们的歌声真美！今天老师也给你们带来一件非常美丽的礼物，请认真听讲的小朋友闭上眼睛。四、拓展。1、以奖励礼物的方式出示真实的国旗。2、简单介绍国旗。师：同学们，从你们惊叹声中，老师感受到了这份礼物的美丽。这面国旗叫“五星红旗“，长方形红色旗面的左上角有一颗大星和四颗小星，1949年五星红旗确立为我国的国旗。鲜艳的五星红旗无比美丽，孩子们知道吗？在这面美丽的国旗背后有许多感人的故事，请小朋友再一次坐端正，听“国旗的故事”。3、聆听国旗的故事（课件）小结师：听故事的时候孟老师发现有几位同学的眼中都含着眼泪，是啊！亲爱的孩子们，作为一名中国儿童我们应该为五星红旗而骄傲，为五星红旗而自豪。4、播放视频课件。（设计目的：怀着无比激动的心情，让学生观看五星红旗在一些重大场面出现，从而潜移默化的教育和暗示“国旗”的无限神圣与美丽，同时让学生深感作为一名中国儿童的无比幸福之情。）5、师小结：同学们，国旗美丽，歌声更美丽，让我们最后一次把《国旗国旗真美丽》这首歌唱给我们的祖