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经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！年311.2.童、和和4.、词。是、5.和6.、、7.和。语童听、说、读、题1专业资料整理1专业资料整理（√）17.0—35专业资料整理2专业资料整理4.简述对语言“约定俗成”性的理解。5.简述学前儿童语言的获得理论的主要内容。6.影响学前儿童语言学习的社会因素有哪些？（2）心理因素。心理因素包括知识经验的积累、认知能力的发展、心理素质的（3）社会因素。较为重要的是儿童的社会生活环境，成人语言观和儿童教育观的影响。7.学前儿童语言教育的研究任务，主要包括哪两大方面？专业资料整理3专业资料整理（2）解释学前儿童语言发展过程及现象，揭示学前儿童语言发展的特点与教育8.与传统的儿童语言教育相比，学前全语言的教育有什么新要求？（2）传统的儿童语言教育仅强调母语教学，而学前全语言教育则在强调重点（3）传统的儿童语言教育主要发展儿童的口语能力，而学前全语言教育的目特点0—30—4个月阶段：1.用各种语儿有意倾听的习惯；2.经常和发声感染；3.开展有趣的游戏4—8个月：1、经常发出连续的音节；2、与成04—10个月阶段：1.继续用语至语音3岁9—1210—18个月阶段：1.鼓励婴1岁—岁半：1、理解语言迅速发展；2、会给常专业资料整理4专业资料整理、特化）；3、音2—3岁阶段：1.在听说游戏；错2初步发展；4、疑问句逐渐增多；5、语言常常2现1、从92、113、12词汇4、22示多3、2语法好专业资料整理语5、26、在125专业资料整理13.至2、儿童发声母比发韵母困难，错误较多（z、c、音、发音能力。2.s、zh、ch、sh、r、n、l）。6岁语音4.5.6.1.2.3.词汇1.2.语3.法1.2.3.5前阅.专业资料整理6.读够出确且6专业资料整理文学欣赏：1．文学欣习赏作品的传递。2．多通道现3．通作理解作品。4．采用适宜习文学创造：1．复述和朗诵。2．表演。3．创编交经从讲述内容：1．叙事全从讲述对象：1．看图式儿游戏阅专业资料整理7专业资料整理读
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