教学设计 我怎样长大

教学设计《我怎样长大》教材分析：歌曲《我怎样长大》是影片《烛光里的微笑》的一首插曲。歌曲的曲调优美抒情，词意简炼，它借“小树”这一形象抒发了孩子们不怕困难、不怕风吹雨打，幸福成长的真切情感。歌曲为3/4拍，二段体结构。第一平段共有四个对称乐句，第一乐句曲调平稳，并以亲切语气借物抒情，表现了孩子天真可爱的形象。第二乐句以弱起进入曲中的八度大跳，更增强了孩子们快快长大的那种急切的愿望。第三、第四乐句是前二个乐句的旋律模进。第二乐段是歌曲的合唱部分，曲调舒展，与前段形成了对比。旋律基本以平行三度和声进行，特别是句中音程大跳，生动形象地表现了成长中坚挺不拔的精神面貌，突出了主题。最后歌曲的扩充部分，在重复了第四乐句后旋律更加平稳舒展，表现了“这样就会长大”的喜悦心情，抒发了长大后的甜美幸福的情感。教学目标：1、指导学生用优美、深情的声音演唱歌曲，体验并表现歌曲所表达的不怕困难、幸福成长的真切情感。2、指导学生用三拍子的指挥图式边唱边划拍，唱准二声部旋律，体会声部间的相互配合，初步达到声部的和谐，音色的统一，音量的均衡，感受和声的美。3、聆听感知段落的变化，比较练习中体验速度、力度、演唱方法的变化在表现音乐情绪和形象中的作用。教学重点：能用柔和、连贯的声音，悠长、平稳的气息演唱这首二声部的合唱歌曲。唱出对“这样就会长大”喜悦甜美的感觉，感受到“长大”的含义。教学难点：唱准大跳音程及二声部旋律。教具准备：音乐树、多媒体课件教学法分析：跟唱模唱法、聆听比较法等 教学过程：一、组织教学：师生问好二、小树在长大1、音阶歌。揭题:长大

2、听旋律音程。听听唱唱哪组旋律长高了？哪组长得高？（唱准旋律大跳音程15、11、13；51、53、55）3、棵棵小树长成了树林。听辨老师弹的是那条旋律线？

合唱4、小树在春风的吹拂下渐渐长大。填词合唱，要求气息连贯，声音圆润。三、学唱歌曲《我怎样长大》小树的成长，除了阳光和雨露、土壤和养料。小树的成长还需要什么？1、划拍听范唱。了解小树的长大更需要“不怕风吹不怕雨打”的顽强意志。1-2、配乐朗诵歌词。注意:字正腔圆2、小树的成长需要顽强的意志，人又何尝不是在一次次征服困难的足迹中成长起来的呢？《我怎样长大》是电影《烛光里的微笑》的主题曲。以《片首》曲为背景音乐，简介电影故事，学生了解歌曲背景。

3、学习歌谱。（1）先学习低声部。（丽萍的迷茫）听琴唱低声部旋律，并纠正不足的地方。然后完整演唱全曲。稍舒展，抒情

（2）听琴唱高声部旋律。（路明、小朋的开朗）要求声音竖、圆，气息支持，高音上拉。（3）观察高低声部旋律组合规律——三度和声。能比较和谐地合唱B段旋律。（4）（男孩女孩在班中和谐相处，402唱起了互相包容的音乐。）A、B段+尾声完整唱谱。4、欣赏电影片段《生日》。你觉得同学们长大了吗?师：有了困难互相帮助，有了喜事互相祝贺。小朋学会了体贴，同学们学会了关心，歌声中，孩子们渐渐明白了“长大”的含义，他们仿佛一棵棵小树正在茁壮成长！5、认认音乐记号：一字多音与换气，分声部填唱歌词。6、情感处理。句式问答；高潮与尾声的力度处理。7、完整表现歌曲。（片首曲）

感知歌曲的段落结构。探讨：用多种不同的方式有感情地演唱。如：领唱与合唱、男女生对唱、小组唱等。第一段：A一生领唱，B合唱第二段：A段齐声M哼唱\乐句2加入领诵，B段师生同唱，把情绪推向高潮。尾声：速度渐慢、力度渐强8、在歌声里，你明白自己应该怎样长大了吗?学生讨论，点题明理。四、小结下课。一个孩子的成长，离不开妈妈爸爸和亲人们的关怀和爱护，离