教学设计 人教版三年级下册英语Unit3Atthezoo教学设计

人教版小学英语三年级下册Unit3AtthezooPartALet’slearnlet’stalklet’sdo教学设计杜亚玲河北省晋州市桃园镇周头学校人教版三年级下册Unit3AtthezooPartALet’slearnlet’stalklet’sdo教学设计一、教学目标知识目标：单词：tall,short,fat,thin，giraffe,so及句型：Lookat…It’s+形容词句型…能听懂、会说、会认读几个新单词tall，fat，thin，short，giraffe,so.能力目标：听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。情感态度目标：通过本节课的学习，让学生能够爱好动物，懂的动物是世界不可缺少的一部分。文化意识目标：进一步激发学生学习英语的兴趣，享受学习过程带来的乐趣。5、学习策略目标：能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能拼写。二、教学重点能听、说、认读几个形容词tall，fat，thin，short，giraffe,so及句子：Lookat…句型It’s…句型；能够听懂Let’sdo中的指令并做出正确的反应。三、教学难点能掌握单词thin，giraffe,short的正确读音，能够在Lookat…It’s…句式中灵活运用本课所学的形容词。恰当地运用所学新词汇对动物乃至人物进行描绘四、教学用具多媒体电脑；幻灯片教学课件;竞赛奖励等。五、教学过程Step1Warm-up(热身)1、热身、(Warm-up/Revision)（1）日常会话展示。（2）播放chant师生边唱边做动作（以前学过的一首歌谣，里面含有一些形容词）复习三年级上册第四单元WeLoveAnimals的Let’sChant，以轻松的气氛让学生快速进入角色。学生们总是对Let’sChant部分投入极大的热情。Step2、Presentation(呈现新课)（1）展示几组关于动物的PPT，师生谈论喜欢的动物,导入新课活动设计意图：通过谈论喜爱的动物，复习以前学习过的动物单词，自然地进入本课的学习。（2）继续展示一组对比图片：两只动物，对比他们的胖瘦,引出单词fat、thin,板书单词（可以伴有一些夸张的动作），教师领读，学生跟读学习单词。活动设计意图：在真实的情境中自然导入，便于学生理解和感悟。展示几组关于tall,short的对比动物图形,对比他们的高低，引出单词tall,short,板书单词，教师领读，学生跟读学习单词。通过反义词之间关联进行操练记忆两组单词（4）展示关于fat、thin、tall、short的做动作歌谣（做动作齐读）。BeFatbefatbefatfatfat.BeThinbethinbethinthinthin.BeTallbetallbetalltalltall.BeShortbeshortbeshortshortshort.活动设计意图：加强词汇语言的练习，刺激学生的感官，在不知不中加深对词汇的认读。（5）Let’stalk.A.带着问题看图1.他们在哪2.你看到了什么动物3.这些动物有什么特点b.听录音、跟读句子。C.学习短语lookat....it’s....Step3practice(操练)（1）Let’sdo部分的内容。a.播放Let’sdo部分的录音，学生边听边说边做此部分的。b.学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。(最后两个练习没有进行，由于时间紧)（2）习题：选词填空。Step4Homework(作业)没有作业的课是不完整的课。作业是为了消化和巩固课堂所学知识，作业更是为了培养兴趣和信心。因此，我将作业设计为1.抄写Let’sta课文一遍，并背诵。2.抄写新学的六个新单词5遍.3.仿写四个句子Lookatthat___cat__.It’sso_fat__.1.Lookatthat_____.It’sso___.2.Lookatthat_____.It’sso___.3.Lookatthat_____.It’sso___.4.Lookatthat_____.It’sso___.总而言之，兴趣是最好的老师。树立学生的自信心，培养学生对英语学习的兴趣是小学英语教师的首要任务。让每堂课生动充实，是每个英语教师肩负的责任。我将继续努力。六、板书设计Unit3AtthezooFatthin反义词tallshort