-新教材高中地理第4单元环境与发展单元活动人文地理社会调查学案鲁教版必修第二册

PAGEPAGE6单元活动人文地理社会调查课程标准素养目标任务设定1.了解人文地理社会调查的目的和要求。(综合思维)2.结合实例，掌握社会调查的方法和步骤。(地理实践力)3.能够对具体的人文地理事物展开社会调查，并能撰写调查报告。(地理实践力)1.人文地理社会调查的目的和要求分别是什么？2.人文地理社会调查有哪些基本方法？3.人文地理社会调查可分为哪几个阶段？其包含哪些步骤？4.人文地理社会调查报告主要包含哪些内容？一、目的和要求1．目的(1)了解家乡的基本地理环境。(2)了解并初步掌握人文地理社会调查的基本方法。(3)在地理社会调查中丰富阅历，培养实践能力，提高地理科学素养，增强观察、调查、写作能力及社会交往能力。2．要求(1)在城乡实地调查中，学会选择调查内容，设计调查方案和路线，运用基本调查方法开展调查活动。(2)尝试应用地理信息技术等现代手段，获取地理知识，解释地理问题。判断下列说法的正误。1．进行社会调查的过程能培养地理实践力。 ()2．进行社会调查的主要目的是深入研究某种社会活动。 ()3．社会调查属于基础性体力活动，不需要地理信息技术。 ()4．社会调查活动不涉及对自然地理环境的认识。 ()提示：1.√培养地理实践能力是进行人文地理社会调查的目的之一。2．×进行人文地理社会调查的目的主要有了解家乡基本地理环境，初步掌握人文地理社会调查的基本方法，培养地理实践力，提高地理学科素养等能力。3．×人文社会地理调查需要应用地理信息技术等现代手段，获取地理知识，解释地理问题。4．×综合性调查要在掌握被调查地区地理位置、地形、气候等自然地理条件的基础上，重点调查人口、交通、土地利用以及产业发展等人文地理内容，并根据调查目的而有所侧重。二、方法和步骤1．基本方法：文献法、问卷法、观察法、单独访谈法、会议座谈法。2．调查阶段：室内准备、实地调查、成果总结。3．调查步骤4．人文地理社会调查报告的内容包括：引言、调查内容、问题分析、结果与建议、结语、参考文献。判断下列说法的正误。1．人文地理社会调查主要有文献法和问卷法。 ()2．对无法直接观察到的人文现象可采用问卷法。 ()3．抽样调查一般采用观察法和问卷法。 ()4．典型地段调查有助于了解地理事象分布及变化。 ()提示：1.×人文地理社会调查主要有文献法、问卷法、观察法、单独访谈法、会议座谈法。2．×对无法直接观察到的人文现象可采用单独访谈法、会议座谈法。3．×抽样调查一般采用问卷或访谈等方法。4．×典型地段调查有助于较深入地认识被调查的区域，可结合多种调查方法进行分析研究，得出结论，并完成综合性或专题性调查报告。三、动手做：调查城乡土地利用现状调查步骤(1)查找地图。(2)规划考察路线并根据调查工作量，选择合适的交通方式。(3)实施调查：沿途观察、观测、记录土地利用类型的变化，获取第一手资料并及时填写《人文地理野外调查记录》。①路线考察有助于了解地理事物和现象的分布及其变化。②典型地段调查有助于较深入地认识被调查区域。(4)在调查中发现问题。(5)结合多种调查方法对调查区进行分析研究，得出结论并完成综合性或专题性调查报告。人文地理社会调查的方法和步骤下图是某中学地理兴趣小组通过对学校所在地的土地利用类型进行调查后所绘制的土地利用现状示意图。问题1(地理实践力)对于该地土地利用状况的变化进行调查可采用哪些方法？提示：文献法、问卷法、观察法、单独访谈法、会议座谈法。问题2(综合思维)在考察中，该小组同学运用了路线考察的方式，这种方式有什么好处？提示：有助于了解地理事物和现象的分布及其变化。问题3(人地协调观)如果该地要布局新的居住用地，较为合理的是哪个地区？为什么？提示：④地最合理。因为居住用地应处于盛行风向的上风向，②③都不合理；①是林地，在这里布局新的居住用地会破坏林地，也不合理；④是未利用的盐碱地，盐碱地不适合种植作物，用来布局新的居住用地较为合理。1．人文地理社会调查的基本方法基本方法说明特点文献法通过上网查询等多种手段获取文献资料，对被调查区域的历史和现状形成初步印象文献资料内容广泛问卷法将调查中提出的问题以书面形式编制成调查表，分发给被调查人员填写答案，然后回收整理，统计和研究观察法根据调查任务，用自己的感官或相机等辅助工具观察记录，获取第一手资料具有目的性、计划性、系统性和可重复性访谈法对无法直接观察到的人文现象可采用访谈法。访谈形式一般分为单独采访和会议座谈，并根据内容确定采访对象主观性强，需要进一步调查核实抽样法对涉及范围广，包含数量大的地理事象，可采用抽样调查方法来获取信息。抽样调查一般采用问卷或访谈等方式采样点的选择须注意随机性和分布的均匀性2．人文地理社会调查的步骤人文地理社会调查的方法有文献法、问卷法、观察法、访谈法等。据此回答(1)～(2)题。(1)访谈对象不同，获取的信息也不同。下列说法正确的是()①对个人的访谈可以作为认识社会和自然现象的重要参考依据②通过对政府职能部门的访谈可获得有关图文资料③通过对群体的访谈可以获得有关图文资料④对企事业单位的访谈可以作为认识社会和自然现象的重要依据A．①② B．③④C．①④ D．②③(2)下列对社会调查前准备工作的叙述，错误的是()A．明确调查目的和内容B．将调查资料进行罗列与堆积C．收集、分析调查地区的资料D．准备好联系公文(1)A(2)B[第(1)题，访谈的对象一般包括个人、群体、政府职能部门及企事业单位。调查对象不同，所获得的信息也有所区别。对个人、群体的调查访问，可以作为认识社会和自然现象的重要参考依据；对政府职能部门及企事业单位的调查访谈，主要是为了获得有关图文资料。第(2)题，将调查资料进行罗列与堆积不利于调查的进行。]课堂小结课堂速记1.人文地理社会调查有助于了解家乡的基本地理环境，了解并初步掌握人文地理社会调查的基本方法；丰富阅历，培养实践能力，提高地理学科素养，增强观察、调查、写作能力及社会交往能力。2．在城乡实地调查中，首先要学会选择调查内容；其次设计调查方案和路线，运用基本调查方法开展调查活动；最后，尝试应用地理信息技术等现代手段，获取地理知识，解释地理问题。3．人文地理社会调查的基本方法有：文献法、观察法、问卷法、单独访谈法、会议座谈法。4．人文地理社会调查一般分为室内准备、实地调查、成果总结三个阶段，并可细化为以下步骤：5．人文地理社会调查报告的内容包括引言、调查内容、问题分析、结果与建议、结语、参考文献。题组1社会调查的目的和要求1．下列关于人文地理社会调查的说法，正确的是()①既调查人文地理特征，也调查与主题有关的自然地理特征②只调查人文地理特征③进行社会调查可以提高学生的综合能力④进行社会调查是可持续发展的基本目标A．①③ B．②③C．③④ D．①④A[人文地理社会调查对有些主题需要结合区域的自然地理特征进行分析；对中学生而言，进行人文地理社会调查可以丰富阅历，培养实践能力，增强观察、调查、写作能力及社会交往能力，进而提高综合能力。]2．下列属于人文地理社会调查目的的是()A．学会绘制地理草图B．学会绘制专题地图C．掌握人文地理考察的基本原则D．丰富阅历，培养实践能力D[人文地理社会调查的目的是在地理社会调查中丰富阅历，培养实践能力，提高地理学科素养，增强观察、调查、写作能力及社会交往能力。]题组2调查方法和步骤人文地理社会调查方法多种多样，必须选取合适的调查方法才能获得理想的调查成果。据此回答3～4题。3．用自己的感官或相机等辅助工具观察记录，获取第一手资料的方法是()A．问卷法 B．文献法C．访谈法 D．观察法4．下列不属于问卷调查注意事项的是()A．样点选择要有代表性和典型性B．表格设计要简洁C．被调查人应为成年人D．调查方式以填表或询问为主3．D4．C[第3题，根据调查任务，用自己的感官或相机等辅助工具观察记录，获取第一手资料的方法是观察法。第4题，问卷调查没有年龄限制。]题组3动手做：调查城乡土地利用现状下图为某地理户外考察小组绘制的某地区土地利用现状图，据此回答5～6题。5．如果在调查中发现土地利用现状布局合理，则当地盛行风向可能是()A．东南风 B．东北风C．南风 D．西南风6．如果调查发现