中国梦的提出与内涵教学设计

PAGEPAGE4“中国梦”的提出与内涵教学设计江苏师范大学马克思主义学院王玉鹏【教学主题】中国梦【教学目标】引导学生了解中国梦增强学生对国家和民族的认同感【授课内容】中国梦的提出与内涵【教学重点】中国梦的提出过程中国梦的内涵【教学难点】中国梦的内涵【教学对象】全日制本科生【教学方法】情境教学法、讲授法、案例讨论法【教学课时】1学时【教学手段】多媒体【教学过程】一、导入梦想是指引着我们每个人奋勇前行的灯塔。人有梦，国亦有梦。实现中华民族的伟大复兴就是近代以来亿万中华儿女共同的夙愿，就是中国梦。二、授新（一）中国梦的提出1.辉煌灿烂的古代文明中华民族有5000多年连绵不断的文明历史。在世界四大文明古国中，中华文明是唯一延续时间最长、未曾中断的文明。中国历史上的辉煌时期，首推汉唐。汉朝距今已有2000多年，现在世界上还把中国的语言文字称作汉语，把中国学称作汉学，可见它的影响之大。还有我们大家熟知的四大发明，更是中华民族奉献给人类的杰出科技成果。美国著名经济学家麦迪森在《世界经济千年史》中指出，19世纪前，中国比欧洲或者亚洲任何一个国家都要强大。1820年时，中国的GDP比西欧和他们附属国的总和还要高出将近30%。所有这些都说明我们中华民族曾经有着辉煌灿烂的古代文明，只是到了近代，才一步步走向衰落。2.多灾多难的近代回顾历史，中国的衰落，是在明朝中叶以后。邓小平同志讲过这段历史。他说：“如果从明朝中叶算起，到鸦片战争，有三百多年的闭关自守，如果从康熙算起，也有近二百年。长期闭关锁国，把中国搞得贫穷落后，愚昧无知。”1840年鸦片战争后，西方列强对我国军事上的侵略、经济上的掠夺、政治上的控制以及文化上的渗透，使中国逐步沦为半殖民地半封建社会，沦落到几近亡国灭种的危险境地。从1840年到1919年，清政府就被迫同西方列强签下了数百个不平等条约，而战争赔款总额相当于清政府1901年财政收入的11倍。民族的危亡激起了中华民族强烈的求生意识，农民阶级、地主阶级洋务派、资产阶级维新派、资产阶级革命派先后提出了技术救国、文化救国、宪政救国等方案，并付诸实施。其中，以孙中山为代表的民族资产阶级，更是提出“振兴中华”的口号。但上诉努力都最终以失败而告终。3.筑梦追梦的现代那么，究竟谁才能带领中国人民找到正确的道路呢？1919年爆发的五四运动标志着无产阶级以独立的政治力量登上了历史舞台，也进一步促进了中国共产党的成立。最终，实现中华民族伟大复兴的重任由中国共产党担负起来。中国共产党一经成立，中国革命的面貌就焕然一新。中国共产党领导的新民主主义革命的胜利、新中国的成立和社会主义制度的建立为实现中国梦奠定了坚实的基础。1978年改革开放以来，中国特色社会主义各项事业成就举世瞩目，中华民族伟大复兴展现出前所未有的光明前景。今天，我们比历史上任何时期都更接近于中华民族伟大复兴的目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦正当其时。4.习近平在参观复兴之路时正式提出中国梦播放视频：习近平在参观复兴之路时提出中国梦（二）中国梦的内涵中国梦的内涵包含三个方面：国家富强、民族振兴、人民幸福。实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。这表明“中国梦”不是“单向度”的梦，而是三位一体的复合梦。从国家层面看，中国梦是国家富强梦。那么，什么是国家富强呢？国家富强是指国家的综合国力进一步增强，包括经济发达、政治民主、法制健全、文化繁荣、科技进步、社会和谐、生态美好等全方位的发展和进步，同时也包括中国特色社会主义制度的巩固、完善和发展。历史和现实告诉我们，落后就要挨打，国家的繁荣富强是实现“中国梦”的题中应有之义。从民族层面看，中国梦是民族振兴梦。民族振兴，是指中华民族具有再次屹立于世界民族之林的能力，拥有维护祖国统一、领土主权完整和安全的能力，拥有影响和改变世界的能力。当前条件下，实现民族振兴的中国梦，就是在建设社会主义现代化强国中，在推动各个民族在平等、团结、互助、和谐氛围中，实现各个民族共同发展繁荣。从人民层面看，中国梦是人民幸福梦，这也是中国梦的落脚点。怎样才算幸福呢？人民幸福，是指人民各项权益得到充分保障，能够幼有所爱、学有所教、劳有所得、病有所医、住有所居、老有所养。使得人人共享发展成果，人人有出彩和圆梦的机会。从内在结构来看，中国梦作为三位一体的复合梦，三个层面联系紧密。具体来说：国家富强、民族振兴是人民幸福的基础和保障；而人民幸福是国家富强、民族振兴的题中之义和必然要求。只有三者有机融合，共同实现，“中国梦”才算真正完整、完美的实现。从外在联系来看，中国梦则是中国人民自己的梦，具有鲜明的中国风格与中国气派，与美国梦、欧洲梦有着本质区别。这说明，中国梦不是他国梦的翻版，不是食洋不化的“异国梦”