2023-2024学年内蒙古自治区牙克石市小学语文六年级期末自测模拟模拟题

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年六年级语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）第I卷（考试时间:120分钟）一、书写1、看拼音，写词语。

zhùzhái()

yōuyǎ()

fúàn()

húnzhuó()

bènzhuō()

yǎnlián()

cēncī()

dānbó()

zhàoyào()

wénsī()

mèngxiǎng()

míméng()

móhu()

huālěi()

yījīn()

huǎngrán()

chóuyuàn()

shùnxīn()

píngdàn()二、选择题2、下列加点字注音不正确的是（

）A．雹子（báo）B．花蕾（lěi）C．尽量（jìn）D．枯竭（kū）3、下列句子中，加点成语运用不恰当的一项是（

）A．美术课上，夏红画的小板凳真是鬼斧神工。B．老师一针见血地指出此次比赛失败的原因，我们都很折服。C．小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，一站起来就把大家镇住了。D．星期天，我来到灵玲马戏团，演员在钢丝绳上的特技表演看得我心惊胆战。4、下列词语中有错别字的一组是（

）A．心平气和

翻箱倒柜

气贯长虹B．斗志昂扬

坚真不屈

视死如归C．繁荣富强

国泰民安

繁花似锦5、《狼牙山五壮士》一文向我们讲述了这样（

）的一个故事。A．接受任务——痛击敌人——引上绝路——顶峰歼敌——英勇跳崖B．接受任务——引上绝路——痛击敌人——顶峰歼敌——英勇跳崖C．接受任务——引上绝路——顶峰歼敌——痛击敌人——英勇跳崖D．接受任务——顶峰歼敌——痛击敌人——引上绝路——英勇跳崖三、填空题四、古诗背诵五、课内阅读六、课外阅读七、语言表达八、书面表达6、形近字组词

誊()

蓬()

熬()

粟()魁()

誉()

篷()

遨()

栗()槐()7、课文内容积累与运用。

（1）________________，白雨跳珠乱入船。《六月二十七日望湖楼醉书》

五岭逶迤腾细浪，_______________。《七律·长征》

（2）锺子期死，伯牙破琴绝弦，______________，_______________。《伯牙鼓琴》

（3）小米大学毕业后想创业，犹豫不决。你会用鲁迅先生的话鼓励他：“其实地上本没有路，______________，_________________。”

（4）小明经常被妈妈说五音不全。这里的五音是指：_____、_____、_____、徵、_____。8、将下列陈述句改成反问句。

①我们不能被困难吓倒。

_____________________________________

②我的心绷紧紧的，这无法忍受。

______________________________________9、阅读《只有一个地球》（节选）①地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。②人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。1．这两段话是围绕哪个关键句来写的，请把这个句子抄下来。

________

2．下列四种资源中，与其他三种不同类的是（

）A．生物资B．自然资源C．水资源D．矿产资源3．“它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的”一句中，加点的词语“几百万年”“几亿年”运用了____的说明方法，让我们感受到__。

4．读着“人类随意毁坏自然资源”这句话，我眼前浮现出这样的画面：___。我想劝他（她）说：___。10、课外阅读。开在心里的橘子花周日的清晨，山风徐徐。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团、一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静地开着，不张扬，不喧哗。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄澄澄的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚乡邻，自家也留一些。有一年，橘子收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来客才拿出来，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄无一人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！”“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。1．文中形容作者吃橘子时又猛又急的样子的词语是________________

2．短文以“开在心里的橘子花”为标题，有何作用？

____________________________________________

3．第2自然段画“横线”的语句中，作者运用“_______________”“_______________”“_______________”等词形象地写出了橘子花花蕊多而密集的特点；同时运用____________的修辞手法，把橘子花比作______________生动形象而富有情趣，表达了作者的_______________之情。

4．结合全文，写写你对短文最后一句话“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”的理解。

_______________________________________

5．下列对短文的理解和分析不恰当的一项是（

）A．短文语言形象生动，情真意切，有浓郁的抒情意味。B．“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”使用比喻手法写出父亲对橘子丰收的憧憬。C．从第3、4自然段可以感受到作者故乡民风的淳朴和家庭的温馨和睦。D．“树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼”是景物描写，生动地写出了橘子成熟后的特点表现了作者看到满树红橘子的喜悦心情。11