六年级上册美术教案16发现老扇子美｜人美版(2014秋)_第1页
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文档简介

《发现老房屋的美》教课设计教课目的：经过学习，掌握塑像中的盘条法、泥板成型、泥丸成形等的陶艺一般技巧，认识、发现和感觉老房屋的美，提升学生审美能力和表现力。教课要点：学习盘条法、泥板成型、泥丸成形等一般陶艺技法，表现老房屋。教课难点：对老房屋构造的理解与掌握。教课准备：教具：课件、学生优异作品学具：黄泥及简单的塑像工具教课活动：一、激发兴趣、导入新课教师讲话导入：中国建筑的基本精神是平易与满足，其最好的表现是个人的住所和庭院建筑，这类精神不像哥特式建筑那样直指苍天，而是环绕大地，怡然自得。”2.见过这些老房屋吗？（幻灯片演示所采集到的老房屋图片）北京四合院。不论你以前生活在城市仍是农村，发现身旁有一些历史悠长的老房屋，可能是农村的老戏台、拥有地方特点的民居、名人旧居。3.说一说，你印象深刻的老房屋什么样的？（教师指引，认识本地的古老建筑，如：郇家古塔、甸山古建筑、莲湖公园、杜甫草堂等）学生踊跃回答，教师出示课题。二、赏识议论、小组研究1.赏识回想图片中的老房屋，说一说美在什么地方？2.学生疏小组研究、议论。指引学生剖析：格局的美、材质的美、风格的美。3.在众多的老房屋中，你最喜爱哪一种？为何？赏识书中图片及有关资料。4.指引学生反应与沟通：谁的想法别具新意？在试试的过程中遇到哪些问题？提示方法步骤：教师演示盘条法。做地基——墙体、柱子——屋顶——细节：门、窗、资料纹理、树木花草、鸡鸭牛羊等。6.总结：能够用堆砌、手捏、盘条、泥板等方法，能够用刻、压、粘，增添花纹和装修，表现出不一样的肌理成效。注意事项:座底要略大，主体不要太高，增添装修细节：院中小井、门前的树、檐下木梯等。谈谈你喜爱的同学作品，有什么长处?使用了哪些方法？学生回答。三、学生制作、教师指导1.学生疏小组，沟通合作制作一处富裕生活情味的老房屋。2.学生制作、教师个别指导，找出细节有新意的作品随时进行展评。四、小组互评，展现沟通1.指引学生自评与互评，发布自己的独立看法。指引学生谈谈创作过程中发现的小诀窍和新方法，并进行技法沟通。2.组评：选出勇敢表现、富裕创意的作品展现在黑板上。说一说你喜爱谁作品，为何？还有哪些好的

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