2022高三班主任个人工作总结通用范文

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在今年的这个学期里我担负高三班主任，高三班主任工作是高中阶段最累最重的，由于要做好每一个同学的思想工作，重点把握每一个同学的思想和学习状况。过去的一学期里，在学校的领导下和班级部的带领、任课老师的大力支持和协作下，我班的各项工作开展得很顺当，焦灼的一个学期过去了，回首过去的工作，机遇跟挑战并存。一学期的辛苦，有的喜悦，也有不足与缺憾，为总结〔阅历〕教训，利于今后工作，现总结如下：

一、重视常规管理，努力创建班级的学习秩序.

肯定要深刻理解，制造一个良好的秩序，是高三同学学习环境优越的前提，因此我对于常规工作很是强调。

首先，要做好各项工作的检查督促，在管理上要从严，依靠〔规章制度〕，力求科学化、规范化，程序化，不能够由于同学的学习焦灼而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使同学感到严厉焦灼、积极向上的气氛，防止产生懈怠心情。

其次，深入班级，实时发觉问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍旧坚持做好每日下班，力争做到知道每个同学的状态，了解每一天的状况，发觉问题实时处理。常常表扬，做好激励工作，坚持每周由班主任做班级状况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成果进步、遵守纪律好，劳动好，关怀班集体，关怀援助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励同学积极进取。抓好班干部，班级个人值日制，使常规管理有人抓，充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又熬炼了同学干部。

二、利用各种形式的活动鼓舞士气，树立信心。

信念是支撑我们前进的动力。那些自我确定的内心倾向较稳定者，其胜利率远远超过自我否定倾向较明显的人。在高三班级管理中，要把激发和培育同学的自信心列为工作的首要问题。在这一学期里，我始终坚持对同学自信心的培育。

其一，利用班会活动援助同学认识自己，树立决心和信心，在刚进入高三的暑期，我班开展了《高三，你预备好了吗?》班会活动，让同学对高三的生活有了肯定的认识，让其开始做好心理预备。这学期中我班的班会活动，有全班同学参加的月考分析会，有全体任课老师与全体同学的沟通会、有〔学习〔方法〕〕沟通会等等，在班会活动中总结了前段时间的学习状况，计划了下阶段的奋斗目标。

其二，利用教室布置，激发同学的士气，在教室里粘贴了班训：立场决断一切，一切皆有可能!班级〔口号〕：千磨万击，高三无悔，金榜提名，舍我其谁!还有全班同学签名的班级誓词等等，同时利用〔黑板报〕的空间对每次段考和月考的状况进行表扬和鼓舞。同学学习上的每一点进步或其他方面的一点成果，我都从有利于加强其信心的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。

其三，建立了班级五小组的竞争体制，建立了一对一的互助小组，在月考分析中进行表扬和嘉奖。

其四、积极参与了班级部开展的班级间竞争活动和跑操活动。

三、建立同学成果流淌档案。

为精确为高三同学把脉，从高三第一次月考开始建立同学考试成果流淌档案。流淌档案分两部分：一是横向流淌档案：即把班级中优秀同学的每次考试成果放在一起，然后把全班级前三十名同学的成果放在本班同学成果前面，横向找差距，并实时告知任课老师和同学本人;一是纵向流淌档案：即每个同学建立一份档案，纵向纪录同学每一次的成果，每次考试结束后，比较同学的前后几次考试成果，分析他们的总体成果进退、单科成果进退、偏科成果进退、优势科目成果进退，并实时告知任课老师和同学本人。涌现大的波动时实时采用进行单独谈话、召开座谈会、和任课可老师沟通等〔措施〕。

四、培育同学良好的考试习惯，用好考试。

环节决断成败，规范成就将来。指导同学考试做题规范化。着重环节，规范答卷，提高应试技能。从做题的正确率、速度、敏捷性上提出要求，指导同学擅长〔反思〕总结归纳。做题分会做、作对、做好三个境界，我结合自身学科的教学，特别是利用批阅试卷时发觉的问题，强调环节的重要以及如何避开在环节处出错。如理综答题顺次、考试心态预备、以及如何尽量多得分，答卷书写不够规范，理科尤其是数学做题步骤跨步太大等等。要培育同学好的考试习惯，同学在平常的学习中就应与高考接轨，如不运用修正液等，考试运用统一的稿纸等。

高三的模拟考试较多。组织一场考试也需要花费大量的人力物力。考试原本是为了援助同学查缺补漏，发觉问题，强化心理承受技能，引领进步，但在高三的非常时期，一旦在班主任的工作中对考试处理不妥，简单使同学涌现考试疲惫，甚至越考越丢失信心，产生考试麻痹和考试焦虑。因此我们需要用好考试，指导同学如何支配考试时间，积累考试阅历，减缓考试压力等等。比如要求同学以正确的立场对待考试，做到考试练习化，练习考试化。

考试后指导同学做四方面的总结：知识、方法、立场、阅历。同时，依据同学的学习表现和考试成果，局部调整座位，给同学创设新的周边环境，掀起新一轮的学习热忱，也不断发挥同学之间的相互作用。想方设法使同学放松心态，通过班会课和考试之后与同学的沟通谈心，和同学一起分析考试状况，对其胜利之处予以充分的确定，不足之处提出改进的措施，使同学越考心中越亮堂，一考一个阶梯，由细小的点点滴滴的进步汇成最末的胜利。正是通过这样的努力，同学越考越有信心，才能在高考中达到甚至是超越自己的既定目标。

五、着重对同学的心态调整，关注同学心理健康。

事实证明，许多时候，阻碍同学胜利的主要障碍，不是同学技能的大小，而是同学的心态问题。一次次的月考、模考，对同学形成剧烈的心理冲击，往往是一波未平一波又起。随着高考的日益接近，同学的学习越来越焦灼，难度越来越大，综合程度越来越强，联想到自己的远大目标，老师的谆谆教导，父母的殷切期望……有形和无形的巨大压力，极易使同学心态失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的气象专家并上心与同学沟通：面对同学表情的改变，心情的低落，行为的异样，一句问候的话，一个关切的眼神，一次温馨的谈话，对于这一时期的同学来说，就是是心灵的阳光，生命的雨露。当同学经受失败时，我们可以在宽松的气氛中回忆以前胜利的经受和美妙的感受，使他们尽快从失利的阴影中解脱出来，并且强化其正向积极的体验，激发他们的胜利的潜意识。

六、加强与任课老师、家长的沟通合作。

对于班级的管理，只靠班主任是不行的，需要依靠任课老师的齐抓共管才能有效。我常常与任课老师沟通同学的思想、学习状况，尤其是常常召开班级月〔考研〕讨分析会，分析同学的成果波动缘由和弱科进步状况以及非常同学的问题等，制定出下一阶段的跟进措施。通过与任课老师的相互反馈，加强了工作的针对性，也加强了各科教学的目的性，提高了教学效率。教学效益最大化的法那么是学科平衡进展。科学安排、积极协调应当是班主任的重要职责。高三的家长对待高考，许多时候比同学和老师还要焦灼。而许多家长又不能很好的〔对子〕女的学习和心理提供科学合理的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是关怀子女，其实是在帮倒忙。即使是在同学考试成果不抱负的时候去劝慰同学也要讲究其中的艺术性，经常的劝慰反而让同学无所适从，更加焦灼。所以，在本期中我召开了227班家长会，与家长共同分析同学的状况，并为家长提供了近几年的高考信息和如何做好高三家长的学习〔渠道〕。

总之，在这一学期里，有乐有苦，但力求把全部的班级工作做细做精，真诚的为同学一心一意服务，用各式各样的方法提升同学的成果和技能，盼望班级每一个同学能在明年六月的苍穹中展翅翱翔。

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时间飞逝，__年的工作也已经接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就这年度的工作小结如下：

一、思想政治表现、品德素养修养及职业道德。

俗话说：“活到老，学到老”。本年度，我能够自觉在思想上，坚持四项基本原那么;学习《中学校老师职业道德规范》、学习〔教育〕教学法规，并落实到自己的工作中去。树立高尚的师德，通过学习，我能在各方面严格要求自己，努力地提高自己的师德修养，不断反省自己，能正视自己，提高自身素养。

二、专业知识、工作技能。

和刚走上工作单位时相比，自己在教育教学技能方面有了进一步的提升。作为班主任，已能娴熟进行班级管理，着重班级班风、学风的建设，关怀每一个同学的进展，尤其是关爱留守同学工作，在学校统一部署下，解除了外出务工家长的后顾之忧。班级工作无小事，就是在每天繁琐的日常工作中自己不断的积累工作阅历。

在教学方面，本人自始至终以仔细、严谨的治学立场，勤恳、锲而不舍的精神从事教学工作。仔细根据学校教学常规的要求做，仔细参与备课组的集体备课活动，以积极的立场上好每堂课，在实践中探讨、落实新课程教学理念。自己能仔细执行“青年老师培育工程”，仔细参与学校的学习培训和校内校外的教学观摩活动。在教学之余，自己也进行一些教学讨论，把平常在教学过程中的所感所想实时总结成文字形式，并发表在个人博客上，这不仅是一次阅历的凝练，也是对教学的再思索，对自己教学理论水平的一次提升。

三、工作立场和勤奋敬业方面。

在这一年中我担负高__级16班班主任，执教高20__级16班17班的地理教学，一星期14节课，工作仔细负责，积极参与学校、学科的各项会议、活动，没有缺席和病假。在担负班主任工作期间，针对同学常规工作常抓不懈，实施量化制度的管理。培育同学养成良好的学习、卫生和行为习惯，努力制造一个团结向上，富有朝气的班集体。

总结只关乎过去，将来的路要更踏实的走。吸取过去的阅历教训，将收获的喜悦留在昨天。在今后的日子里，我会大胆创新、探究和实践，一步一个脚印地搞好本职工作。我对自己能够走好今后的道路充斥了信心!

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20__年高考成果业已揭晓，在面对着出人意料的高〔分数线〕让我心怀恐惊，几乎以颤抖的手为每一位考生查出他们的高考成果时，我才究竟如释重负，长吁了一口气，心里暗暗告知自己：一年的努力终于没有白费，无论是我，还是我的同学。

或许，我在指导同学正确〔复习方法〕、合理安排复习进度方面还存在不够细致之处。开学伊始，我就明确提出，复读学习切忌好高骛远，不要一味做题、盲目做题，要回来书本，以读为主。不要疏离老师的复习规划，只顾单打独斗，一味蛮干，而要仔细听课，以课堂为主。但很多同学，长期以来形成的学习惯性就是舍命做题，试卷买了很多套，资料做了一书桌，但事倍功半，效果不佳。我虽然也曾反复订正一些同学这种学习上的无效惯习，但可能还做得不够，某些同学已是积重难返，已经无法做到静心读书、静心听课，相反，只能在低效的做题中还能找到一点“感觉”。这样的学习习惯和状态，注定着这些同学难以有真正的突破，学习达不到肯定的高度，甚至功亏一篑最终失败也不无可能。

或许，我在对同学心理疏导上还很粗疏，未能做到明察秋毫。虽然，每天我都在5.30准时起床，6点左右就赶到学校，每天都在晚10点后才能离开，但细细寻思，每天我走进教室、寝室，走近同学的时间或许还不够，对同学中涌现的一些微小问题往往不能实时明察，而事情一旦不能在萌芽状态实时解决，进展下来就会让我大费周章，尤其已经对同学自身形成损害。有时，一些同学因成果波动或同学冲突而心情不稳，假设不能实时体察并加以解决，往往酿成祸端。上学期，曾有同学间的小小摩擦而导致某同学的心情崩溃，幸亏实时处理，细加疏导，才将冲突化解，使同学心情平复。本学期，也曾有多次针对同学学习心情波动而进行的耐烦心理疏导，终于稳定了军心，掌握住了局势。但或许仍有个别同学我被其表象所惑，未能审察其内心，结果高考中还是出了一点差错，真让我悔之莫及!

或许，我在教育教学管理上尚存漏洞，未能真正做到对同学无缝监管，未能让同学全身心投入到学习中，从而影响了成果的突破性进步。虽然我自感尽职尽责，力求做到以身作那么，甚至在开学初就公开宣称：凡是我要求同学做到的事我自己先做到。譬如，为督促同学起早读书，我不顾风霜雨雪，每天都在早晨6点之前准时涌现在教室门前。特别是寒冬腊月，天亮得迟，那时同学特别难以坚持，可是，当同学看到老师每天不避风雨总能准时涌现在教室门前的时候，内心里总能受到一丝丝触动。正由于此，我班同学每天早上总是很实时整齐的涌现在教室里，很少有同学迟到或旷课。但是，同学上课的精神状态如何;同学中午时间虽按要求呆在教室里自习或休息，但实际效果怎样;晚上寝室里同学们是否按我的要求准时就寝，或者还能坚持读书学习，有无同学利用手机上网、游戏、谈天、看小说而影响休息和学习的。等等这些问题，或许都曾有过，而我是否都能实时精确察觉呢?我该采纳什么方法改进这种教育教学的管理呢?这是目前困扰我的问题，我个人虽想方设法解决这些问题，但只怕效果有限。

或许，我在人格砥砺上过于严峻，与同学存在较大的疏离感，不易让同学因亲近老师而激发出更剧烈的学习热忱。虽然长期以来，我对我自己这方面的不足有较为清楚的认识，现在严词训斥同学的时候少了，态度温和地开导同学的时刻多了;当同学表现欠佳的时候，指责、批判之词少了，鼓舞、激发同学学习热忱的话语多了。即使因种种缘由，我班在多次月考中成果与邻班相距甚大时，我都能做到淡定从容，冷静地分析问题，援助同学们改进学习方法，明确学习方向，确定追逐目标，让同学从失败的懊丧和阴影中实时走出来。最终我班在高考的考场上赶了上来，做到与优秀的邻班齐头并进，我觉得我的努力收到了成效。虽然我自觉在性格上做了这些改进，但和二班余老师与同学们打成一片、称兄道弟的效果来看，我还做得远远不够!不过，以我的性格来看，我自感无法做到与同学亲切无间的地步，只能以适度的距离感所产生的“美”来弥补这一不足吧。

总之，这一年经过全体老师和同学们的同心协力艰苦打拼，终于取得了较为圆满的结果。但总结阅历和教训，不断改进教育〔教学方法〕，提高工作效率，这远比畅饮庆功酒更为重要。正由于如此，我这里撇开所谓的阅历不谈，特地谈一谈自己工作中存在的不足，或许更有意义。正如哲人所言：认识不足，才是进步的开始。

2022高三班主任个人工作总结通用范文4

20__年又过去了一半，我这个学期的工作也要结束了，作为高三__班的班主任，在高三的下学期里，我的工作就是帮助他们预备好高考，为此也对本学期的工作进行总结。总结如下：

一、安排好高三学习时间

高三下学期的学习变得很焦灼，为了能保证同学们的连续学习，我制定了中午早半个小时的学习和晚上推迟半小时的学习时间，就是盼望大家多一些一起学习的时间，这样有气氛一些。中午将近两个小时休息时间，为了能够让同学可以保持学习的劲头，所以就多安排了半小时学习，一个小时半用来吃饭和睡午觉，剩下的半小时用来缓冲睡觉带来的不适应，等上课了，同学们就可以顺当的进入状态学习了。

二、每周进行了一次心理疏导

高三原来就靠近高考，学习压力增大，尤其是下学期，更是只有很短的时间学习，同学的压力就更大了，那为了让同学们的压力有一些纾解，也为了了解同学们的心理状况，一次每周都会进行一次心理的疏导，在每周五的晚上安排一堂心理课，通过心理老师对同学们的心理状况分析，援助了同学排解心理压力，让同学能够真正的认识自己，把压力变成动力。整一学期这个措施采用的比较好，班上同学极好的舒缓了自己的压力，在学期末，更是都有调整自己的状态，让自己以更好的状态去面对高考。

三、加强了同学们的熬炼

高三的压力不是一般的大，同学进入了强学习的状态中，为了让高三同学能够有一个强健的身体去应对高三的各种状况，我加强了他们对身体的熬炼。每天早上都会叫他们跑操，就算是逢下雨的天气，我也会叫他们在教室里面做拉伸运动。这也是可怕同学们太沉醉学习中，而导致身体变差，要知道高三基本上都是坐在位置上学习，没有其他的活动，假如不去加强身体方面的熬炼，等学习好了，身体差了，也是不行的。

高三下学期一结束，我的工作也就告一段落了，经受这三年的工作，我一贯担负这个班的班主任，在面临工作结尾时分，我又要去迎接下一个工作，也是有些挑战，但是不管怎么说，我这学期的工作算是圆满的胜利了，我顺当送我的同学进入考场，等待他们考完，心中也是很激昂的。这学期结束，我也要带领下一届的同学了，我心中充斥动力，我相信自己在下一学期的工作也能做好。

2022高三班主任个人工作总结通用范文5

高三最末一学期的工作顺当结束了。在校领导的指导和各科老师的大力支持下取得了较满足的成果。仔细、高效抓好复习工作，做好思想政治工作，以保障复习的顺当进行是重点。

一、班级状况

全班共有__人，其中_人是补习生。同学们的成果较弱，〔毕业〕的压力越来越大，这些都给管理好这个班级带来了较大的难度。

二、援助同学树立正确的抱负观，采用积极的立场对待复习，克服消极心情

每次模拟考后，让同学分析自己的考试状况，看到自己的优点，树立信心，找出自己存在的问题，知识掌控的状况，系统性，敏捷性如何，