学会认识颜色幼儿园教案七篇

学会认识颜色幼儿园教案七篇学会熟悉颜色幼儿园教案七篇

粉红的桃花，洁白的梨花，娇艳的海棠花，这世界被一片颜色丰富的花海包围。下面是我给大家带来的学会熟悉颜色幼儿园教案七篇，欢迎大家阅读转发!

熟悉颜色幼儿园教案精选篇1

活动目标：

1、引导幼儿熟悉红、黄、蓝、绿四种颜色，感受颜色的美;

2、能娴熟地区分红、黄、蓝、绿四种颜色，感受查找颜色的欢乐。

3、能依据音乐的速度，变换动作速度。

4、引导幼儿依据已有的阅历，理解歌词，用美丽的声音演唱歌曲;

活动预备：

1、颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干，未涂色的小花图片若干。

2、《熟悉颜色》的白板课件。

3、老师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件。

活动过程：

一、熟悉颜色

1。老师带头饰扮颜色妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参加活动的爱好。

(妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以嬉戏的方法导人使幼儿参加活动的爱好立即被调动起来。)

(1)请幼儿带上颜色标志牌，相互观看，并说一说自己是X色宝宝。

(颜色标牌关心幼儿很快进入角色，幼儿在相互观看和叙述中共享阅历，增进了彼此间的相互学习，老师则可从旁观看幼儿对颜色的认知状况。)

(2)玩嬉戏《妈妈宝宝抱一抱》，巩固对四种颜色的熟悉。玩法：老师唱x色宝宝你在哪里?戴相应颜色标志牌的幼儿边唱我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向老师和老师相互抱一抱。

(和妈妈一起嬉戏总是特别开心的，抱一抱的动作既满意了小班幼儿的心理需要，又关心其明确每种颜色的名称。)

二、娴熟把握红、黄、蓝、绿四种颜色

1、观看白板课件

师：今日小熊亮亮来到野外郊游，当他爬呀爬呀，最终爬上山顶的时候看到了美丽迷人的风景，心情特殊好。(观看小熊坐在山坡上的白板)

师：那小伴侣猜一下，小熊都看到了哪些东西，都是什么颜色的?

老师请小伴侣来完整地回答完问题。

师：原来小熊爬到了山顶看到了那么多颜色丰富的东西，这些五颜六色的东西把山顶装饰地特别美丽。小伴侣，你们看了快乐吗?(幼：快乐)

(背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境，引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中，并为下一环节做好铺垫。)

2、引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的，感知颜色的美。“文章。

(从观看颜色、找相同的颜色到叙述生活中各种物品的颜色，逐步深化，加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的熟悉。在争论中幼儿的思维得到扩展，在感知生活中的颜色美的同时，也提高口语表达力量。)

三、巩固红、黄、蓝、绿四种颜色。

1、观看白板第三张flash动画。

师：过了一会儿，四个小魔女飞过来对小熊说：我们想要和你一起玩嬉戏，好吗?小熊很爽快地答应了。

师：你们猜猜他们玩什么?(请小伴侣简洁回答)

2、观看第四张白板课件。

原来呀，他们要玩捉迷藏的嬉戏，四个小魔女要分别躲进他们身边的小花朵里藏起来，小熊闭上眼睛开头数数，数到15小熊就会去抓他们了。但是呀这些小花很小气，只允许和他长得相同颜色的小魔女躲进花朵里，小伴侣，你们能关心小魔女们藏进花朵里吗?(幼：能)

师：那我就请小伴侣上来关心小魔女们分别躲进花朵里。(请小伴侣上台来操作，老师在旁边指导用法)

3、观看第五个白板课件

师：嬉戏做完了，但是小魔女们和小熊的肚子却饿得咕咕叫了，于是他们便坐在草坪上吃起了小熊带来的食物。看，好多水果呀，五颜六色的。

师：那些水果是红(黄、蓝、绿)色的?(既巩固了颜色，有让小伴侣复习了以前学过的水果名字)

4、观看第六张白板课件。

师：小熊和小魔女们都吃饱了，但是还剩下了很多的水果，不能铺张食物啊，所以要把他们打包带回家，但是小熊很爱惜环境，他的包包都装满了刚刚吃东西扔出来的垃圾，装不下了，怎么办呢?

师：于是小魔女想了个方法，说：我们都有各自的魔法袋子，但是我们的魔法袋子只能装跟我们袋子相同颜色的水果。小伴侣，我们来帮小魔女们把水果装进他们各自的魔法袋子吧。(请小伴侣上台来把水果装进袋子)

三、结束部分

1、花姐姐和小伴侣共同表演(小花)。

2、幼儿和花姐姐一同外出嬉戏。

教学反思

(1)本次活动课，是依据我们孩子的年龄特点及接受新学问状况来设计的。由于我们班孩子没有操作过书本练习，因此我在设计作业时，是以实物操作的方式，让幼儿能更好地进行操作，孩子们都很感爱好，他们都乐于参加其中。

(2)本次活动，我以嬉戏的形式，为幼儿制造轻松自由的活动学习氛围，孩子没有约束，学习更主动。

(3)从孩子的操作状况来看，孩子们都能清晰的区分红、黄、蓝三种颜色，并能按要求将物品分类放好。

(4)不足的是：集体嬉戏环节，在请幼儿将雪花片送回家时，我是让幼儿以自由的形式将雪花片送回家的，没有特殊地强调纪律，因此，课堂纪律显得有点乱了。我应当让幼儿分批排好队，再将玩具送回家，课堂纪律才不会乱。

熟悉颜色幼儿园教案精选篇2

活动目标

1、熟悉几种常见的颜色，并能说出颜色的名称。

2、正确辨别几种常见的颜色，能将相同的颜色进行配对。

活动预备

色板，绿、黑、白三种颜色的雪花片若干，绿、黑、白三种颜色的纽扣若干。

活动过程

1、预备活动：走线，线上嬉戏“找伴侣”。

2、集体活动

(1)复习三原色：红、黄、蓝。老师让幼儿听指令做相应的动作，如：请穿红上衣的小伴侣举起双手;请穿蓝裤子的小伴侣站起来;

(2)老师拿出教具色板摆好。老师运用三阶段法教幼儿熟悉绿、黑、白三种颜色。

(3)老师让幼儿在教室内找找绿、黑、白三种颜色的物品。

(4)嬉戏“色板配对”。

3、分组活动:老师让幼儿把颜色一样的纽扣摆放在一起，进行颜色配对，并说说是什么颜色。

4、沟通小结，整理学具。

熟悉颜色幼儿园教案精选篇3

活动目标

1、引导宝宝学习辨别红、黄、绿三种颜色，知道颜色的名称。

2、教宝宝学习把相同颜色的不同物体放在一起。

3、激发宝宝参加活动的爱好，培育宝宝叙述操作过程的习惯。

4、主动参加试验探究。

5、进展幼儿的观看力、想象力。

活动预备

1、红、黄、绿色的小房子(纸盒做的)各一个，宝宝每人一篮(3—6片)红、黄、绿色积塑。

2、红、黄、绿色大花卡片各一个，红、黄、绿色蝴蝶卡片各5个。

活动过程

1、蝴蝶找花(把相同颜色的物体放在一起)

老师出示红、黄、绿色大花卡片和红、黄、绿色蝴蝶卡片各一套，叙述小故事：“花园里住着三只漂亮的蝴蝶，一只是红色的(舞动红蝴蝶)，一只是黄色的(舞动黄蝴蝶)，还有一只是绿色的(舞动绿蝴蝶)。它们每天在花园里唱歌、跳舞、做嬉戏，特别欢乐。有一天，三只蝴蝶正在花园里玩‘捉迷藏’的嬉戏，突然‘哗啦拉’下起雨来，三只蝴蝶想在花姐姐的叶子下面避雨，花姐姐说：‘和我颜色一样的蝴蝶请进来吧!’谁情愿关心三只蝴蝶找到相同颜色的花?”

2、嬉戏：蝴蝶找花

三把椅子相隔一段距离摆开，椅背上分别贴红、黄、绿色花卡片。宝宝胸挂蝴蝶卡片，音乐起，宝宝扮蝴蝶飘舞，音乐停，蝴蝶(宝宝)找到与自己颜色相同的花处隐藏。

3、帮积塑找家(学习按颜色分类)

老师出示红、黄、绿色的小房子以及积塑，让宝宝将积塑放在三个小房子里。小伴侣们看看，这儿有三个小房子，它们是什么颜色的?”“这是积塑小孩的家，请小伴侣把积塑小孩送回家吧。小伴侣要动脑筋想一想，这些积塑小孩应当住在哪一个房子里。”

4、评价活动，请个别宝宝叙述操作过程。

“这是什么颜色的房子?谁住在里面?这些积塑小孩为什么可以住在一起?”“今日小伴侣帮积塑小孩找到了家，它们可兴奋了，它们说：‘感谢小伴侣!’”

教学反思

这节课的目标基本达到，但是重难点还是没有突破，幼儿对配对还是把握得不够，有部分幼儿还是没有把握，所以还需要加强这方面的练习。

熟悉颜色幼儿园教案精选篇4

一、活动目标

1、让孩子初步熟悉红、黄、绿三种颜色

2、让孩子学会在生活中观看并应用

二、活动预备

1、红、黄、绿气球图片

2、小金鱼、青蛙、鸭子图片

3、红、黄、绿衣服卡片

三、活动过程

1、常规活动：问候、走线

2、以儿歌《气球》导入课题：红气球、黄气球、绿气球，像群小蝌蚪，蓝天上面游。

3、老师提问：“你们知道这个气球是什么颜色的吗?”(红色)

“在看看，红色气球的旁边的气球是什么颜色的?”(黄色)

“好，特别不错!我们接着看看黄色气球的旁边的气球是什么颜色呀?知道的小伴侣，请大声的告知老师好吗?”(绿色)

4、老师再洗精确     的向幼儿介绍红色的气球、黄色的气球、绿色的气球

5、出示动物卡片：(小金鱼、青蛙、鸭子)

1)出示小金鱼卡片提问：小金鱼是什么颜色?(红色)

2)出示青蛙卡片并提问：青蛙是什么颜色的呢?(绿色)

3)出示鸭子卡片并提问：鸭子是什么颜色的?(黄色)

老师加深幼儿印象：红色的小金鱼、绿色的青蛙、黄色的鸭子

6、出示红、黄、绿衣服卡片，请幼儿给小金鱼、青蛙、鸭子穿上与他们相同颜色的衣服

小金鱼——红色的衣服青蛙——绿色的衣服鸭子——黄色的衣服

7、请小伴侣在班上找一找，有没有穿红、黄、绿颜色衣服的小伴侣、并请上来，让幼儿进一步熟悉红色、黄色、绿色

8、复习儿歌《气球》

9、老师总结这次教学的效果，园内开会总结

熟悉颜色幼儿园教案精选篇5

活动目标

1、引导幼儿复习熟悉红、黄、蓝、绿四种颜色，感受颜色的美。

2、巩固涂色的方法，使幼儿能运用恰当的颜色涂染。

3、培育幼儿涂色的爱好，使幼儿养成作业仔细细致的良好习惯。

活动预备

1、颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干，未涂色的小花图片若干，油画棒若干。

2、请大班的小伴侣预备花姐姐的情境表演。

3、活动背景图《春天》

4、老师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件，录音机、磁带。

活动过程

一、开头部分

老师带头饰扮颜色妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参加活动的爱好。

(妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以嬉戏的方法导人使幼儿参加活动的爱好立即被调动起来。)

二、基本部分

1、复习熟悉四种颜色。

(1)请幼儿带上颜色标志牌，相互观看，并说一说自己是X色宝宝。

(颜色标牌关心幼儿很快进入角色，幼儿在相互观看和叙述中共享阅历，增进了彼此间的相互学习，老师则可从旁观看幼儿对颜色的认知状况。)

(2)玩嬉戏《妈妈宝宝抱一抱》，巩固对四种颜色的熟悉。玩法：老师唱“x色宝宝你在哪里?”戴相应颜色标志牌的幼儿边唱“我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向老师和老师相互抱一抱。

(和妈妈一起嬉戏总是特别开心的，抱一抱的动作既满意了小班幼儿的心理需要，又关心其明确每种颜色的名称。)

(3)请幼儿找一找背景图中什么东西和自己的颜色是一样的。

(背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境，引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中，并为下一环节做好铺垫。)

(4)引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的，感知颜色的美。

(从观看颜色、找相同的颜色到叙述生活中各种物品的颜色，逐步深化，加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的熟悉。在争论中幼儿的思维得到扩展，在感知生活中的颜色美的同时，也提高口语表达力量。)

2、涂色活动。巩固涂色的方法，进一步引导幼儿感知颜色的美。

(1)花姐姐以忧愁的样子消失在小伴侣的面前。(花姐姐的裙子上贴有很多未涂色的小花。)

(2)引导幼儿用涂色的方法关心花姐姐给小花穿上美丽的衣服。幼儿自选一朵小花做涂色练习，老师提示幼儿涂色时应留意的事项：选用恰当的颜色涂染。涂色要匀称、涂满、洁净。涂色时，左右或上下摆涂。

(3)放轻音乐，幼儿涂色，老师巡回指导。

(小客人花姐姐的消失将活动自然地引入其次环节。请小伴侣帮忙这一情节，在激发幼儿怜悯心的同时也有助于使幼儿养成助人为乐的良好品质。)

3、装扮花姐姐的裙子，引导幼儿观赏五颜六色的花。师幼共同评价，引导幼儿进一步感受颜色的美，体验制造的欢乐。

(对花姐姐的裙子前后不同的比较，使幼儿直接感受颜色的美。而变美丽的花姐姐对小伴侣的感谢，在让幼儿感受到了胜利的喜悦的同时，也增加了其自信念、提高其对艺术活动的爱好。)

三、结束部分

1、花姐姐和小伴侣共同表演(小花)。

2、幼儿和花姐姐一同外出嬉戏。

活动结束：

(在欢快的歌声中开心地结束此次活动。)

熟悉颜色幼儿园教案精选篇6

活动目标

1、熟悉几种常见的颜色，并能说出颜色的名称。

2、正确辨别几种常见的颜色，能将相同的颜色进行配对。

活动预备

色板，绿、黑、白三种颜色的雪花片若干，绿、黑、白三种颜色的纽扣若干。

活动过程

1、预备活动：走线，线上嬉戏“找伴侣”。

2、集体活动

(1)复习三原色：红、黄、蓝。老师让幼儿听指令做相应的动作，如：请穿红上衣的小伴侣举起双手;请穿蓝裤子的小伴侣站起来。

(2)老师拿出教具色板摆好。老师运用三阶段法教幼儿熟悉绿、黑、白三种颜色。

(3)老师让幼儿在教室内找找绿、黑、白三种颜色的物品。

(4)嬉戏“色板配对”。

3、分组活动:老师让幼儿把颜色一样的纽扣摆放在一起，进行颜色配对，并说说是什么颜色。

4、沟通小结，整理学具。

熟悉颜色幼儿园教案精选篇7

活动设计背景

小班幼儿对颜色的辨认力量低

活动目标

1.培育幼儿对颜色的爱好。

2.初步培育幼儿对的观看力量。

教学重点、难点

怎样教幼儿去熟悉颜色

怎样让孩子去辨别颜色

活动预备

红、黄、蓝、绿幼教玩具若干

活动过程

一、从玩中导入课程

把幼儿领到自由活动场地，让他们像平常一样坐在玩具上玩，他们会唱着“跷跷板，俩人骑，这边高来那边低;你上我下多神气……”

二、开头提问熟悉颜色

师：玩的快乐吗?幼：快乐!

师：那