人教版小学语文五年级下册 8《童年的发现》教案

课题教学目：

8童年发现知识与技能：1、学会14个生字，会认7个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年是求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。4、激发学生探究兴趣、培养想象能力。过程与方法：联系上下文，体会含义深刻的句子。情感态度与价值观：领悟作者童年是求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。教学重难点：1、理解我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险”等含义深刻的句子2、感受人物特点，体会作者的思想感情，体会课文幽默活泼的语言风格。预设教、学教法：1、创设情境。2、结合资料理解重点词句。法：教学准：

学法：自读、自悟、合作交流。1、回忆自己童年的“发现2通过查阅课外书，上网等途径收集有关科学家发明发现的资料。3、预习课文。教学内容

教师活动

学生活动预设目标

课堂生成一、联系实际，人在长大或老的时候，常

学生说。以激发

学生激趣导入。

常回忆起童年的事情。说说你最有意思的事。俄国作家费奥多罗夫童年最有意思的是什么事呢？

学生了解作者童年生活的发现的学

想起了有关自己的趣事。二、检查预习。1、生字词。2、读文。3、主要内容。

习兴趣进入新课学习。学生汇报预习培养学内容。生预习习惯。

预习到位。三、再读课文，作者围绕着童年的发现先讲理清文章顺序。了些什么？讲了什么？最后讲了什么？

课文先概述了作者童年的发现，然后具体叙述这项发现的经过，最后讲了这个发现

渗透写法：起因—经过—结果

个别学生概括的不够简练。在几年后老师

讲课时得到了证实。四、紧扣“发１、自由朗读课文边读边画现文。出“我是怎样发现胚胎发育规律的？”有关的句子。2、小组合作，全班交流。3、联系整段话，反复朗读，体会当“我”发现这个规律时，是怎样的心情。4、前后几句连起来理解，抓“绞尽脑汁啊“嘿”等词语体会发现的来之不易，从而更能体会出发现后的兴奋之情，才会发“如此简单明了概还没有人发现这个道理”的感慨。5、有感情地朗读这段话。

1、学生画出：“人是由细胞构成的„„从细胞变小鱼，经过了很长的时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变成人，正好是九个月2、格外得意、高兴„„3感情地朗读这段话。

1、体会文中作者的真情实感。2、引导学生体会作者发现胚胎发育规律时的欣喜和自豪，及当众受到惩罚的愤懑。读中评价，进

学生汇报思路准确。但表达的语言不够流畅。行有感情地朗读入情入景体会作者的感受。五、围绕“发“我”是怎样发现胚胎发育现文。规律的？又是怎样找到答案的？哪些地方给你留下了深体会。分小组学习，将找到的句子读一读，谈谈自己的体会，并讨论交流不理解的问题。（1我”是在做梦中发现自己总在飞翔，并且发现其他同学也具有“飞行”的天赋，于是便产生了好奇，想解决这个奇妙的问题这些优美的词句，闭上眼睛想象这段话描写的情景，体会

探讨交流：1只要双脚一点，轻轻跃起„„似乎想去哪里就能飞到哪里2为什么只有晚上睡觉时才长？为什么人在生长的时候就要飞呢？这究竟是什么道理？会是鸟？”

理解发现过程，体会作者的感受。

汇报时能用各种方式时能发现问题。

“我”在梦中飞行的无比快乐和惬意。引导学生联系自己的成长过程中是否有类似的经历，进行大胆的想象和扩充，并带着自己的感受有感情地朗读这段话我们一起找到老师，请他给我们解答出这些问题之间的关系，明白后一个问题都是对前一个问题的追问，从一个又一个的追问中，感受到“我”强烈的好奇心和求知欲。想象当时的情景，分角色朗读对话，读出人物的心情，加深对人物的印象。）（3）老师并没有给我们一个满意的答案，便激发了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么来的”想得是那样痴迷，以至于亲自抓来鱼，仔细观察，想从鱼身上发现人应具有的某些特征心朗读这句话，想象“我“研究一条鱼的样子，会翻来覆去地看些什么？想些什么？初步感受“我”执着探究的精神我”经过思考、推算，终于找到了问题的答案。六、联系实际，引导理解“明白了──世加深理解。界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险这句话的意思。

⑶老师并没有给我们一个满意的答案，便激发了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎来的。以至于亲自抓来鱼，仔细观察，想从鱼身上发现人应具有的某些特征。4我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应具备的某些特征5我”经过思考、推算，终于找到了问题的答案。⑴结合自己的实际回忆讲述生活中探究秘密的小事。⑵学生结合课前收集资

鼓励学生多角度地理解、体会。

举例恰当，学生动脑思考了。料，通过哥白尼、布鲁诺、伽利略等人的遭遇，用自己的话举例说说对这句话的理解。⑶通过朗读体会作者内心的

感受。七结交流开1从课文中，你觉得文中作费奥多罗夫是浅谈能表放拓展。者是个怎样的孩子？个天真无邪、获，为达真求知若渴、善己所情实于探究想用。感。象，并有着执著精神孩子。板书设：8童年的现起因：人是