北师大版三年级数学下册图形的运动轴对称二公开课教案-7

小学三年级下册数学《轴对称二》教学设计

第二课时轴对称（二）教学内容：教材第25、26页内容。教学目标：.结合操作活动，经历得到轴对称图形的过程，加深对轴对称图形特点的体会。.给出简单轴对称图形的一半和对称轴，能够直观地描述（或剪出）它的另一半，进一步体会轴对称图形的特点并发展空间想象能力。教学重点：.学会独立判断对称图形。.能根据特点画出对称图形的另一部分。教学难点：能按照图上给出的对称轴画出对称图形的另一部分。教学方法：观察法实践法教具准备：课件、几张长方形彩纸、一张正方形彩纸、剪刀、铅笔课时安排：1课时教学要点：给出简单轴对称图形的一半和对称轴，能够直观的描述（或剪出）它的另一半。教学过程：一、导入新课（课件出示）.请大家看大屏幕，这些图形有什么共同点吗？

.你能找出下列图形的对称轴吗？.你有什么好方法找轴对称图形的对称轴吗？.很好，这节课我们继续学习“轴对称（二）”。二、导学新课（一）理解得到轴对称图形的关键是：.课件出示P25页，第一绿点内容，你能看懂这个过程吗？谁能说说这个过程？.你能按照这样的方法做一做吗？.请同学们拿出课前准备的长方形或正方形彩纸，做一做，你有什么发现？.请同学们认真思考：得到轴对称图案的关键是什么？.同学们想得太好了，你们能根据轴对称图形的一半，想象出整个图形吗？（二）加深对轴对称图形特点的认识.出示P第二个绿点内容，请大家想一想，猜一猜这两25个图形的完整图形是什么？①和同桌说自己猜测的依据。②集体交流猜测的依据。那么这两名同学猜的对吗？下面请同学们拿出学具小队合作学习，把图补充完整。其它小队同学通过实际操作验证和这个小队的结果一样吗？［明确：轴对称图形对折后，对称轴的左右两边应该完全重合］。.下面我们来验证一下猜测的结果。.看来大家对简单的轴对称图形特点，理解得很好，下面我们要加深难度喽，大家有信心吗？①引导学生理解图意。你们能看明白题意吗？谁来说一说。②独立想一想，展开后是哪一个？同桌交流，你是如何进行判断和选择的？5.用掌声鼓励我们的猜测是准确的吧！（三）全班交流，轴对称图形有什么特点呢？［明确：沿对称轴对折，左右或上下两边是一样的］。（四）质疑解惑：这节课我们学习了25页的内容，大家看一看，关于这节课的知识你还有什么不理解的吗？为了奖励大家，下面老师带大家做猜一猜游戏，好不好？三、巩固练习（一）课件出示P26页练习题.如图，把一张正方形纸对折后，剪下一个三角形，展开后是什么图形？做一做，看一看。.下面都是轴对称图形的一半，想一想，整个图形是什么？请同学们拿出准备好的学具，自己验证。（同学们动手请同学们拿出准备好的学具，自己验证。（同学们动手操作并汇报）同学们完成的很好，老师还给大家准备了一道题，要考考大家，你们有信心吗？.课件出示：淘气在对折好的纸上剪了两个洞，打开后会是哪一个？想一想，做一做。

下面同学们实际操作，你们选的对不对？.刚才大家表现都很捧，我给全班同学点个赞。奖励每人一张笑脸。谁能找到老师要奖励给你们的是哪张笑脸呢?如果要是愤怒时，我们应该用哪张脸谱来表示呢？其实教学知识就在我们党:同学们表现的很出色，其实教学知识就在我们党:同学们表现的很出色，边，无处不在，这是笑笑利用轴对称知识设计的图案。（出示课件）大家愿意用这节课对称的知识来设计出自己喜欢的美丽图案吗？.下面是笑笑的剪纸作品，请你也创作一幅轴对称的剪纸作品，参加班级的展示。大家试一试吧。过渡：同学们的手真巧，制作出精美的图案，老师给大家点个赞。下面就夸夸自己的小队。同学们表现真棒，老师相信你们的收获也是满满的。（课件出示）。谁来谈一谈。四、课堂小结这节课你学到了什么？过渡：课就到这吧，我们一同看看今天的作业。（课件出示）