小学英语人教四下教案U4A第二课时教学设计

Unit4AtthefarmPartALet’slearn&Let’schant【教课目的】1.可以听、说、认读tomato、greenbeans、potato、carrot。可以在图片的帮助下听懂并跟唱歌谣。【教课重难点】要点：可以听、说、认读tomato、greenbeans、potato、carrot。难点：可以听、说、认读tomato、greenbeans、potato、carrot。【课前准备】单词卡片、教课挂图；教课光盘或其余录音机设施；教课课件。【教课过程】Step1：Warm-up1）课件体现水果图片，如苹果、梨、橘子等，问Arethese?请学生用Yes,theyare.或No,theyaren进’行t判.断。（2）表演Let’stalk对话。Step2：Presentation1）对话表演完，教师问：WhatdoMikeandSarahseeatthefarm?学生回答：Tomatoesandcarrots.2）教师出示carrots的卡片问：Whatarethey?Whatcolourarethey?Aretheybigorsmall?学生回答。教师合时板书：carrots和They’re（3）教师出示一个和几个西红柿的图片，教课单词tomato和tomatoes。教师运用句型LookattheThey’示re范描绘tomatoes或carrots,学生选择其一进行描绘。4）教师在单词tomato旁边板书oao而后读单词potato,让学生依据发音规则填出三个辅音字母，并拼读potato.由“破土而出”帮助学生记忆potato就是“土豆、马铃薯”。并提示复数变化也是加“es变”成potatoes。5）教师出示豆类图片和单词bean，指引学生试试拼读。而后出示扁豆图片，问：Whatcolourarethey?请学生回答：Theyaregreen.教师接着说：Yes,theyaregreenbeans.Aretheyshort?Ss:No,theyaren（6）播放Let’slearn录音，学生跟读，学习正确的语音语调。Step3：Consolidationandextension1）学习Let’schant。①教师展现Let’schant。部分图片，并发问：Doyouliketomatoes/potatoes?Whatdoyoulike?Howaboutonions?展现洋葱，并板书：Butonionsmakemecry.②教师播放chant光盘，学生边听边感知节奏，并跟唱。③学生小组表演Let’schant部分的内容,教师夸奖优异小组。④学生依据自己的实质状况改编chant,并说唱给朋友听。（2）教师出示单词卡片，让学生开火车认读单词，并运用句型They’re尝试描绘特点。Step4：Homework将所学新单词抄录在四线三格里。【板书设计】Unit4Atthefarmcarrotstomatoespotatoes

greenbeansLookatthegreenbeans.They

’resolong.Yes,andthepotatoesarebig.【教课反省】本课时主要学习四种蔬菜词汇。教师奇妙联合教上一课时情形，引出本课时的patato和carrot,并在稳固单词的同时，训练学生运用句型They’re来描绘蔬菜。而后借助单词的构词，由tomato奇妙引出po