高中语文专题09说“木叶”(预讲)(基础版)新人教版必修5新人教版高二必修5语文教案

说“木叶”【本节重点】1．掌握文章粗心，划分重点观点。2．研究古诗中的意象的不一样的内涵。【教课过程】☆温故知新☆【自主学习】给文中的以下字注音恽(

)

灼灼

(

)

寒砧(

)

窸()

窣（

)

筌(

)徐徐(

)

翩翩(

)

征戍(

)2．辨析以下字形并组词。袅/枭琅/朗盅/蛊燥/噪/躁迢/诏/苕褐/竭/羯【反应改正】给文中的以下字注音恽(y

ùn)

灼灼

(zhu

ó)

寒砧

(zh

ēn)

窸(x

ī)窣（

sū)

筌(quán)徐徐(rǎn)翩翩(piān)征戍(shù)2．袅袅/枭雄疏朗/琳琅迷惑/酒盅干燥/噪音/

焦躁

迢迢/下诏/红苕褐色/竭尽/羯羊☆讲堂商讨☆重点一：研究文章粗心。【研究活动】试辨析“树叶”与“木叶”、“落木”与“落叶”的意味的不一样，概括“木”在形象上的艺术特色。【教师释疑】这是一道归纳文意、划分重点观点的题目，答题时注意抓住文中的重点性语句，辨析细微的差异，注意观点的内涵和外延，这是阐述类文体查核的重点内容，也是阅读这种文章的打破口。【议论明确】“树叶”：“树”与“叶”的形象之间不只不相排挤，并且十分一致，它们都带有密密丛丛浓阴的联想。所以“树叶”可简化为“叶”。“木叶”：“木”拥有一般“木头”“木材”“木板”的影子，令人常想起树干，极少会想到叶子。“叶”常被排挤在“木”的形象以外。“木”与“叶”的形象之间是不一致的。“落木”与“落叶”的不一样：以曹植《美女篇》为例，“落叶”是春夏之交饱含着水分的繁密的叶子，而“落木”不单触觉上有干燥之感，并且连“叶”字所保存的清秋气味和一点绵密之意也洗净了。“木”在形象上有两个艺术特色。第一，“木”忧如自己就含有一个落叶的要素。它有着一般“木头”“木材”“木板”等的影子，这使读者更多地想到了树干，而很少想到叶子，“叶”所以经常被排挤在“木”的形象以外，这排挤示意下落叶。比如，“秋月照层岭，北风扫高木”。这里“扫高木”，明显是落叶的景况，显出“落木千山”的空旷。第二，“木”还示意了它的颜色，可能是透着黄色，在触觉上它可能是干燥的而不是润湿的，我们所习见的门栓、棍子、桅杆等，就都是这个样子。于是“木叶”就自但是然有了落叶的微黄与干燥之感，它带来了整个疏朗而清秋的气味。至于“落木”，则比“木叶”显得更为空旷，连“叶”这个字所保存的一点绵密之意也洗净了。重点二：研究诗歌意象的示意义。【研究活动】《字斟句酌》指出文学作品中的文字常常有联想的意义，本文谈到诗歌语言的示意性问题，两者的意思是同样的。在我国诗歌中，如“梅”“柳”“草”等，都拥有示意性，能惹起联想。试以下边三首写“梅”的古诗词为例说明。卜算子咏梅陆游驿外断桥边，孤独开无主。已经是傍晚独自愁，更著风和雨。无心苦争春，一任群芳妒。零散成泥碾作尘，只有香如故。卜算子咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已经是绝壁百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花绚丽时，她在丛中笑。梅花王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有幽香来。【教师释疑】这是一道诗歌的意象的不一样的含义的剖析的题目，答题时注意意象的原来特色，而后注意引申，还要注意详细的语境，要在认识详细的语境的境界、感情的基础上解说意象的详细含义，同时还要累积名句，考试时把考题的平常的累积相比较。【议论明确】王安石的《梅花》表现了梅花的“凌寒独自开”的尊贵品行，这与我国把松、竹、梅誉为“岁寒三友”的文化传统相一致，三个意象同是尊贵圣洁的象征。陆游的《卜算子?咏梅》表达的是“孤独开无主”的无奈、“傍晚独自愁”的悲凉心境，以及“只有香如故”的孤独和高傲。毛泽东的词与陆游的词题、调同样，境界却截然相反，毛词奇妙地把陆游词中对梅花不幸遭受的倾吐和自命不凡的显露化为对她达观坚定的描绘和尊贵贞洁的颂扬，词中有一种超越时空的壮美和豪迈乐观，振奋人心。【讲堂提高】1．请仔细品读下边语句，回答句子后边括弧内的问题：1）而事实又正是这样的，自从屈原以惊人的天才发现了“木叶”的奇妙，今后的诗人们也就再不愿轻易把它放过。（“‘木叶’的奇妙”指的是什么？）2）古代诗人们在古人的创建中学习，又在自己的学习中创建，使得中国诗歌语言这样丰富多彩，这可是是此中的小小一例而已。（这个“例子”的“创建性”表此刻哪里？）3）从观点上说，“木叶”就是“树叶”，原没有什么能够争辩之处；但是到了诗歌的形象思想之中，后者则无人过问，前者则不停发展。（“后者”、“前者”各指什么？）4）然而“树”与“叶”的形象之间不只不相排挤，并且是十分一致的；也正由于它们之间太多的一致，“树叶”也就不会比一个独自的“叶”字多带来一些什么，在习于用单词的古典诗歌中，所以也就素来极少见“树叶”这个词汇了。至于“木叶”呢，则全然不一样。（“木叶”的“不一样”表此刻哪里？）5）然而“高树”则饱满，“高木”则空旷；这就是“木”与“树”同样而又不一样的地方。(“同样”、“不一样”各自指什么？)【答案】1）“奇妙”指的是“木叶”能够用来描绘“秋风叶落的季节”。（2）“创建性”指的是，照一般的逻辑应该用“树叶”，但诗人却别开生面，用了“木叶”；而“落木”一词，“断念眼的人会误认为是木头自天而降”，但诗人“却宁愿冒这危险，创建出那千古流传形象鲜亮的诗句”。（3）“后者”指树叶，“前者”指木叶。（4）“不一样”就是“木叶”的形象与“树叶”完全相反，“木”把“叶”排挤在外，“木”与“叶”老是连用，并且“经过‘木叶’来写出流传人口的名句”。（5）“同样”，指它们观点一致，都是“高大的树木”；“不一样”，指它们艺术形象不一致，“高树”是“饱满”的形象，“高木”是“空旷”的形象。【分析】2．意象就是融入了诗人主观感情的客观物象。所以鉴赏诗歌，要掌握诗人的感情，重点是推测意象，而古诗中的意象，一般有相对稳固的特色，如“木叶”、“落木”表达的都是萧杀悲凉、悲秋的境界。想一想以下诗句中的意象都拥有如何的意味，表达了如何的感情？1）“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故土。”（李白《静夜思》）2）“可怜楼上月彷徨，应照离人妆镜台”（张若虚《春江花月夜》）3）“关山三五月，客子忆秦川”（徐陵《关山月》）4）“秦时明月汉时关，万里长征人未还”（王昌龄《出塞》）5）“海上生明月，天涯共此时”（张九龄《望月怀远》）6）“希望人长远，千里共婵娟”（苏轼《水调歌头》）7）“月下花前何时了，旧事知多少？小楼昨夜又东风，故国不堪回顾月明中”（李煜说（《虞佳人》）【答案】明月——千年来，月寄愁情。自然界的月明、月阴，月圆、月缺与人人间的团聚、分别有相像之处。因此诗人笔下的月