高中化学第一册第三章探索原子构建物质奥秘31原子间相互作用第一册化学教案

3．1原子间的互相作用一、教课目的1．知识与技术1）理解一些常有晶体资料；2）理解化学键的看法和化学键的种类。2．过程与方法1）经过学习物质硬度差别的应用，关注生活、生产所用资料、及其与原子间互相作用和化学键的关系。2）经过对相关资料的检查、议论、实验，感觉实践创新活动的方法。3．感情态度与价值观1）认识资料科学给人类带来的意义。2）经过议论原子间吸引与排挤的互相作用，体验辨证唯心主义的矛盾对峙赞同的看法。3）经过对资料的好坏剖析，感想事物的双韧性及环境保护思想。二．教课要点和难点1．教课要点化学键的看法和种类。2．教课难点原子间的互相作用，化学键的涵义。三．教课用品几种硬度不一样的物质，利用Flash软件模拟原子间互相作用过程。四．教课流程1．设计思想提出问题：“一百多种元素的原子是如何构成几千万种物质的呢？”；而后显现：很多元素构成近似的物质，而性质却有很大差别，所以原子构成物质的方式不一样，使物质表现不同的性质；告诉学生从本节课起将对原子建立物质的神秘作初步的研究，接着引出课题，逐一研究。2．流程图3．流程图说明研究活动1：学生议论1：金[创建情形，引出课题]显现几种硬度不一样的样品。设问：“一百多种元素的原子是怎创建情形，引出课题证明几种硬刚石和石墨的样构成几千万种物质的呢？”[研究活动1]证明这几种样品硬度的大小。硬度差别[学生议论1]为何各样物质会拥有不一样的硬度？而同是碳元素构成的金刚石和石墨，其硬度差别又会这样大？（显现金刚石和石墨构造模型，从物质的构成和构造来说明物质硬学生议论2：原子如何结度大小的原由）。[概括1]物质的硬度等某些性质不单与构成物质的元素相关，还与原子间的互相作用的方式和作用的强弱相关。[学生议论2]原子是如何联合成分子的呢？分子中的原子间又存在如何的作用呢？[动画]原子间的互相作用（两个氢原子联合成一个氢分子）。[概括2]化学键的看法和化学键的分类[小结]物质的构造决定其性质，而性质又能表现其构造；化学键的涵义和分类五．教教事例1．主题引入显现几种硬度不一样的样品，并让学生研究其相对硬度。设问：“一百多种元素的原子是如何构成几千万种物质的呢？为何很多元素构成近似的物质，在性质上却有很大差异？”，要想解决这些问题，就一定认识原子是如何构成分子或原子如何构成物质的，我们从本节课起将对原子建立物质的神秘作初步的研究。2．课的睁开[问题1]为何各样物质会拥有不一样的硬度？而同是碳元素构成的金刚石和石墨，其硬度差别又会这样大？（学生议论）[教师指导]从物质的构成和构造来说明物质硬度大小的原由。[概括1]物质的硬度等某些性质不单与构成物质的元素相关，还与原子间的互相作用的方式和作用的强弱相关。[过渡]自19世纪中叶起，科学家对原子如何联合成分子、分子的形状、空间构造等作了深入的研究。此后，科学家又研究了原子是如何直接构成物质的。[问题2]原子是如何联合成分子的呢？分子中的原子间又存在如何的作用呢？（学生议论）[动画]原子间的互相作用（两个氢原子联合成一个氢分子）

。[概括

2]化学键的看法。[重申]分子内存在着使各原子联合成一个比较稳固的整体的互相作用，此中相邻的原子之间的作用是原子形成分子的主要要素，这类物质中相邻原子之间的激烈互相作用（即有引力又有斥力）称为化学键。[叙述]氯元素与氢元素、钠元素均可经过化学键联合成物质，但形成化学键的过程却不同。这主假如由于原子构造的不一样，若有的易获取电子，有的易失掉电子。所以互相联合时，分为离子键、共价键和金属键等。下节课我们将持续研究各种化学键的特色和形成过程。3．课的总结物质的构造决定其性质，而性质又能表现其构造；化学键的涵义和分类[练习]课本第六十三页思虑与复习3.1T1orT24．作业部署预习3.2离子键六．教课反省1．在物质的硬度比较及应用上，可松开让学生去议论，举例应用，就能否改良等进行检查、研究，表现延缓评判、民主性、开放性的原则，使学生充分感觉资料世界的丰富多彩，与生活、