教学设计 小通讯员_第1页
教学设计 小通讯员_第2页
教学设计 小通讯员_第3页
教学设计 小通讯员_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第十二课小通讯员课文一小通讯员﹙第二课时﹚教学目标：知识与智能运用边读，边思考，回答问题的方式，读懂每句话，理解课文内容，提高口语能力。 过程与方法： 用词语卡片复习上节课的内容，用问答法导入新课，用鼓励法，讲解法，角色表演式进行讲解。 情感态度与价值观： 通过课文学习树立向革命前辈学习的信念；通过汉语学习活动，激发学生学习汉语的兴趣，从而树立学好汉语的信心。教学工具：词语卡片，图片，老师带来的课文有关的衣服，柴火教学重点：理解课文内容，能复述。教学难点：能角色表演。教学过程：一.复习读下列词语.（解放，骑兵，奉命，探听，掩护，歼灭，瞎说，糟糕） 二．导入新课回答下列问题1.马林是怎样一个人？2.马林是怎样侦察敌情的？三．复述课文 观察课文有关的图片按先后顺序复述课文，要求不要看书，凭自己的理解和记忆复述，尽可能做到完善，复述好的进行鼓励。四．表演比赛. ﹙1﹚以小组为单位分角色进行准备。一个人扮演马林，一个人扮演敌人，一个人扮演大娘，一个人当作者，用言语和动作表演课文内容。 ﹙2﹚小组派代表在全班表演，小组进行评比，评出优胜小组。五．总结 通过学习这篇课文你感受到什么？ 学生回答结束后老师进行总结课文描述了马林去村里侦察，在大娘的掩护下完成侦察任务的故事，歌颂马林大胆机智的革命事迹。我们向马林学习为祖国，为人民做出贡献。6.作业.口头作业：熟练的复述课文一 书面作业：写一段话说说大娘怎样掩护马林的？板书设计：第十二课小通讯员 课文一 马林是骑兵连的通讯员-——侦查中马林遇到敌人的盘查__________大娘掩护了马林____________马林完成任--------------从此马林有了新名字授课教师：阿依

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论