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文档简介

教学目标《单细胞生物》教学设计知识与技能：1、识别几种常见的单细胞生物2、进一步熟练使用显微镜观察细胞。过程与方法：1、熟悉临时装片的制作过程；2、在显微镜下观察时能辨认单细胞生物的一些生命活动。情感态度与价值观：在细胞观察的过程中，体会到认真、仔细的学习态度对学习的终于性。教学重点在显微镜下观察时能辨认单细胞生物的一些生命活动教学难点在显微镜下观察时能辨认单细胞生物的一些生命活动教学方法实验法观察法教学准备采集和培养草履虫显微镜ppt教学过程教师活动设计学生活动设计设计意图时间安排一、导入新课[引言]：许多生物体都是由细胞构成的，但是，在自然界中，还有一些生物体本身只有一个细胞，它们是单细胞生物。[出示]：单细胞生物的图片——酵母菌、眼虫、变形虫、衣藻、小瓜虫、喇叭虫、有孔虫、带藻、甲藻。[讲述]：单细胞生物的种类很多，广泛分布于淡水、海水和潮湿的土壤中。虽然单细胞生物仅由一个细胞构成，但是它们能独立地完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。二、探究过程单细胞生物的形态结构和生命活动特点。[提出问题]：单细胞生物仅由一个细胞构成，但它们却能独立地完成各项生命活动，为什么？[讲述]：我们今天就以草履虫为代表来进行探讨。[播放视频]：草履虫的结构特征。生活环境：草履虫生活在有机质丰富、水流平缓的池塘和污水沟中。主要食物是细菌和单细胞藻类。一个草履虫每天大约能吃掉4.3万个细菌，因而对污水有一定的净化作用。形态结构：体长大约不到一粒芝麻的1/10，只能用显微镜观察到。形状像倒转的草鞋底，全身布满了纤毛。[出示]：草履虫的结构模型。请一位同学讲解模型。生命活动：具有动物细胞的基本结构：细胞膜（表膜）、细胞质和细胞核。纤毛——运动（草履虫依靠表膜上纤毛的摆在水中旋转前进）。表膜——呼吸和排泄的功能。食物泡——消化食物和吸收营养的功能。伸缩泡——排泄废物的功能。生殖方式——分裂生殖[讲述]：草履虫和多细胞动物一样，也能对外界环境的变化作出适当的反应。[探究]：草履虫对刺激的反应。（视频）[提出问题]：草履虫对各种刺激（如光、化学物质等）可能产生反应。[作出假设]：（1）草履虫逃避食盐这种刺激。（2）草履虫趋向糖这种刺激。（3）草履虫逃避光这种刺激。[探究实验1]：取一洁净的载玻片平放，在一端滴上一滴带有草履虫的培养液，另一端滴上一滴清水，并使培养液和清水连接。在放盐粒的一侧先放少许棉纤维，然后在棉纤维外面再放食盐粒。3分钟后观察现象。[探究实验2]：同上，把盐换成糖。[探究实验3]：在洁净的载玻片两端滴上一滴带有草履虫的培养液，并使两端相连接。在一侧用手电筒照射，观察现象。[播放视频]：草履虫对外界刺激的反应。[得出结论]：单细胞生物能趋利避害，适应环境。观察思考交流观察聆听交流

观察记录通过形象素材展示，引发学生兴趣通过教学视频，认识草履虫的结构3

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