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文档简介

第二课折纸船一、教学目标1、了解一些与台湾相关的知识，知道台湾是祖国不可分割的一部分，愿意与台湾的小朋友建立深厚的友情。2、能学会唱《折纸船》这首歌曲，二、教学设想本课以“折纸船”为基本教学道具，运用于整节课的教学中。同时将情感教学贯穿始终，通过在发声联系中激发情感、在唱歌教学中体验情感、在参与表现中升华情感等教学环节来学会演唱歌曲，也使学生的情感在潜移默化中得到熏陶。三、教学重点学会唱《折纸船》这首歌曲。四、教学难点情感的体验。五、课时：一课时六、课型：教唱课教学过程一、播放《外婆的澎湖湾》，学生进教室。二、创设情境、引发兴趣。1、找台湾师：你们知道台湾在哪吗？能在地图上找到台湾吗？（出示课，件引导学生在地图上找台湾，知道台湾的地理位置。）2、说台湾师：你了解台湾吗？能不能介绍一下台湾？（学生介绍自己所了解的有关台湾的知识。）设计目的：让学生利用课余时间收集有关台湾的相关知识，使之认识、了解台湾，为学唱歌曲做好情感铺垫。3、走进宝岛台湾教师综合，并介绍有关台湾的知识。4、说祝福（请几位学生站起来，说说对台湾小朋友的祝福。）三、新歌教学师：我现在特别想折一只小纸船接台湾的小朋友来玩，请大家也跟着老师一起折吧！你们仔细看好噢！设计目的：区别以往教学，在这里我加入了折纸船这一步，主要是想吸引学生的注意力，创设情境，激发学生的情感。同时教师参与表现也能使学生产生情感共鸣。2、感受歌曲学生边听歌曲《折纸船》边折纸船。3、体验旋律（1）学唱：教师弹奏旋律，学生根据听到的旋律学唱出歌词。（在学习到第三句时可能会出现唱错或不准的情况，教师可以先视唱曲谱来解决音高上的困难。）（2）分角色学唱：①教师领唱、学生齐唱②让学生选出或自荐出一人领唱、其他人齐唱。③男生领唱、女生齐唱或或对调。④加入表演的演唱。师：同学们唱得很好，那我们把手中的小纸船拿起来，跟着老师的琴声一起边唱边律动，让台湾的小朋友们感受到我们的热情。设计目的：在前面的学唱中，部分有基础的学生很快就会唱了。但还有一部分学生没有完全学会，所以在这里我设计分组学唱，使学生在探索中找学习的方法，在互助的环境下学唱歌曲。也给他们一个自我展现的机会，使他们获得成功的喜悦。4、巩固歌曲，升华情感边唱边自己对台湾小朋友的祝愿写在自己的小船上。四、小结每位同学都希望能用我们自己的小

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