教学设计 弹奏青春的和弦

弹奏青春的和弦（上）（陕教版七年级第二单元第六课男生女生）普定县第二中学罗力教学目标：情感、态度、价值观：体会在与异性交往中不得体的行为所带来的困扰。能力：能分辨在与异性交往中不得体的行为和表现。知识：了解与异性交往中不得体的行为表现及其不良影响。法律渗透点：不能正确处理早恋可能带来的法律后果，涉及法律：《中华人民共和国刑法》第十七条已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒等罪的，应当负刑事责任。《中华人民共和国未成年人保护法》第二章家庭保护第十一条父母或者其他监护人应当关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯，以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育和影响未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动，预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪、沉迷网络以及赌博、吸毒…..等行为。教学重难点：异性交往中不得体的行为表现及其不良行为教学课时：1课时过程与方法：通过事例的分析与引导，促使学生在主动的学习中掌握知识和提升能力教学过程：青春是美好的，与同学之间的友谊会让我们的世界变得更加的丰富多彩，也会成为我们成长中最珍贵的财富，我们每一个人都要积极主动的学会与同学间的交往，可在交往中也难免会有些不得体的做法，如果我不能正确处理，就会给我们带来烦恼，我们只有正确处理与异性同学间的交流与交往，才会让我们的青春更加和谐，更加美好。引入课题：弹奏青春的和弦（板书）一、我们异性同学间交往的表现（板书）师：引导学生接合自己的实际，列出些同学交往的做法生：讨论，从中分出得体与不得体的做法师：对学生的讨论作一简要的肯定，并引导学生接合他们刚才的讨论，进一步分析下面“孙芸与董寒的事例”提高他们联系实际的能力。生：分析讨论（略）师：总结，两人的表现都有不得体的地方（结合课文材料引导，帮助学生提高分析材料的能力），指出，这种不得体、不恰当的行为，不利于异性同学之间的交流和往来，甚至会伤害同学间的感情。进一步提问：类似的行为还有哪些呢，使学生进一步了解更多不得体的表现和行为。生：交流（略）师：小结，在异性同学面前表现不得体的原因（p77指点迷津）并引出与异性同学相处的要求。生：读，强化了解师：作简要分析，我们知道和了解了一些不得体的行为，也明白了我们在学习生活中如何与异性同学得体的相处，这会让我们收获更多的友谊。但在生活中，我们难免也会遇到这样的情况，当我们的优秀与魅力更好的展示在异性同学的面前的时候，不经意间，爱情之箭也会悄然而至，面结此景，我们该会怎么办呢？二、正确处理异性同学的情感（板书）生：讨论（略）师：根据学生的讨论作简要总结，指出，公开甚至嘲弄对方的不可取的，这种做法的不当之处在于没有顾及到同学相互间的感情，忽视了同学的自尊心，会使对方感觉受到了嘲弄，刺伤同学的感情，使对方难以在同学面前继续正常的学习生活，使正常的同学关系难以维系下去。显然：方式一、公开拒绝甚至是嘲弄对方是不可取的（板书）师：可如果我们接受了这份情感，那会怎样呢？生：学生阅读，讨论“林玲的烦恼”，（略）师：引导学生在讨论中认识到这样做的结果是既影响学习，也会使自己因为恋爱，减少了与其他同学之间的交往，使自己的朋友越来越少，同时也给自己带来了更多的烦恼（完成p78页问题）。不仅如此，严重的甚至会引发违法犯罪行为的发生。师：事例展示（因早恋引发的悲剧）未满18岁的杨某与张某（男）同为洛阳市某重点中学高三学生，高一时，两人确立了恋爱关系。后张某提出终止恋爱关系，杨某误以为张某“移情别恋”，绝望的杨某遂在市场上买来浓硫酸装在自己的水杯里。2022年10月23日21时，杨某找到被害人张某，发生争执，杨某手拿装有硫酸的水杯对张某说：“真想泼到你脸上，”并拧水杯盖未能拧开，张某误以为杯中为饮用水，激动之下接过水杯，打开杯盖，将水杯中的硫酸倒在自己的头上，致使头、面、颈、躯干及四肢等部位被硫酸烧伤。河南省洛阳市涧西区人民法院一审以故意伤害罪判处杨某（女）有期徒刑十年，并附带民事赔偿20多万元。法院认为，杨某购买硫酸时，就已经开始了犯罪预备，在主观方面，当不知内情的被害人张某从其手中接过硫酸、打开盖子并浇向头顶时，在一边旁观的杨某既没有提醒、更没有阻止，这符合间接故意的特征，即明知自己的行为会发生危害社会的结果，并且有意识地放任这种结果的发生。所谓放任，虽不希望危害结果发生，但又不设法阻止，而是采取听之任之、漠不关心的态度，在客观方面，侵犯了受害人的身体健康，造成了受害人的终身残疾，具有违法性、危害性、可惩罚性，因此，应以故意伤害罪追究杨某的刑事责任。方式二：接受对方的情感，发展成为爱情，是不可取的师：公开拒绝甚至嘲弄对方，会伤害他人，可接受对方的情感，共涉“爱河”，这现在这个阶段，只会给我们带来烦恼，甚至还会导致更为严重的后果发生，我们面对对方的情感，面对“爱神“之箭，我们有什么样的好方法呢？生：讨论（略）师：总结处理类似事件的时候，要注意顾及对方的情感，争取做到在不伤害对方的前提下，让对方理解，最好能发展成为真挚的友谊。并指出，除了这种方式外，我们还可以：1、冷冻感情2、转移注意力3、情感升华4、借助外界的力量在分析借助外界的力量时，引导学生明确，主动和家长交流与沟通，也是处理的一种方法，但在交流中，要注意听取父母的正确意见和建设，不能从自己个人好恶的角度和心理感受听取。父母因为年龄较长，有着相对较为丰富的社会阅历，而且这也是未成年人保护法赋予父母的义务和职责。渗透法律知识点：《中华人民共和国未成年人保护法》家庭保护第十一条父母或者其他监护人应当关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯，以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育和影响未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动，预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪、沉迷网络以及赌博、吸毒……等行为。小结：强调男女生交往的好处及正当性，并不意味着男女同学之间可以无原则的交往。要分清友谊和爱情，异性交往要以纯洁的友情为前提，一旦把友谊发展为爱情，过早地涉入爱河，则可能使双方受到不必要的伤害，而且还减少了与其他异性交往的机会，严重甚至可能会导致违法犯罪行为的发生。因此，在交往中应避免把交往的对象固定在某一个异性身上，而应该扩大自己的交际面，从更多的异性身上吸取优点，丰富自己。同时要多和家长沟通和交流，使自己避免早恋的困扰。课后作业：在面对异性表达个人情感时，我们应作出怎样的选择。对《弹奏青春的合弦》的教学反思（一）教学设计反思本节课，属于陕教版思想品德课七年级（上）第二单元第六课男生女生一课中第二目第三课时内容。重点引导学生分辨在与异性同学交往中的不得体行为用不良表现。帮助学生形成正确的与异性同学交往的正确观念与行为方式，并渗透相关法律知识点，使学生能在青春期过程中正确处理与异性同学间的交往，顺利渡过青春期。基于以上分析，根据课程改革知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程目标，确定以下教学目标：情感态度与价值观：体会在与异性同学交往中不得体的行为所带来的困扰。能力：分辨在与异性同学交往中不得体的行为和表现。知识：了解与异性同学交往中不得体的行为表现及其不良影响。法律知识渗透点：《中华人民共和国刑法》：第十七条故意伤害罪、《中华人民共和国未成年人保护法》：家庭保护教学重难点：异性交往中不得体的行为表现及其不良行为教学方法：通过事例的分析与引导，促使学生在主动学习中掌握知识和提升能力。（二）教学过程反思：引导学生认识到与异性同学交往的重要性，同时明确不得体的交往和不能正确处理异性同学的情感会给我们带来烦恼，使学生认识到正确与异性同学交往的必要性，引入课题。第一环节：结合生活实际，列出交往的做法，引导初步判断得体与不得体的做法，为后面联系事例分析打下基础，目的提高学生理论联系实际的能力。进一步引导学生认识更多与异性同学交往的一些不得体的做法，帮助学生更好避免在生活中出现类似的情形。此环节，我觉得跟学生生活实际结合得较好，学生应该自己有话说，就主要以学生小组讨论，代表发言，老师稍加总结完成。感觉完成情况不错。过渡：得体的交往会让我们获得更多的友谊，可生活中也难免会出现异性同学相处中出现的一些特殊的情感，当面对这样的情感的时候，如何正确处理这样的情感，引入下一环节。第二环节：根据由浅及深的思路，在处理这个教学环节时，我分成了两种情况引导学生进行认识：方式一：公开拒绝甚至是嘲弄对方，在这一方式中，主要发挥学生联系实际生活感悟，目的在引导学生在作出正确判断的基础上，掌握教学目标所要求内容；方式二：接受对方情感，并发展成为爱情，在这一方式中，通过两个事例，由轻及重，引导学生对事例分析讨论，发表自己的观点，在讨论在形成正确的观念，明确这样会导致的不良影响，并渗透相关法律知识点，形成法制意识。结合两种方式，引导学生得出处理与异性同学的正确做法。并在此渗透相关法律知识。。该环节的教学，因为学生对早恋问题比较敏感，我在教学中对此问题，适当增加了对学生的引导，以免出现学生在认识上的误差导致的不正确认识出现，引发学生的思想的混乱，在把握学生自主学习小组讨论的进程外，特别在法律知识的渗透上，就以教师为主讲解。小结：明确与异性同学交往是必要的，但要注意交往的原则，重申避免早恋的方法。课后作业：在面对异性表达个人情感时，我们应作出怎样的选择，目的，巩固所学知识，在该问题的布置上，避免出现单纯的课本作业，主要以导行为主。（三）存在问题反思在该课的教学中，主体设计以学生为主体，教师为主导，但在实际教学中，在讨论环节对讨论时间安排不够合理，学生的讨论在尚未完全成熟，就提前作了结论，今后在教学中要注意给学生充分的讨论时间，在设计中要有充分的考虑。（四）改进措施反思1、教学设计应更