2010-11第一学期教学工作计划

2010-11第一学期教学工作计划LtD英德市二中2010—2011学年第一学期教学工作计划一、指导思想:

本学期，我校将继续深入学习新的课程标准，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念。以学校管理工作意见为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，以科研为先导，素质教育为核心，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，不断提升学校办学理念和办学水平，加快争创重庆市重点学校步伐。二、总体目标：通过开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟悉课程标准和各学科之间的联系，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。三、工作重点：（一）完善教研组、备课组制度，做好指导服务工作。进入二十一世纪，个人英雄主义已经被时代所取缔，团结、协作，共同发展，共同进步，和谐已经成为时代发展的主题。搞好一个学校，建设好一个班级，教育好一个学生，单凭一个人的力量是很难完成的，要进一步提高教研组活动的规范性和实效性，努力使教研备课成为新课程背景下的学校教师“研，科研培训”基地。提升教师的理论水平，才能确保任务的顺利完成，取得优异的成绩。1、落实教研组管理本期我们仍然成立了语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、图音、体育11个教研组。要求各组每次教研活动定人员、定时间、定地点；要求每个组在开学期初根据各学科的特点，结合学校实际制定或完善行之有效的、独具特色的教研工组工作计划，工作计划必须经全组教师认真讨论，为全组教师共同认可。计划可结合本组的课题来确定一学期的研究主题，研究面不必过大，可针对一个点，进行实质性的研究。科研型转变。分段1.课题申报工作。积极引导教师结合课程改革精神和学科特点来确立课题，坚持从实践中发现问题，开展问题研究解决实践问题的原则，以行为研究法为主要手段开展研究。每个研究的在开学初要拟定出本组的课题科研题目，9月底报教科室。然后围绕课题，各课题组要定期开展活动，做到研究有计划，活动有记录、总结，并及时做好各类资料档案的整理和积累。2.课题管理评价。已有课题加强对课题科研的管理和评价，修改和完善评价考核方案。抓紧时间完成部分区级课题、校级课题的结题工作。没有课题的团队要认真进行思考，努力挖掘学校的潜能，找到学校中发生的切合时代脉搏的问题，逐层向区、市、国家级申报，解决学校课题断层的现象。（四）加强教研的常规管理，争取更上一层楼。1、各教研组结合校情、教情、学情，逐步实现作业统一，教案统一，校本教材资料自己编写。2、各教研组加强对高考、中考各学科的教学信息、教学动态的收集整理，及时指导毕业班的教学工作，提高教学水平。3、落实听课、评课制度。学校采用打招呼或不打招呼的形式进行听各科教师的课，并及时进行评课指导。每位教师全期听课都不少于12节，各教研组组内研究课不少于3节，希望各教研组根据学校要求拟定了方案，和组员一起商量完成实施，保证完成质量。期末交教科室检查，作为教师的一项常规工作进行考核。4、落实以“落实过程，跟踪质量”为主题的教研月活动，时间2010年10月10日至11月10日。1）分学科开展有效教学模式展示活动，促进课堂教学效率的提高。各组按照“选题、集体备课、上课、评课、反思、总结后推出一节精品课参加校级教师基本功大赛。各组推出的课所取得的成绩也是整个组每个人的成绩，但如果没有教研组组选题、集体备课、上课、评课、反思、总结的教师将没有成绩。因此，各教研组长在进行以上几个环节的工作时，严格作好记载，对每次参加的人员，每次教案的修改，组内上课后大家评课的意见以及最后正式订稿都要作好记载。并保存好原始资料备查。本着对培养青年教师的原则，各组在本期的教学研讨活动中，尽可能推本组培养对象，年轻教师，新教师来执教。2）2次评选活动。每个教师撰写一篇经验论文（或富有特色的教学设计、课堂实录、课例研究报告等）于10月底交备课组教研组汇总教科室，总结落实过程、优化教学、跟踪质量的经验。学校开展一次经验论文评选活动，激励教师的研究热情；开展一次教研月活动先进教研组和先进个人的评选表彰活动，并对其表彰奖励。5、每次教研组、备课组的教研计划，教研笔记、教研总结、教研活动出勤率、参赛论文教案的篇数将作为优秀教研组、备课组的评选条件。为响应学校强抓工作落实的要求，各组员的出勤，资料的上交情况一律在校大会上进行公布。逾期不交材料，带来的影响后果自负。（五）搞好教研中心工作，开展“两个一”活动。1、组织一次教学质量评估监测经验交流活动。总结