初中语文基础知识复习建议课件

聚焦成都考情智创中考佳绩背景内容contents今年是我们简阳第一次参加成都市的中考。从总分、题型、题量、试题难易度分布等诸多方面与原来资阳市的比较都有较大的不同。为适应成都市的中考，聚焦近几年成都市的中考试题，找出其中的命题规律，探求行之有效的复习方法，就显得尤为急迫和重要。现对基础知识这部分进行分析、汇总，然后提出复习建议。

主要内容contents02专题二、字形03专题三、成语理解与运用01专题一、字音04专题四、语病辨析专题一、字音形近字读音四川人易误读的字多音字边鼻音1423考点聚焦

前后鼻韵5试题分析[例1]（2016成都A1题）下面加点字注音有误的一项是（）A.恻隐(cè)

执拗(niù)

忧心忡忡(chōng)B.剽悍(piāo)

黄晕(yùn)

鲜为人知(xiān)C.挑衅(xìn)

屏息(bǐng)

如坐针毡(zhān)D.溅落(jàn)

憔悴(cuì)

跋山涉水(bá)

中考试题导航试题分析[例2](2017成都A1题)下面加点字注音有误的一项是（）

A.收敛(liǎn)

重荷(hè)

豁然贯通(huò）

B.琐屑(xuè）

媲美(pì)

锲而不舍(qiè）

C.簇新(cù)

倔强(jiàng)

长吁短叹(xū)

D.绮丽(qǐ)

卓越(zhuó)

心会神凝(níng)

中考试题导航试题分析[例3]（2018成都A1题）下面加点字注音有误的一项是（

）A．阻遏（è）

胚芽（pēi）

孜孜不倦（zī）B.汲取（jí）

稚嫩（nèn）

养精蓄锐（xù）C.蓬蒿（gāo）羁绊（bàn）

装模作样（mú）D.震悚（sǒng)归省（xǐng）眼花缭乱（liáo）

中考试题导航考点总结年度2016201720182009—2018

考查范围1.课下注释2.课后“读读写写”3.课文中1.课下注释2.课后“读读写写”3.课文中只有‘倔强’在教材外1.课下注释2.课后“读读写写”3.课文中10年考查108个词语，107个出自教材

考查题型词组读音辨析2词语+1成语词组读音辨析2词语+1成语词组读音辨析2词语+1成语2009-2012+2014句中加点字读音辨析2015-2018+2013词组读音辨析选有误或无误选有误选有误选有误选有误选项易错点多音字难读易错的字形近字10年10个。形近字5个多音字4个，难读易错1个。1、根据成都中考考查字音的特点,分单元、分册梳理统编教材七——九年级易考字音。特别要注意重视“课下注释”和课后“读读写写”中的两字词语和四字成语。2、针对易读错的形近字、多音字，易误读的字，教师整理出来后，让学生以学习小组为单位，分段听写巩固。

字音复习建议专题二、字形

考点聚焦易混淆的同音形近字易混淆的同音异形字试题分析[例1]（2016成都A2题）下列语句中书写正确的项是（）A.我想起马儿带着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪涎的风。B.这时候，几乎所有的旅鼠都变得焦燥不安起来，它们东跑西颠，似乎大难凌头。C.鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动了，鬼子们紧紧追了上来。D.历史，现实，在雨中溶合了——变成了一幅悲哀而美丽、真实而荒缪的画面。

中考试题导航试题分析[例2]（2017成都A2题）下列语句中书写正确的一项是()A.李公朴同志被害之后,警报叠起,形势紧张，闻先生大骂特务,慷慨淋漓。B.蚊子战胜了狮子，就吹着喇叭，唱着凯歌飞走,却又被蜘蛛网沾住了。C.父亲觉出其中有什么奥密，逼我立即拿来，我只好进屋把书拿了出来。D.你这罕见的地下森林，究竟遭受了什么不幸，以致沉入这黑暗的深渊?

中考试题导航试题分析[例3]（2018成都A2题）下列语句中书写正确的一项是（

）A.人们不知道地球为什么要发那么大的脾气，它把岩石融化成沙砾，把峻岭劈成深渊。B.四乡立即传开他的丑闻，老信客声辨不清，满脸凄伤，拿起那把剪刀直扎自己的手。C.他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，历尽心血，几年辛苦，凝结成《唐诗杂论》的硕果。D.垂柳全乱了线条，抛举在空中，刹那间僵直了，随即就扑撒下来，乱得像麻团一般。

中考试题导航考点总结年度2016201720182009—2018考查范围课文课文课文涉及27篇精读14篇略读13篇

考查题型课文原句或几句话改编组合，每个选项都是完整的一句话。课文原句或几句话改编组合，每个选项都是完整的一句话。课文原句或几句话改编组合，每个选项都是完整的一句话。课文原句或几句话改编组合，每个选项都是完整的一句话。选书写正确或错误正确正确正确正确

选项易错点3个错误选项，每一项设1-2个字形错误。3个错误选项，每一项设1-2个字形错误。3个错选误项，每一项设1-2个字形错误。10年所考的35个错别字中，同音形近字21个，同音异形字12个，难读易错字2个。1.立足课文，梳理七——九年级易考字形“同音形近字”和“同音异形字”，让学生分阶段复习巩固。2.尤其不要忽略略读课文中的上述两类字词，教师应给学生讲明考情，学生才会认真仔细的去掌握好略读课文中的字词字形。3.由于词语的量很大，所以教师要忌漫天撒网，重点放在“文下注释”和“读读写写”上，并根据“同音形近字”和“同音异形字”的考点进一步缩小范围，把梳理出来的词语放回课文句子中去加深理解和认识，这样更容易记牢。

字形复习建议专题三、成语理解与应用对象（场合）不当望文生义自相矛盾褒贬不分敬谦不当考点聚焦试题分析[例1]（2016成都A3题）下列语句中加点的成语使用有误的一项是（）A.在世界杯羽毛球女子双打决赛中，中国队的两位姑娘配合得天衣无缝，获得冠军。B.孩子向家长倾吐心声时，家长应洗耳恭听，这是家庭沟通中特别需要注意的地方。C.几经周折，老人终于回到了阔别三十年的故乡，长年漂泊在外的愁绪荡然无存了。D.杨绛先生为人谦逊低调，做学问孜孜不倦，钱钟书先生评价她:最贤的妻，最才的女。

中考试题导航试题分析[例2](2017成都A3题)下列语句中加点的成语使用有误的一项是（）A.“成都名师论坛”上，名师的教学与作家的演讲相得益彰，让听众尽享文学之美。B.入选“感动中国十大人物”的梁益建大夫，医术精湛,医德高尚，令同行肃然起敬。C.国学泰斗季羡林先生深信开卷有益，生前多次在不同场合倡导青少年要广泛阅读。D.正如演出前预料的那样,赵雷将歌曲《成都》演绎得荡气回肠,这让导演喜出望外。

中考试题导航试题分析[例3]（2018成都A3题）下列语句中加点的成语使用有误的一项是（

）A．第54届世乒赛男子团体决赛中，半决赛淘汰了瑞典队的中国队卷土重来，成功卫冕。B．在这片劫后重生的土地上，人人各得其所，各展其长，满怀信心创造幸福美满的生活。C．充分发挥丝绸之路的纽带作用，可以让历史背景不同的亚欧各国息息相通，共同繁荣。D．《经典咏流传》以崭新的形式推介古典诗词，对弘扬传统文化具有不容置疑的作用。

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考点总结年度2016201720182009—2018考查出处课下注释或课后“读读写写”课下注释或课后“读读写写”课下注释或课后“读读写写”40个成语中，38个出自课下注释或课后“读读写写”仅09年和13年有两个成语在教材中找不到原词。选使用正确或错误

错误

错误

错误

错误，仅在2015年中要求选正确项。错误类型敬谦不当自相矛盾对象不当对象（场合）不当（10年5考）；望文生义（10年2考）；敬谦不当、自相矛盾、褒贬不分（10年1考）1、立足课下注释和课后“读读写写”，对每个成语理解其意思，这是运用成语的基础，也是判断成语使用正误的基本标准。2、根据近十来年成都考情，针对成语使用的错误类型，设计与成语使用错误类型相似的句子，组织学生进行改错练习。3、以上三个专题均适合分单元、分册复习，也适合学生分组、分阶段去落实。至于如何分组、分阶段，老师们可以根据本班学生的实际情况灵活安排。复习建议

成语理解与运用专题四、语病辨析成分赘余不合逻辑成份残缺语序不当句式杂糅考点聚焦表意不明搭配不当试题分析[例1]（2016成都A4题）下列语句中没有语病的一项是（）A.在成都市教育局的热情邀请下，诗人郑愁予远道而来，与成都教师共享文学之乐。B.随着我市“阳光体有活动”的广泛开展，同学们的身体素质得到了极大的改善。（搭配不当）C.受“厄尔尼诺”现象影响，黄河流城干早严重，专家预测小麦将减产大约30%左右。（成分赘余）D.为了避免受打扰的事情不再发生，金庸先生闭门谢客，低调地度过了92岁生日。（不合逻辑）

中考试题导航试题分析[例2](2017成都A4题)下列语句中没有语病的一项是（）A.四川移动和摩拜单车合力启动大数据交通工程,其目的是为了破解城市交通拥堵难题。（句式杂糅）B.关于(拌跤吧，爸爸》，看似简单的励志故事，实则深刻地反映出印度社会的现实问题。（成分残缺）C.随着“绿满蓉城，花重锦官,水润天府”建设规划的提出,成都再次成为全国关注的焦点。D.为提高节目的文化特色，《朗读者》邀请文化艺术界重量级专家参与节目的策划与制作。（搭配不当）

中考试题导航试题分析[例3]（2018成都A4题)下列语句中没有语病的一项是（

）A．川航机组突遇险情，成功备降，强烈地震撼着网友的心，纷纷为他们的专业素养点赞。（成分残缺）B．按照田园城市的建设标准，规划者首先考虑的是，让市民“看得见山水，记得住乡愁”。C．多所学校举行世界环境日教育活动，其目的是让学生了解、学习环保知识和环保意识。（搭配不当）D．本期“文翁大讲堂”的听众，除成都教师外，还有资阳、攀枝花等外地教师也参与其中。（句式杂糅）

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考点总结年度2016201720182014—2018考查形式选没语病的一项选没语病的一项选没语病的一项选没语病的一项

考查点搭配不当成分赘余不合逻辑句式杂糅成分残缺搭配不当成分残缺搭配不当句式杂糅搭配不当（5年6考）成分残缺（5年4考）句式杂糅（5年2考）成分赘余（5年1考）不合逻辑（5年1考）句子特点热点信息成都元素热点信息成都元素热点信息成都元素热点信息成都元素1、教师梳理出常见的错误类型及其修改方法，制成表格，让学生练习时做对照，从而提升辨析语病的能力。2、根据成都市中考近几年的考情，对考题中常见的语病类型，比如：搭配不当、成分残缺、句式杂糅、成分赘余、不合逻辑等，进一步让学生训练同类型的题，以期达到熟能生巧的效果。3、重点关注句子中出现的几类词：“介词、否定词、两面词、数量词和约数词”，有它们出现的句子设置错误点的可能性很大。

复习建议语病辨析【示例1】常见搭配不当正确修改了解......意识了解......知识、情况增强......意识提高......态度提高......认识、效率、水平改变......态度降低......距离降低......高度、成本、风险缩短......距离召开......活动召开......会议组织......活动举办......典礼举办......活动举行......典礼培养......水平培养......能力、习惯提高......水平