《幼儿教师舞蹈技能训练与指导》08 幼儿自娱性舞蹈的创编

PART8第一节律动的创编 第二节歌表演的创编第三节集体舞的创编 第四节音乐游戏的创编一、目标的设定律动的创编，首先要明确目标。根据节奏性律动、模仿性律动和综合性律动所表现出的特点来分析，律动的目标可以设定为培养节奏感、发展模仿能力和训练综合协调性这3个。明确律动的目标后，选取一个合适的，既符合内容，又能表现动作的音乐就显得尤为重要了。如为了培养幼儿的节奏感，作为节奏性律动的音乐应尽量选取一些节奏感强、强弱拍鲜明的乐曲，让幼儿一听到动感的音乐就会随乐起舞。又如为了发展幼儿的模仿能力，作为模仿性律动的音乐就可以选取一些描绘动植物、自然景色、角色形象、生活场景等的歌曲，让幼儿理解歌曲内容，并模仿表现动作。无论是乐曲还是歌曲，都要篇幅短小、乐句工整、节奏鲜明、歌词上口、形象突出，只有适合孩子的音乐，才是好的音乐。二、音乐的选取明确了目标，选定了音乐，那么动作的设计就更有目的性了。如为了培养幼儿的节奏感，作为节奏性律动的动作可以设计些拍手、点头、跺脚、蹦跳等能明显表现出重拍的动作。又如为了发展幼儿的模仿能力，作为模仿性律动的动作可以根据歌曲的内容，找出歌曲所表现的事物或动物的最大特征，设计出形象生动、鲜明的主题动作，再将主题动作进行变化。小班幼儿的律动一般采用两三个动作，中班幼儿的律动一般采用四五个动作，大班幼儿的律动一般采用六七个动作，注意动作的重复性、趣味性。三、动作的设计完成了定目标、选音乐、编动作这三步，接下来就是根据音乐的节奏、结构来进行动作的连接和分段。在音乐与动作的合成中，应突出音乐的强弱和层次，并遵循人体运动的规律，将动作连接通顺，易于表现。四、连接组合歌表演，顾名思义就是根据歌曲进行动作表演，所以音乐的选取只能是歌曲。选取的歌曲必须符合幼儿年龄特点。选取节奏感强、曲风明朗、旋律优美、篇幅短小、乐句工整、歌词简短且朗朗上口、便于记忆、富有童趣的歌曲是歌表演创编的首要条件。一、音乐的选取歌表演的特点是以歌唱为主、动作为辅。因此，首先要熟悉歌曲的旋律、内容，会演唱该歌曲，然后再根据歌词大意来设计能突出主题、表现歌曲内容、升华歌曲情感的主要形象动作。同时，可以在主要动作的基础上加些连贯歌曲旋律的辅助动作，力求达到歌与舞的完整统一。动作的幅度、变化等不宜过大、过多，不然会影响歌唱，从而造成喧宾夺主。二、动作的设计歌曲与动作的合成主要是动作段落与歌曲段落的吻合与分明，节奏的强弱要清晰，在通顺、连贯、统一中完美地表达歌曲的风格与主题。三、连接组合集体舞的形式丰富多样，有圆圈式、行列式、链状式、邀请式，不同形式的集体舞有不同内容的表达，达到的效果也不一样。因此，确定集体舞的形式是创编的重中之重。一、内容和形式的确定集体舞的音乐有乐曲，也有歌曲，大多数会采用歌曲来伴奏。选择的歌曲应符合幼儿年龄特点，结构完整、节奏鲜明、情绪欢快、旋律优美、歌词简洁、篇幅短小且有重复，易于幼儿记忆。二、音乐的选取集体舞是为了培养幼儿团队合作和相互交流意识的，它的趣味性、娱乐性和集体性决定了动作的设计不宜过多、过难、过于复杂。设计的重点在于舞伴间合作交流的动作，动作简单、重复（重复至少一个八拍以上）、连贯，让幼儿在舞蹈中感受到游戏般的快乐。三、动作的设计集体舞的队形主要根据集体舞的形式来确定，队形的变化主要取决于集体舞的内容。如一个圆圈式（双圈）的集体舞，队形设计是里、外两个圆圈，两个圆圈可以在跳完一段后进行舞伴的交换，通过行进、移动等来变化队形的位置。队形的变化还应考虑动作的协调统一、自然、流畅。四、队形的变化音乐游戏是在歌曲或乐曲的伴奏下进行的，因此，无论是选取歌曲还是乐曲作为伴奏，都应与游戏内容相符，节奏鲜明，段落层次清晰，对比性强，富有动感，歌词通俗易懂。最简单的方法是，可以选取那些特定的游戏歌曲，如《老鹰抓小鸡》《丢手绢》《石头剪刀布》《小鱼儿》《碰一碰》《木头人》等，这些歌曲与幼儿日常生活中熟悉的游戏相联系，更能让幼儿接受。一、音乐的选取音乐游戏具有音乐性、游戏性和灵活性的特点，因此，动作的设计不宜过多、过难，要用形象