研修文档 和安里小学体育专项化改革方案篮球

和安里小学体育专项化课程改革——篮球篮球兴趣和习惯是促进学生自主学习和坚持锻炼的前提。学生通过这个丰富多彩的篮球活动和形式多样的教学手段激发学生积极参加体育锻炼的兴趣，并使他们逐渐养成良好的运动习惯。在促使学生积极参与体育活动的基础上，还应使学生懂得科学锻炼身体的方法，使学生从篮球活动中受益，形成持久的篮球兴趣爱好。阶段教学目标第一阶段：1、培养学生对篮球的兴趣爱好。2、学习简单的篮球基本技术。3、培养学生勇于创新、不怕苦、不怕累刻苦钻研的意志品质。第二阶段：学生熟练掌握基本技术动作并且能做简单的组合动作。学生能够乐于参与篮球运动，能够自主探究学习。培养学生相互合作、相互信任、团结一致的集体主义精神。第三阶段：学生在比赛中能够熟练运用所学的技术动作，能够达到既定的战术要求。进行身体素质的训练，进一步发展反应、动作和移动速度。3、通过训练让学生养成胜不骄败不馁的良好品质。二课程计划第一阶段：分类教材内容理论篮球运动简介篮球运动的基本理论知识及我校篮球运动现状专项基本站立姿势两脚前、后或左、右开立，与肩同宽。两腿弯屈，上体稍前倾，目平视，重心落在两脚之间，两臂自然下垂于体侧。移动队员在比赛中为了改变位置、方向、速度和争取高度所采用的各种脚步动作的通称组织方法学生四列横队站立，同准备活动队形，教师边示范边讲解，并组织学生在教师口令下进行练习，教师巡回指导。身体素质起动跑队员在球场上由静止状态变为运动状态的一种动作，是获得位移初速度的方法。①变速跑②变向跑③侧身跑④后退跑组织教法：教师先示范1次，然后讲解，最后再示范一次，然后组织学生进行练习，在篮球场上四路纵队依次进行。练习方法：①听或看信号做起动跑的练习。第二阶段：分类教材内容理论篮球比赛规则新赛季篮联比赛规则简介专项基本战术传切、策应、掩护、突分身体素质专项素质运球、运球上篮、胸前传球、移动滑步基本素质立定跳远、100m、掷实心球、800m、1分钟仰卧起坐、1分钟跳绳、1分钟由于小学生手臂力量比较小，容易错误地使用手腕用力，而没有用小臂按拍球，且运球时喜欢眼睛看球，视野比较小、保护球的意识不强、球感差。（二）、教学计划：（2022—2022学年）分类第一学期课时比重第二学期课时比重理论篮球运动基本理论知识及我校篮球运动现状5%篮球运动基本理论知识及我校篮球运动现状专项1、基本站立姿势5%1、站立方法5%2、移动步法30%2、滑步20%3、拍球35%3、运球30%专项素质1、手指力量5%1、手指、手腕力量5%2、上肢力量5%2、上肢力量5%3、移动速度5%3、移动速度5%4、弹跳力5%4、弹跳力5%5、柔韧性5%5、柔韧性5%基本素质1、立定跳远5%1、1005%2、800m5%2、8005%3、1分钟仰卧起坐5%3、掷实心球5%4、1分钟跳绳5%4、1分钟跳绳5%5、立卧撑5%考核项目1、拍球、运球进攻与防守60分1、拍球（低年级）、运球（高年级）2、一人进攻，一人滑步防守60分2、坐位体前屈20分2、原地摸高20分3、变向跑20分3、100m、20分三篮球周安排(三四年级)周次具体内容1-2篮球常识、球感的练习3-4基本步法的练习5-10运球的练习11-12运球的练习13-15传接球的练习16-18传接球与运球相结合篮球周安排(五六年级)周次具体内容1-2篮球常识、球感的练习3-4基本步法的练习5-10运球的练习11-12传接球的练习13-15投篮练习16-18篮球比赛、理论知识四、课程评价：（一）、评价标准：优秀良好合格不合格1、学习态度很认真；2、课堂表现很好；3、能够很好的完成学习内容；4、能够很主动帮助同学；5、出勤好1、学习态度较认真；2、课堂表现较好；3、能够很较好的完成学习内容；4、能够较主动帮助同学；5、出勤较好1、学习态度一般；2、课堂表现一般；3、能够完成学习内容；4、能够主动帮助同学；5、出勤一般1、学习态度不好；2、课堂表现不好；3、不能够完成学习内容；4、不能够主动帮助同学；5、出勤不好（二）、评价办法：1、集体展示：手指拨球、左右手原地运球、胯下运球、两人模拟进攻练习2、分组考核：专项素质和基本素质。3、学校抽样测试：可以任选10人进行抽样测试，测试内容包括教学计划中的任何一项。（三）评分表：2022—2022学年第一学期体育课程化改革（排球）项目学生技能检测表（三四年级）任课教师考核年级考核项目考核内容考核标准得分篮球手指拨球手指拨球（由下至上再由上至下）不能失误（30分）两人胸前传球模拟对抗进攻两名同学间距3—5米完成对胸前传球动作，以来回球记分，失误即停。每个1分20个为满分。模拟进攻拍十个球（30分）2022—2022学年第一学期体育课程化改革（排球）项目学生技能检测表（五六年级）任课教师考核年级考核项目考核内容考核标准得分篮球手指拨球手指拨球（由下至上再由上至下）循环多次，不能失误（10分）两人胸前传球模拟对抗进攻两名同学间距3—5米完成对胸前传球动作，以来回球记分，失误即停。每个1分20个为满分。模拟进攻拍十个球（30分）胯下绕球胯下绕球20个不