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文档简介

XXXX中学我劳动-我成长-劳动教育综合实践活动方案一、活动设计理念依据初中生的年龄阶段特点，以《中小学综合实践活动课程指导纲要》为参照，从学生的真实生活和发展需要出发，在生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过亲身经历社会实践活动，综合应用已有的学科知识去认识、分析和解决问题，培养学生的综合素质，形成积极的劳动观念和态度。二、背景分析“劳动创造美好生活”是每个劳动者的美好追求，但随着物质生活水平的提高，当今青少年参与劳动的机会大大减少，必须增加学生参与劳动教育的机会。为充分发挥劳动综合育人功能，我校现在正推广劳动教育。由于学生的社会角色使得他们大多数时间都处在一个“被服务者”的位置，直接参与劳动的机会很少。因此，转换角色，以“服务者”的身份体验劳动生活，能有效对提高学生劳动认知和劳动能力。三、学情分析六年级经过小学阶段的综合实践活动，已经有了良好的综合实践能力，具备良好的信息技术应用能力。七年级通过初中一年的锻炼，已经具备了实际劳动的能力，八年级在承包学校花木劳动的基础上进一步深化。学生都有过不同的劳动经历和劳动体验，具备良好的劳动执行能力，能理解不同劳动者的工作特质，能通过开展一些专业性的劳动活动，体会劳动的价值。四、活动目标1.通过劳动实践活动，形成积极的劳动观念和态度，对未来的职业进行初步的规划。2.懂得美好生活都是所有劳动者创造出来的，积极参与劳动实践，增强社会责任感。3.在劳动实践过程中学会一些专业劳动技能，帮助劳动者减轻负担。4.尝试通过新技术改进或设计劳动工具，帮助劳动者改善劳动环境。活动重点：参加劳动实践，形成积极的劳动观念和态度。活动难点：专业劳动技能的学习和实践。五、活动安排六年级：强化平时的卫生值日，培养习惯和规范。七年级：除了平时的卫生值日，承包学校风雨操场的除草活动，一月一次。八年级：除了平时的卫生值日，承包学校花木的剪枝、除草、浇水

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