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文档简介
（1
理论测试
2）“（3）456和7（分，每小题1、（）,冯特在德国的莱比锡大学建A、、C、D、2）被誉为A、冯特B、C、笛卡儿D、缪勒3）三个。A、理解B、C、真诚D、友爱
4ABD、民族性5）是人作A、自主性B、发展性CD6AB、C、权利和义务D、7）AB、C、选择性D8是)ABCD9、)AB、CDAB、C、D、三、判断（10）1、在理想的互动与促进中，师生双方都应该是“听者”（）2、教学评价要采取科学的方式，倡导定性评价和定量评价相结合，过程评价与终结评价相结合，规定内容与自选内容相结合，书面测试与口头测试、动手测试相结合，学科测试与特长测试相结合。（）
3、严禁教师利用职务之便，强制、动员、诱导或暗示学生参加有偿补课并从中获取报酬。（）4学活动是教师单方面对学生进行的传到授业解惑的知识教学或美德教育活动。（）5拿大教育心理学家江绍伦将学生在课堂内的行为划分为积极行为和消极行为两种形式。（）（20分）12345301、作业设计些2、有效推进3、主要的教4、教学设计5、中国学生6、教学形式哪5种？
参答（12
345
67（分）1、B2A3、ABC4、5、A6、C7B、8、D9、B10、三、判断1、√2、√、√、×5、×（201、教育科研：教育教学23
451些?2、有效推进合作学习的十条策略是什么？1略2、优化策3略、惩戒性策略5、督导性策略68、点拨引导性策略910、3、主要的教学观包括哪些？12观4、教学设计的原则有哪些？1、系统性原2则3、可行性原则、反馈性原则5、中国
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