初中语文备课组工作计划

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一、学情分析

七班级1—8班、9—13班约600人，两批班级的同学有所不同。一部分同学敏捷一些，男女生的学习看法有很大差异。大多数女生勤奋，能主动主动地去学习，但男生的学习看法较差，不能主动主动地去学，个别甚至不学。部分同学水平较低，理解力量，写作力量偏低；学习语文的习惯养成差。，学习比较盲目，目标性不强；学习的主动性、合作探究意识不强；积累较少，阅读面不广。因基础参差不齐，两极分化严峻。

二、教材分析

七班级下册根据历史人物、家国情怀、凡人小事、道德修养、生活哲理和科幻探险六个板块组成单元。每个单元仍旧包括阅读、综合性学习、写作和口语交际。

第一单元选取了四篇表达人物精神的文章，其次单元主要是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，第三单元中的文章写的是平凡人的小故事，第四单元四篇文章培育我们优秀品质，第五单元感悟生活哲理，第六单元要反映的是人类对自然界英勇的挑战。

从阅读部分的选文来说，从情感、看法、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品尝语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读力量的实践环节，全面考虑、组织单元。

本册名著阅读介绍了老舍的《骆驼祥子》和凡尔纳的《海底两万里》，它们与课文内容都有有机的联系，如：《骆驼祥子》和凡人小事单元，《海底两万里》和科幻探险单元，作为课内阅读的一种延长，它将因令同学走向一片更为宽阔的天地。

三、教学目标

学问目标：了解课文中消失的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中消失的生字生词的音形义，积累文言实词虚词及文言翻译方法。

力量目标：指导同学正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的力量，养成学习语文的良好习惯。

四、教学措施

依据同学的状况和我校的实际，本学期拟采纳以下措施：

1、从语文学科的特点动身，使同学在潜移默化的过程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣。

2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间、力量之间以及学问、力量、情意之间的联系。

3、要重视同学思维力量的进展。在语文教学的过程中，指导同学运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培育同学的制造性思维。

4、课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，熬炼表达力量

5、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。

6、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的同学进行分层教学。

7、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。

8、实行培优辅差，面对全体同学。

9、加强同学的阅读量，培育爱好，提高写作水平。

10、让优生帮差生，实行“一帮一”学习语文。

五、备课组活动与备课议题

1、单元教学集体备课研讨，以单元教学目标和教学要求为商量内容，重点研讨实现目标的教学策略是什么，同学课堂活动环节和课后复习练习要点。支配本班级的.两名老师参与本校的公开课教学。

2、专题研讨活动，本学期至少研讨三个议题：一是如何开展导优辅差活动、导优辅差的内容要领有哪些；二是课堂上如何做到少讲多练、把舞台让给同学以提高教学效率；三是如何激发同学课外阅读的热忱和爱好、如何让同学喜爱生活学会感恩，将语文学习与个人前途紧密结合起来。

学校语文备课组工作打算2

一、指导思想：

严格按照20xx省语文教学与考试指导看法稿和20xx版语文课程标准的规定和要求，落实语文听说读写力量的训练和迁移。根据部编新教材的编排体系和建议，不折不扣地落实课外阅读的量和质，实现“得法于课内，得益于课外”的教学目标。

二、工作重点：

落实教材对各单元的教学要求，结合课后习题中涉及的学问点和力量点，狠抓落实到卷面的书写上。注意记忆积累、理解运用，在课内教学中细水长流地渗透课外书的阅读。老师要在期初煽动同学自主购书，课堂上自由阅读以培育同学爱读书的好习惯。本学期以培育各种良好的学习习惯为重点，课内学会正确朗读、快速默读，能够理解文章的段意、主旨，能观看生活、感悟文本，增长对自然、人生的熟悉和感悟。打好基础，重视起始班级的教学详情，环环相扣。

三、主要措施：

1、明确“三定”、“四优”、“五备”：“三定”即定时间、定内容、定主备人；“四优”即优化教学目标、优化教学过程、优化教学方法、优化“反思”内容；“五备”即备课标、备教材、备教法、备学法、备训练。

2、利用每周一〔上午〕第三节集中本班级全体语文老师进行集体备课。

3、依据教育处的要求，同级同科集中备课，统一教案，增加有创意的教学设计，表达新课改的同时，实现教学资源共享。

4、集体备课的内容是，对本周上课内容进行分析，商量每一个单元、每一个课时的目标设置、重点、难点、教法、学法、同学的状况分析、课堂教学过程设计、训练要点、重点、难点等达成共识，统一教案。

5、集体备课的形式以商量讨论为主，每单元由一个老师主持，收集大家的观点，进行归纳，展现。

6、定期沟通教育教学心得，定期进行备课小结，不断积累阅历，并要求写出优质的论文。

7、听课：依据教研组的支配，主动听课评课，提倡互相听课，听其他学科的课，以求“他山之石，可以攻玉。”每人每学期听课不少于15节。

四、每周教学支配详细如下：

一周开学第一课1节

二周《春》3节〔含背诵检测〕，《济南的冬天》2节，《比方拟人》1节6节

三周《雨的四季》1节，《古代诗歌四首》5节〔含小测〕6节

四周写作1节，单元复习考试2节，《秋天的怀念》2节，阅读1节6节

五周《漫步     》2节，《散文诗两首》2节，《词义和语境》1节《世说新语》1节，阅读1节7节

六周国庆中秋放假0节

七周《两则》1节，《古代常见的敬辞和谦辞》1节，写作1节，综合性学习1节，阅读2节【同学带书：《泰戈尔诗选》或《繁星·春水》】6节

八周《从百草园到三味书屋》2节，《再塑生命的人》2节，《动词》1节《十二章》1节6节

九周《十二章》2节〔含小测〕写作1节，单元复习考试2节，名著导读1节，6节

十周课外诗词诵读1节，课堂个别辅导2节，阅读训练2节，阅读1节【带书：《白洋淀纪事》或《湘行散记》】6节

十一期中复习考试6节

十二期中考试卷讲评1节，《纪念白求恩》2节，《词语的感情颜色》1节，《植树的牧羊人》2节6节

十三《走一步，再走一步》1节，《形容词》1节，《诫子书》2节，《反义词》1节，阅读1节【带书：《朝》或《白》或《湘行散记》】6节

十四小测1节，写作1节，单元复习与考试2节，综合性学习1节，阅读1节【带书：《朝》或《白》或《湘行散记》】6节

十五《猫》2节，《数词与量词》1节，《动物笑谈》2节，阅读1节【带书：《所罗门王的指环》】6节

十六《狼》3节〔含小测〕，写作1节，老师个别辅导1节，阅读1节【带书：《所罗门王的指环》】6节

十七单元复习与考试2节，《皇帝的新装》2节，阅读2节【带书：《西游记》】6节

十八《天上的街市》2节《代词》1节，《女娲造人》1节，《寓言四则》2节6节

十九写作1节，复习考试2节，综合性学习1节，名著导读1节，阅读1节【带书：《西游记》】6节

二十语基训练3节，现代文阅读训练2节，阅读1节【带书：《西游记》】6节

二一课外古诗词诵读2节，作文训练与辅导2节，小测语基1节，机动1节6节

二二期末总复习考试6节

排体系和建议，不折不扣地落实课外阅读的量和质，实现“得法于课内，得益于课外”的教学目标。

学校语文备课组工作打算3

在学校教育处的详细指导下，努力开创工作的新局面。为了顺当开展学校语文的教学工作，为了全面绽开育才中学新一年的语文教学工作，我现将新一年的语文教学工作支配如下：

一、生情分析：

一学期已过，育才学校的同学经过一个学期的努力，在学习上已有了一个全新的转变。我们的生源来自于全国各地，对于一个生疏的学习环境或多或少会有许多畏惧与担忧。虽然他们经受了一个学期的学习，但是同学的学习习惯的培育还是重要。在开学的前一两个月，我们着重培育同学的学习习惯。包括怎样预习，怎样听课，怎样做笔记，怎样完成作业都要耐烦地指导。同学在以前的语文学习过程中积累了肯定的学习方法，但他们的学习成果存在较大差异，需要我们教学中应面对全体同学，促进同学的全面进展。虽然同学总体综合素养非常优秀，可也有一部分同学的综合素养有待提高，这需要我们耐烦细致地做好这类同学的辅导工作，防止分化掉队。尤其是同学面临一个全新的教学环境，更需要得到老师的关心，同学的关心，而我们全组老师也要特殊注意同学解题方法的指导。

二、师情分析：

我们学校语文组一共有8人，我们统一时间备课，集体教研以便明确熟悉及要求。为了顺当地完本钱期任务，我们还要加强协作，大家集思广益，尽量缩小老师间的差异，让各位新老师尽快成长起来，能够独立撑起一片天，也让每一位老师都制造出优异的成果。

三、工作措施：

1、加强教学常规检查：

每位老师都要做好教学六仔细，把握好备课，上课，作业批改，课后辅导，扩优辅差，检测稳固等各个环节。做到细心预备、仔细上课、作业批改认真、课后辅导准时、分层次教学、准时总结反思，保证教学的有序进行。

2、狠抓集体备课落实：

本期我们肯定要搞好集体教研工作，坚持主讲人和中心发言人制度。主讲人要提前一周备好课，其他老师做好沟通的预备。在活动中，大家要各抒己见，就教材的挖掘、教学方法、同学学法、作业设计等各个方面达成共识。同时，搞好动态教研，鼓舞老师随时随地探讨沟通。

3、加强高效课堂讨论；

王校长在开学之初提出了育才中学下一步的工作打算，打造“高效课堂”，努力向纵深进展，加强高效课堂的讨论。在课堂中，激发同学的学习爱好和激情，提高教学效率和教学成果，从而到达课堂高效的目的。这就要求我们在备课中多动脑、多花心思钻研教材，在课堂中让同学能够主动地，互动的，能动的去学习，充分的调动同学的学习潜能，从而不断提升同学的语文素养，到达课堂高效的最终目的。

4、加强老带新工作建设：

为了各位语文老师的共同进步，共同成长，这样就需要充分发挥老老师的典范示范作用，加强新老师的成长。每位老师相互指导，共同进步，每位新老师也应细心虚心地学习，多问，多讨论，有机会多走出去听听课。在详细实践中，新老师要仔细听课，不断总结，不断反思，力争尽快提高自己的教学水平。

5、搞好语文学科活动。

学校语文备课组工作打算4

经过一年的学习，我们对同学的状况有了初步的了解，他们已有了自己的学习习惯，学习爱好和学习看法也有了明显的转变，语文的综合力量也在原来的基础上有了肯定的提高，突出的特点有以下几点：

1、同学对学校语文学习有了熟悉和理解

2、能大胆尝试和探究问题

3、大部分同学对语文学科有较浓的爱好

存在的缺乏是：

1、学习语文的习惯养成差

2、学习比较盲目，目标性不强

3、基础参差不齐，两极分化严峻

4、积累少，阅读面不广。

针对这种情形，本备课组拟定以下教学目标：

思想品德目标：

在语文教学过程中，激发同学喜爱祖国语言文字的感情，努力开拓同学的视野，注意培育创新精神和制造力量，进展同学的智力，进展健康独特，逐步形成健全人格。

学问目标：

了解课文中消失的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中消失的生字生词的音形义。

把握和运用学问力量的目标：能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有肯定的语言感受力量，初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流畅地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的力量，养成读书看报的习惯。

人文素养目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达，把课本中感受学习到的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例