幼儿园大班数学教案区别10以内的单双数_第1页
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文档简介

幼儿园大班数学教课设计差别10之内的单双数差别10之内的单/双数(大班)教课目的：1。经过游戏，让幼儿差别10之内的单数和双数。感知10之内单数和以此类推摆列规律。唤醒唤起幼儿参加数活动的兴趣，培育幼儿特别踊跃思想的能力。活动准备：1、很大数目的卡通玩具。1—10的数字卡片若干。自制小奖品和金钥匙若干。活动过程：1、介绍“中奖游戏”。发问：“什么叫中奖?”老师解说，帮助卡通宝宝找朋友。假如帮它们都找到了朋友(指都找到了一对一对卡通玩具)，就算中奖，能获得奖品。假如此中有一个卡通真人版宝宝找不到朋友，则不可以获得奖品，也就是没有中奖。解说游戏规则。每人请出若干数目卡通宝宝来做游戏。分红弟弟妹妹两队，进行竞赛。提示幼儿可用已经玩过的非正式活动中“圈一圈”游戏的方法，来玩中奖游戏。第一轮游戏将幼儿分红两队进行，理解双数和单数的意义。第一轮竞赛结束后，指引幼儿议论：他们能不可以中奖?为何?加深对游戏意义的理解。即：帮助卡通宝宝找出朋友，就能中奖，反之则不可以。第二轮竞赛后，指引幼儿议论：为何弟弟队(或妹妹队)老是能中奖?让幼儿知道游戏中“请多少量量的卡通宝宝”是可否兑奖的重点。小结概括：碰到2、4、6、8、10的数目的卡通宝宝都能找到朋友，也就都中奖。碰到1、3、5、7、9的数目的卡通宝宝都会剩下一个找不到朋友，因此不可以中奖。认识2、4、6、8、10是双数;1、3、5、7、9是单数。3.第二次玩中奖游戏，练习正确较快速的划分10之内的单数和双数。介绍第二次中奖游戏规则：老师抽取10之内单个一张数字卡片，如抽取的数字卡片是双数，幼儿找一个朋友相抱;如抽出的数字单张是单数，则幼儿作双腿交错抱状。对者得奖，错者不得奖。游戏速度要求由慢到快。游戏评论。4.第三次中奖游戏，感知10之内单数以此类推和双数的摆列规律。介绍游戏规则：有1—10的数字卡片，幼儿依据老师其要求翻卡片，如翻对则中奖。出示从小到大摆列的1—10的数字卡片(反面)，告诉小学生这些数字卡片是从小到大，从1开始排队的，让幼儿认识其摆列分组。游戏开始，教师发口令。1：翻出这些卡片中所有的双数。2：摸出这些卡片中所有的单数。(3)议论：某某小朋友怎么会较快的把所有双数卡片翻出来呢?某某小朋友怎么会翻得较慢，漏了一个单数?是不是让他翻得又快又对的好方法?(感知和累积1—10中单双数见解说小结。后动延长：本次活动已经结束此后，可组织幼儿在中进行区别单双数的活动。如：利用点名时机，让幼儿从学

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