幼儿园大班教案《马路边的标记》含反思_第1页
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文档简介

幼儿园大班教课设计《马路边的标记》含反省大班教课设计《马路边的标记》含反省合用于大班的社会主题教课活动中间，让幼儿高度关注马路边标记，体验标记给人们带来的便利，新奇鼓舞幼儿勇敢表述自己的想法，辨别马路上常有标记，认识其含义，设计交通标记，培育创新思想，发展幼儿着手操作能力，快来看看幼儿园短果《马路边的标记》含反省教课设计吧。活动目标：1、辨别马路上常有符号，认识其含义。2、关注马路边标记，体验标记给我们带来带来的便利，鼓舞幼儿直白表述自己的想法。3、设计交通标记，培育创新思想，发展幼儿着手操作能力。4、愿意与伙伴、老师互动，喜爱表达出来自己的想法。5、在活动中将幼儿可爱过来的一面显现出来。活动重难点：认识并辨别马路上常有的标记，感觉交通标记的作用。幼儿设计实用的明示。活动准备：1、幼儿到马路上察看，并摄下察看过程。2、乐享共同达成检查表，幼儿有过马路的经验；3、视频，PPT，马路边背景图，各种标记。活动过程：一、观看视频，激发兴趣路边老师产生了一段马路上的视频，里面有很多马路边的标记，我们一同来瞧瞧找找。二、经验分享1、说一说视频中出现显然的标记你发现了哪些大写字母，它们分别领袖人物什么意思？小结：本来江岸有这么多标记，有的代表了学校，有的代表了银行，有的代表人行道，有的代表了餐饮店，这样我们很快就能找到想边境地域去的地方，它们给我们生活带来方便。2、幼儿介绍除了上诉标记你们还知道哪些终审标记？（幼儿介绍，教师出示幼儿教育的检查表）过渡语：老师出示标记，考考幼儿。①出租车扬招点这个标记告诉我们什么信息？②步行街看到了这个标记，我们还可以开车吗？③路牌这个标记是什么意思？小结：马路边本来有这么多各式各种的标记，每个标记都有它自己的作用，不一样的标记表示不一样含意，记着这些标记对我们生活很重要。三、集体操作，稳固经验发问：假如路上没有这些标记会怎么样呢？（幼儿自由回答）小结：没有标记，我们会找不到想去的地方，马路也会频发危险。这里有多张马路的图片，里面什么标记都没有，我们一同开动脑筋，符号看看哪些地方需要什么样的标记？活动分享幼儿把自己设计的标记讲给大家听，教师总评。活动延长：设计一些设计街上的其余标记。活动反省：孩子们的表现欲都很强，个个都想用显现自己，活动中孩子们轻松快乐地掌握了本堂课要求掌握的知识点，在整个活动中孩子们的情绪很高，幼儿一直都沉醉在欢喜中，幼儿的主动性、踊跃性都更进一步获取调换，着手能力、逻辑推理能力都进一步提升。孩子们经过自己设计标记，自主研究，对标记在生活中的作用有了进一步的认识。能针对生活中碰到的一些问题来设计，可见，让孩子在与的的互相作用中自主四周环境学习来获取经验比灌注式的教育方法更有

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