幼儿园大班语言教案《想飞的小象》含反思

幼儿园大班语言教课设计《想飞的小象》含反思大班语言教课设计《想飞的小象》含反省合用于大班的语言主题教课活动，让幼儿知道人有认得各自的本领，别小瞧自己，理解故事内容，能专心聆听故事，对有生活真理的兴趣童话感兴趣，快来看看幼儿园短果语言《想飞的小象》含反省教课设计吧。活动目标1、感情目标：理解故事内容，能专心聆听故事，对有生活哲理的兴趣童话挑剔。（活动的要点）2、能力目标：知道人有各自的竟然，别小瞧自己。3、认知目标：学说完好句：“我不会但是我会（活动的难点）。4、培育幼儿潇洒讲话，说完好话的好习惯。5、依据已有经验，勇敢表达自己的想法。要点难点1、理解故事内容，能专心聆听故事，对有生活真理的兴趣童话挑剔。（活动的要点）2、学说完好句：“我不会但是我会（活动的难点）活动准备《想飞的小象》故事课件；“我不会但是我会”句型图谱；美工区：绘画操作资料。（二）课前准备：在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的本领一些本领甚微认识和认识。（丰富的生活内容与经验是重生儿语言表达的源泉和基础，具备了丰富的校园生活经验体验和体验，孩童才有表达的想法。活动过程（一）、开始部分：观看课件，激发兴趣，引起议论。1、小象为何想飞？2、小象能学会飞这个本领吗？在活动的一开始，经过看课件，激发孩子们的兴趣，采纳开放式的发问，让幼儿猜想这只的小象能不可以学会飞，为幼儿创建了一个宽松的语言环境。（二）、进行部分一）、分段叙述故事，察看议论，初步理解故事内容。并提出以下问题：小象爬到树上爱华，发生了什么事？小象碰到了哪些动物？小动物们对大些象是怎么说的？爸爸妈妈是如何说的？小象又是如何去做的？在这一环节中经过叙述叙述爱情故事，指引幼儿理解故事中少儿的人物形象、人物形象和主题病态，幼儿在自由议论问题的过程中，对故事内容有初步的理解。二）、完好赏识故事。经过这一环节，在幼儿脑筋中制定故事内容的成人完好构架，指导幼儿模拟桥段故事中的对话语言，使幼儿合时进一步深入体验故事内涵，加深幼儿对故事的推论。三）、集体议论——我的本领。故事中每一个小动物都有自己的本领，小朋友你们有什么样的本领呢？在这一环节中，鼓舞幼儿勇敢的、声音响亮地在集体眼前谈谈自己的本领，在轻松、快乐的氛围中提升增添了自己的口语表达能力，知道人有各自的竟然，别小瞧自己，它是解决活动研究要点，打破活动难点最要点的一个环节。（三）、结束部分：利用词句说自己的本领启迪幼儿用“我不会但是我会”的句型，比较完好的或进行叙述。当幼儿对故事内容或许说的学习、理解和体验已经达到了较好的程度时候，教师应进一步创建时机，让幼儿创建性地运用语言去表达自己的认识。指引幼儿依据句型系谱“我不会但是我会”进行语言表述，并在幼儿获得成功时候，实时予以一定，使少儿获取成功感。（四）、活动延长：画本领指引幼儿在美工区选择自己喜欢资料的绘画资料进行作画，在作画过程中，鼓舞幼儿边画边与女伴男伴沟通，谈谈“我不会，但是我会”。以上教课活动的展开，我按照文学作品的学习诗作是一个系统的、阶梯性发展的投资过程，是一个从理解到抒发，从模拟到创新，从接遇到运用的业务整合过程。在这样的活动过程中所，能够顺序渐进地培育幼儿对语言艺术的敏感性，锻炼他们的想像力，加强他们的思想能力，促使他们的语言表达能力获取发展。小百科：象有灰、白二种颜色，形体宏大，它的身高丈多。是牛身高的2倍，眼睛像猪。四脚像柱子粗柱，没有指甲而有爪甲。行走时先挪动左脚，卧下时用臂着地。它的头不可以俯地，它的颈