辽宁省辽阳市2021版中考语文模拟试卷D卷

辽省阳版中考文拟卷D姓:________一、基础知识累(共题；共)

班:________

成:________1.（10分(2020·蒙模默写字、漏字、添字，该空不得分）（1________，览众山小。（杜甫《望岳（2半匹纱一丈绫，________居《卖炭翁（3________，有阴晴圆缺（轼《水调歌头（4报君金台上意，________贺雁门太守行（5________，树万树梨花(岑参《白雪歌送武判官归京)（6浊酒杯家万里，________。(仲淹《渔家傲

秋思（7野芳而幽香，________阳修《醉翁亭记（8________，树前头万木。（禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠（9在汉有大批的医务工作被病毒感染，至今已经有多人殉职，但是他们仍抱有一颗爱国心，请用文天祥《过零丁洋》中的两句诗表达这份临危不惧的爱国之情________；________。2.（5分根据音写出相应词语。（1我干眼没办法，在这种ǎnjìng________中整熬了两个小时，最后réncí________的考老师总算收去了我的考卷。（2正是这些表明我的学识水平的ūsīmǎjì________，威尔登博士断定我有资格进哈罗公学上学。（3而最人yíhàn________是，最后两位同学没上几天学，就由于疾病或其他原因而相继退学了。（4在这āngà________处境中，我继续待了近一年。3.（2分七·鸡西)下列子中划线的词语使用有误的一项是（）A.靠城楼左右两边的石栏，八面红旗迎风招展。B.破桌，俨然一个叱咤风云的古战场。C.城的四角，各有一座玲珑剔透的角楼。D.屋寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸。4.（2分下列子没有语病一项是（）A.秋的北京是一个美丽的季节。B.“舟”六号遨游太空，航天英雄费俊龙和聂海胜成为世人瞩目的新闻人物。C.只多读多写，日积月累，才能真正学好语文。D.对播电视节目能否使用方言这个观点，我认为是正确的。5.（4分(2016·遵)语运用﹣﹣仿照划线句写两个句子，使前后衔接，语意连贯。从小到大，一路走来，收获了许多甜蜜的回忆。甜蜜的回忆如花，芬芳四溢，令人迷醉。它如花，绽放在三第1页共14页

月油墨的田野上________，________；________，________；它如梅花，绽放在腊月雪白屋舍旁。二、阅读理解(共4题；共分)6.（25分阅读下文，回答相问题。得道多助，失道寡助天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险；威天下不以兵革之利。得道者多助，道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜。生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百奚举于市。故天将降大任于是（另有作“斯”）人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤空乏其身行拂乱所为所以动心忍性曾益其所不能。人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。（1用“”文中画线句子标出停顿。饿其体空乏其身行拂乱其为所动心忍性曾益其所不能（2解释列加线的词语。①委而去之（）②民不以封疆之界（）③人恒过然后能改（）④于心衡于虑而后作（）（3翻译列句子。故君子有不战，战必胜矣。(2)生于忧患而死于安乐也。（4用原的句子回答问题对“天时”“地利”“人和”三者在军事上的不同作用，作者持怎样的看?（5《生忧患，死于安乐》中列举的六位历史人物的人生经历有哪些相似之?7.（23分阅读下面的文言文完成小题。三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”第2页共14页

（1下列子中划线词的解释不正确的一项是（）A.隐蔽日B.良趣味C.绝多生怪柏D.哀久绝

隐：隐瞒良：甚，很巘：山峰绝：消失（2用现汉语翻译下列句子。①自非亭午夜分，不见曦月。②虽乘奔御风，不以疾也。（3郦道元堪称写水的高手，用“________，________”描写水势盛大，又用“________，________”描写江水清澈，语言凝练而意蕴丰富文的语句填空）（4下列本文内容理解不正确的一项是（）A.本第一段写山势，先写其连绵不断，再写其高耸。B.本第二段写水势，先写水之速，再写水之盛。C.作将景物寓于四季变化中来描写，将静态景物动态化。D.本描写了大自然无比雄伟壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国山河的情怀。（5从全看，第四段中引用渔歌的作用是什么？（6作者三峡四季水况时，为何没有按春、夏、秋、冬的时间顺序写，而是先写“夏水”？8.（15分阅读下面的文字，答问题。古诗文背诵：是负担，还是捷径？唐晓敏①新修订的高中课程标准增加了古诗文背诵推荐篇目，由过去的14篇至72篇。论者认为，给学生增加了很大负担。其实，概览之前的语文教育经验，背诵并不能以负担论之，反而有审美享受的作，甚至可以算一种学习的捷径。②58篇的增加数量确实较多但传统中国语文教育的要求相比要求背诵的篇目仍然是很少的传统语文教育中，学子需要背诵数十万字。唐宋以降，为参加科举考试，考生必须将《论语传等40多万的典籍全部精读熟背。有些人背诵得更多，如顾炎式、戴震能够将“十三经”全文背诵，甚至“注”都能背诵下来。民国时期的一些学者接受的是传统教育，也有出色的背诵功夫。国学大师姜亮夫曾说，他清华国学院时，同乐会上梁启超、王国维即兴表演节目是背诵古代文学作品，梁启超背诵一大段《桃花扇维则背诵了《西京赋③传统教育在背诵方面有数千年的探索，积累了丰富的经验，主要表现在以下几点：④多感官参加背诵。在传统语文教学中，朗读本身就是多感官参加的活动，需要同时动用眼、、耳、脑，甚至加上头、身体的动作，这有助于提高背诵的效率。正如俄罗斯教育家乌中斯基指出：“参与受某种印象或是一第3页共14页

组印象的感觉器官越多，那么，这些印象就会越牢固地在我们的机械的和神经的记忆中扎根，时也就会越真实地保存在记忆之中，以后回忆起来也会愈加容易。”⑤发挥听觉记忆的作用。背诵诗文，需要“从娃娃抓起”。少年的一个特点是对声音非常敏感这使他们能够通过“听”轻松地记住那些语言优美的古诗文。语言学家赵元任回忆儿时的学习情景时也说：晚上念诗我们都觉得比白天念书轻松一点儿，我觉着也好玩一点儿。我念的是《唐诗三百首哥姊妹们另外念《千家诗》跟别的诗集。他们念的诗，我就是没念也渐渐地背得出来了。”他们都是通过“听”，记住了些作品。⑥重视最初的记忆。在中国传统语文教学中，背诵量是逐渐加大的。最初的记忆量很小，而且求学生必须做到滚瓜烂熟，能够不假思索地背诵出来。这些内空在学生的记忆中深深扎根，成为后来背诵相内容的基础。教育学家、心理学家对此早有研究，如乌中斯基就说：“儿童在学习中所学到的这些最早的形象在们的记忆中扎根越深，那么，以后的形象也就能够越容易和越牢固地为他们所记住，自然，如果在最早的和以后形象之间有联系的话。”传统语文教学也是如此。每一次都要求学生扎扎实实地背诵下来一些句子，这些句子作“最早的形象”，“在他们的记忆中扎根”，成为后来背诵的基础。中国传统语文教育的一大特点就在这里：老对学生最初的背诵要求非常严格，必须是记得非常牢靠，这些内容记得牢靠了，以后的记忆就容易了。⑦从这个视角看新修订的高中课程标准，更能明白，增加古诗文背诵恰恰是为了长远的“轻松打基础。（有删改）（1本文②段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（2请简第⑥段的论证思路。（3下面语段放在选文的哪一段最合适？为什么？美学家朱光潜回忆自己的学习经历时说：“五经之中，我幼时全读的是《书经》我没有正式地读，家塾里有人常在读，我听了多遍，就能成诵大半。于今我记得最熟的经书，除《论语》，就是听会的一套《诗经9.（6分(2016·武)阅下面的短文，完成下列各题错误管理理论错误管理理论认为，在现实场景中的决定，无论是感知、判断、推理还是行为，不犯错误最好这毫无疑义，但现实场景往往带有不确定性，因而人的理解跟世界的真实状态之间经常不一致，面对复杂情，错误难以避免。有两个故事。第一个故事叫杯弓蛇影：有人请朋友到家中喝酒，结果这朋友喝酒时，看到酒杯有一条蛇，疑心自己喝了蛇，回家后忧心而病。这人告知原委，蛇原来是墙上弓的倒影，朋友的病也不治而。第二个故事叫鸿门宴：项羽听人说刘邦有称帝野心，于是请他赴鸿门宴。刘邦赴宴，趁机为自己辩解。项羽轻。最终垓下被围，乌江自刎。这两个故事中都有错误：朋友把弓当成了蛇，这是一类错误；项羽认为素有大志的邦没野心，这也是一类错误。这两个错误导致的结果不一样，一个是虚惊一场，一个是身死国灭。错误管理理论认为，错误有两类，一类是把某个没有的东西当成有，叫错误肯定；一类是把某有的东西当成没有，叫错误否定。这两类错误通常给人带来的代价不同：把没病的人当成有病的人，不存在误病情的问题；把第4页共14页

有病的人当成没病的人，就会错失治疗良机。把草绳看成蛇往往是一场虚惊，把蛇看成草绳却要了人的命。在人类长达数百万年的进化史上，能活下来的人通常具有一种倾向：即在不确定决策场景下，他们易犯代价较小的那类错误。原因很简单，喜欢犯另一类错误的人都死翘翘了，他们在自然选择的残酷竞争下被淘了。诸多研究案例支持了错误管理理论，同样的音量变化，当音量增大时人会高估变化幅度。这是为，音量增大常意味着某一物体趋近自己，来者不善，善者不来，对于这种冲向自己的物体，人高估它的速就能为自己争取更多反应时间，谁知道它是不是一头剑齿虎呢？类似的，同样一段垂直距离，从上往下看时人会估其高度。这种倾向会让人在危险的山崖上移动时更小心翼翼，以免失足。人们更容易把没病的人看成有病的人，而非相反。比如，一个脸上斑斑点点的人坐在公园长椅，你要没别的选择也只能跟他坐一起时，不自觉就会离他很远，因为你自动就会把这人脸上的斑点，当成是有病的迹象，哪怕这种判断是错的，毕竟，这种倾向的代价通常很小。但如果他们把有病的人当成没病的人，你能被传染，在缺医少药的石器时代，还可能会死。类似的，人们更容易把陌生人看成坏人，陌生人不一定是坏人但问题是通常无法在有限的时间里准确判断对方的好坏。人们可能把好人当成坏人，也可能把坏人当成好人，这种错误的代价不一样：前者是一场误会，后者则会遭受伤害。我们并不认为错误是好东西，更不提倡犯错误，这里提出错误管理理论，是想对不确定场景下错误现象进行剖析，让读者对错误能有更深入的了解，从而反思自己的行为。（选自《2015中国普文学精选删改）（1下列“错误肯定”和“错误否定”的理解，不正确的一项是（）A.杯蛇影中的错误属于错误肯定。B.鸿宴中的错误属于错误否定。C.把绳看出蛇属于错误肯定。D.把病的人当成有病的人属于错误否定。（2对下现象的分析，不符合“错误管理理论”的一项是（）A.音增大意味着物体正在趋近自己，所以同样的音量变化，当音量增大时人会高估变化幅度B.距增大意味着掉下去时损伤更大，所以同样一段垂直距离，从上往下看时，人会高估其高。C.与人接触，意味着传染疾病的可能性更大，所以人们会与有疾病的人保持一定的距离。D.与生人接触，意味着接触坏人的机会更大，所以人们会更容易把陌生人当作坏人。（3下列“错误管理理论”的表述，不正确的一项是（）A.“误管理理论”之所以很有研究的必要，是因为人犯错误难以避免。B.“误管理理论”可以解释数百万年的人类进化过程中的某些现象。C.“误管理理论”不认为错误是好东西，但可以让我们认识到错误是有研究价值的。D.“误管理理论”对不确定场景下的错误现象进行剖析研究，可以让人们少犯错误。三、作文(2；共)第5页共14页

10.（5分(2017九·简阳)生活中值得我们关注的事情有很多例如自己的未来身的人和事，我们生存和环境，民族的复兴，世界的和平……你关注什么？请以“我关注______”为题写一文章。要求①先把题目补充完整②除歌外文不限。③书写工整。④文中不能出现真实的校名、地名⑤不得抄袭或套作。⑥不少于600。1