大班体育课教案《扇子乐》含反思

幼儿园大班体育课教课设计《扇子乐》含反省《大班体育课教课设计《扇子乐》含反省》这是优异的大班体育教课设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班体育课教课设计《扇子乐》含反省！【活动目的】1、操控扇子玩多种平和近间游戏，充分生长走、跑、跳、钻等基础行动。2、进步身材的和睦性和灵活性。3、造就对平和近间游戏的喜好，体验与祖辈游戏的快活。4、发展身体协调性。5、让幼儿初步拥有不怕困难的意志质量，体验健康活动的乐趣。【活动准备】1、接洽六位祖辈家长，西席与家长配合选定、计划一套行动。2、扇子（人手一把），灌音机一台，无线发话器一对，《采红菱》《幸福年》《金蛇狂舞》《中国时间》和《彩云追月》音乐磁带。【活动过程】一、说唱儿歌，玩“鼓掌游戏”幼儿四散地坐在园地上，随音乐天然进入游戏。二、巧用扇子，玩平和近间游戏1/4（一）激发喜好，初步实验，探索用甩、顶、转等要领玩扇子。先生：“小朋侪快来看看，谁坐在那边？陈奶奶她们一早就到我们幼儿园和小朋侪一路举行晨间熬制，幼儿手工制作她们是用扇子来熬制身材的，她们玩得棒不棒？你们想不想玩扇子？先生给你们每人都预备了一把扇子，让奶奶看看我们是怎么用扇子做游戏的。”（游戏背景音乐《采红菱》）（二）迁移简历，互相深造，巧用扇子做平和近间游戏。1、幼儿自由结伴，探索用扇子做平和近间游戏。先生：小朋侪真会动脑筋，用扇子玩出了好多格式。你们能不克不及用扇子和洽朋侪一路做平和近间游戏呢？（游戏背景音乐《幸福年》）2、选几种模范游戏，引诱幼儿互相深造。（三）引诱互换，配合探索，小组互帮玩游戏。先生：张先生看到小朋侪和洽伙伴用扇子做平和近间游戏，个个玩得都很棒。先生想考考你们，能不克不及和更多的小朋侪一升引扇子做平和近间游戏呢？（背景音乐《金蛇狂舞》）三、幼儿园教育漫笔学舞扇子，和祖辈家长同游戏先生：奶奶们，我们小朋侪用扇子做游戏玩得好不好？先生有一个新的想法想法，奶奶她们都是玩扇子的好手，来幼儿园和我们做游戏真是个悲伤的好机遇，请奶奶当先生，我们一路跟奶奶学几招舞扇子的时间，好不好？1、歧视老，幼儿赏析奶奶们演出《中国时间》。2、老带小，幼儿分组跟奶奶深造演出第一段（背景音乐《彩云追月》）。2/43、老小乐，幼儿和奶奶配合演出第一段。四、先生小结，预定下周再游戏。活动反省：跟着幼儿园教育改革的深入，在幼儿园教育活动中，我们愈来愈关注幼儿在学习过程中付出了如何的代价：能否愈来愈热爱学习，能否踊跃主动地参加学习，能否在获取悉识技术的同时体验到自尊自信和互相尊敬？可是我们不难发现：在平时活动中，幼儿愈来愈依靠于教师而懒得自己考虑，学习的主动性降低，思想的.发展遇到了限制。教师不过重知识技术的灌注训练，而小看幼儿的主体意识、学习兴趣以及幼儿自主学习能力的提升和培育。折纸活动是幼儿特别感兴趣的活动，那如何才能让幼儿踊跃主动地参加活动，并获取有效的发展呢？以下，我就本班展开的折纸活动《漂亮的扇子》反省几点。一是："授之以渔"在过去的折纸活动中，往常采纳教师示范、幼儿跟着学的教课模式，更多地重视知识灌注和技术训练，而忽略幼儿能力的培育。《大纲》中指出，能力自己就是一种终生得益的质量，最根本的能力则是自我学习的能力。在本次折纸活动中，为了培育孩子的自我学习能力，我把孩子分为四组，每组分给两把扇子，请孩子用用、玩玩、看看、想一想、谈谈"扇子是如何做出来的？"小班幼儿的思想依靠行动，带有直觉行动性，并且任意性很强，于是我就让孩子先自由折，以知足孩子的需要，发现折纸的神秘，掌握必定的技术，而后再加于指导、加深。二是："分层指导"幼儿在发展水平、能力、经验等方面存在差别，折纸活动中的表现也各不同样。这就要讨教师做一个敏锐的察看者，实时关注幼儿在活动中的表现和反响，敏感地觉察他们的需要，赐予合时的帮助。如幼儿已经达成了自己的作品，我就启迪幼儿：你试一试，能变为其余的物体吗？关于幼儿的创建及3/4时赐予充分的必定，鼓舞并指引幼儿把自己的折纸过程用自己喜爱的方式表达出来，这样幼儿能够轻松掌握又能够贯通融会，帮助少儿把智力技术与掌握的符号联合起来，在脑筋中进行变换，经过技术整合而变为自己的折纸能力和技巧，其成效远远胜于模拟来的技巧。三是："沟通提升"在本活动中我做得比较不足的是没有很好的指引幼儿间的互相学习和沟通。由于孩子只有经过互相沟通，从伙伴那边获取很多新信息