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精品文档-下载后可编辑《小鹿的玫瑰花》优秀教学设计1、该文本为Word版，下载可编辑小鹿的玫瑰花优秀教学设计小鹿的玫瑰花优秀教学设计模板【教学目标】认8个生字，会写12个生字。

积累我会读中的词语，有积累词语的兴趣和习惯。

2、懂得小鹿的玫瑰为什么没有的栽，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。

【课前准备】头饰、生字卡片。

3、【教学过程】第一课时激趣导入，提示话题：小朋友，你们喜欢玫瑰吗?今天我们要学习的课文就和玫瑰有关。

4、初读课文，识记生字：请同学自由朗读课文，要读准字音，读通句子，遇到不认识的字问问下面的小鱼，并用自己习惯的方式反复认读。

把带有生字的词语画出来，在词语中识字。

同桌合作，互相检查，不认识的字互相教一教。

全班交流，请个别同学上台讲讲自己的识字好方法。

游戏巩固识字内容。

如：猜读、抢读、开火车读。

默读课文，把所学生字带回到文中再读一读，读正确、读通顺。

细读课文，整体感知：通读课文，学生质疑。

小组讨论，分析问题，提出仍不能解决的问题。

5、全班交流，解决问题，体会为什么小鹿的玫瑰没有的栽?认识到为别人带来幸福，也是自己的快乐。

6、品读课文，积累好词佳句：迷人的春天来到了，小鹿在门前的花坛里栽了一丛玫瑰，这些玫瑰能带给小鹿什么呢?请同学们小声读2自然段，读出高兴、自豪的语气。

时间一天天过去了，花骨朵渐渐长大了，可是不幸的事情发生了。

7、引导学生品读第3自然段，说说自己是怎么想的，并把自己此刻的心情试着读一读。

说说哪些句子更贴切地反映了小鹿此刻的心情，并读出相应的语气。

如：他只能静静地躲在病床上养病。

8、(着急)一天，一周，一个月小鹿终于能下床走路了，他一瘸一拐地来到门外。

(焦急、盼望)呀!门前的玫瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到了。

(惊奇、失望)运用角色扮演，引导学生朗读好48自然段。

分角色有感情地朗读课文。

师生评价，生生评价，明确读好的方法。

演一演课文内容。

课外延伸，鼓励探究：动物之间的故事太令人感动了，让我们彼此友好相处，成为好朋友吧!那么，此时你想说些什么呢?第二课时游戏导入，巩固所学生字。

有感情的朗读课文，回顾课文大意：请学生自由朗读，读出自己的体会。

以小组为单位，进行分角色朗读。

写字练习：先让学生观察范字在田字格中的写法。

在田字格中仿写一个。

小组讨论，交流书写心得。

提出难写的生字，教师对学生引导观察，并范写。

学生继续仿写。

注意良好的写字习惯的养成

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