三年级数学上册人教版教案200字范文

三年级数学上册人教版教案200字范文（10篇）三年级数学上册人教版教案200字范文1

1.熟悉余数，知道余数的含义。

2.在初步理解有余数除法的根底上，把握有余数的除法的计算方法。

3．初步培育学生观看、比拟、综合的力量。

4．通过探究过程，使学生感受余数肯定要比除数小，培育探究性学习力量。

三年级数学上册人教版教案200字范文2

1.在回忆和整理本单元学问的过程中,进一步娴熟把握多位数乘一位数乘法的计算方法，正确的进展乘法口算、笔算、估算。

2.运用所学学问结合实际状况选择适宜的计算方法，敏捷解决生活的简洁问题。

3．在复习过程中，渗透学习方法，体会数学学习的价值。

三年级数学上册人教版教案200字范文3

1、填单位

师：今日我们熟悉了一个新的时间单位，知道了1分＝60秒，以前我们还学过哪些时间单位呀？现在教师想来考考你们，填上适宜的时间单位。

人每天睡觉大约9（）系红领巾大约20（）煮饭大约30（）

2、说一说生活中哪些地方用到了秒。

三年级数学上册人教版教案200字范文4

1、在嬉戏竞赛中初步感知轴对称图形的根本特征，并通过观看、动手操作知道对折后，图形两边完全重合的图形叫轴对称图形。

2、通过推断，辨析和验证进一步加深对轴对称图形的熟悉和理解，并熟悉对称轴，依据特征会找和画一个轴对称图形的对称轴。

3、让学生初步感知几何图形的美，同时进展学生的空间观念。

三年级数学上册人教版教案200字范文5

1、请学生争论笔算乘法时要留意什么问题，并沟通。

2、教师强调：用竖式计算时，每次乘得的数的末位应当和那一位对齐。还要留意记住进位数，准确处置进位问题。

板书

笔算乘法

方法一：

24×10=240

24×2=48

240+48=288

方法二：

24

×12

————

48……24×2的积

24……24×10的积(个位的0不写)

————

288

三年级数学上册人教版教案200字范文6

1.使学生经受“提出问题—估算—口算—笔算”的计算过程，在多样化的算法中能自主最优化。

2.使学生在尝试写竖式、小组争论沟通算法的过程中把握笔算乘法的书写格式和算理。

3.培育学生的问题意识和多策略解决问题的力量，表达联系生活学数学的思想。

教学重难点

使学生在尝试写竖式、小组争论沟通算法的过程中把握笔算乘法的书写格式和算理。

培育学生的问题意识和多策略解决问题的力量，表达联系生活学数学的思想。

三年级数学上册人教版教案200字范文7

教学内容：人教版小学数学三年级上册第59－61页

教学目标：1、使学生熟悉时间单位秒，知道秒是比分更小的时间单位，并知道1分=60秒。

2、让学生初步建立1分、1秒的时间观念，通过各种活动精确的体验一分、一秒。

3、渗透珍惜时间的教育，培育学生珍惜时间的良好品质，养成遵守和疼惜时间的意识和习惯。

教学重、难点：熟悉秒，并精确建立一分、一秒的时间观念，知道分秒之间的关系。

教学预备：多媒体课件，钟表，自制钟面。

教学过程：

三年级数学上册人教版教案200字范文8

24×10=240

24×2=48

240+48=288

多让学生说一说口算的过程和方法。

(2)同学们会口算了，会用竖式计算吗?试着算一算。师巡察辅导。

(3)学生展现汇报，据生答完成板书。再现竖式，理清笔算过程及算理：先用个位上的2乘24，得48;再用十位上的1乘24，得24。设问：这个24表示……接着，边表达边书写：它表示24个十，是240，是24乘10的积。个位的0不写，4要对着十位。然后，把两次乘得的数相加，算出两个因数相乘的积。

边表达、对话，边书写成:

三年级数学上册人教版教案200字范文9

1.考考教师：请同学们利用已经学过的找规律的学问，用学具设计一个规律，然后告知教师，你是怎么摆的，接下来你想让教师猜几号学具，教师不用看就能猜出它是什么。不信，谁来考考教师？（可以请不同的学生试一试，学生很惊异。）

2.适时引入：想不想知道教师为什么能很快猜出来的？等你们学会了今日的学问，就知道教师为什么能很快猜出来的了。

［评析：从学生已有学问动身，用学生考教师的形式引入新课，这样做，既为学生制造了轻松开心的学习气氛，同时也激发了学生的学习热忱和探究新知的欲望。］

三年级数学上册人教版教案200字范文10

出示钟面唤起学生记忆，并拨几个学生熟识的时间让学生认读。

师：大家看，今日教师给你们带来了什么？谁能说说关于时钟你知道些什么？

生：我知道有时针和分针。（与学生共同说说它们分别是什么样子的，是准时补充）

生：分针走一小格是1分钟，走一大格是5分钟，走一圈是60分钟，也就是一小时。（若是学生说的不够完整，教师引导学