上学期三年级语文期末试卷题简短三年级的期末语文试卷(八篇)

上学期三年级语文期末试卷题简短三年级的期末语文试卷(八篇)关于上学期三年级语文期末试卷题简短一

(一)教育工作

1、依据大班幼儿的年龄特点，开展形式多样的教育教学活动，关注幼儿的兴趣，挖掘生活化的园本课程，积极构建幼儿生成网络主动学习。

2、注意爱的情感教育，提倡人文关心，丰富幼儿的情感，培育幼儿团结、谦让、互助、友爱、关怀弱小、协作的品质。

3、加强环境的教育影响作用，力争使幼儿成为环境的仆人，真正做到把环境留给孩子，把空间归还幼儿自主安排，自由墙、资料区、自然角、体育角、区域材料等，充分利用幼儿及家长的资源，加强环境与幼儿的互动，使幼儿真正成为学习的仆人。

4、加强幼儿学习习惯学习方法的培育，如：坐姿、站姿、握笔书写姿态、阅读、倾听等学习习惯。

(二)保育工作

1、学习“幼儿园一日工作双常规”，培育幼儿良好的卫生安康习惯，严格根据作息时间的安排组织活动，保教结合，保证幼儿的生活正常进展。

2、加强安全工作，依据本班幼儿的实际状况及日常生活中发觉的安全隐患，拟定学期安全工作规划，并严格实施。提高幼儿的安全意识，学习根本的自我爱护方法，确保幼儿在园，开心安康安全地成长。

3、把好接送关，预防丢失、冒领等。做好药物记录工作，协作其他的教师做好幼儿体检、预防接种、疾病宣传工作。

4、依据本班幼儿的实际状况，对个别生活自理较差的幼儿，家园协作进展教育培育，实行多种方法鼓舞幼儿改正挑食厌食的习惯，安排丰富好玩的体育活动加强幼儿的体育熬炼，增加幼儿体质。

5、依据季节的更变，准时和家长协作，增减幼儿的衣服、被子等。加强体育熬炼预防季节性流行疾病，提高出勤率。

6、做好幼小连接工作，培育良好的学习习惯和态度，为上学前班做好充分的预备。

关于上学期三年级语文期末试卷题简短二

我班有幼儿39名，其中男孩23名，女孩16名，5名幼儿是本学期的插班生，经过了中班一学年、以及大班上学期的生活、学习，幼儿在体、智、德、美诸方面都取得了较大的进步，但是由于孩子们来自不同的家庭，因此存在各自不同的性格特点，特殊是有几位幼儿胆子小、内向，在活动中不敢大胆表现，针对这些状况，我班三位教师同心协力，共同制定适合本班幼儿的活动规划，为幼儿创设良好的师幼互动气氛，充分发挥幼儿在活动中的主动性和制造性，促进幼儿在原有水平上得到进展与提高。在我们共同努力下，我班的各项工作开展得丰富多彩，圆满完成领导交给的各项工作，现将本班详细工作总结如下：

保教并重是幼儿园的根本原则，工作中我们将保育安全工作放在首位，严格执行《幼儿园卫生保健制度》、《消毒制度》等。每天我们都仔细清扫室内外环境，严格执行消毒制度，幼儿园的茶杯、毛巾、桌椅每天都按时消毒擦洗。在疾病流行期间，紫外线每天消毒，每天观看记录幼儿的身体状况，发觉特别幼儿马上隔离;同时我们还要求家长积极协作幼儿园，培育幼儿的卫生习惯。此外我们还留意培育幼儿良好的进餐习惯，我班幼儿的进餐良好，但有个别幼儿有挑食、偏食的坏习惯，

我们积极引导教育，帮忙幼儿渐渐克制这些不良习惯，现在每个幼儿都能独立进餐，不偏食、不挑食、不剩饭。同时还注意培育幼儿的生活自理力量以及安全爱护意识，如：教幼儿穿脱衣服、系鞋带、整理玩具、文具，在保育工作中，我们同班教师同心同德，做到保教不分家。

在教育教学中，我们以《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园教育规程》为理论指导，敬重幼儿的人格和权利，面对全体，注意个体差异，各种教育手段交互运用，使每个幼儿在原有的根底上得到进展。

1、安康方面

本学期，安康教学中，我们从身体保健和体育两方面进展教育，在体育教学中我们进一步培育幼儿走、跑、跳、投、爬、钻等力量，结合第六届幼儿运动会，激发幼儿参加体育活动的兴趣，帮忙幼儿把握有关体育活动的根本学问，在组织活动时，我们积极为幼儿预备大量的活动材料，并将一些民间嬉戏融合与体育活动中，增加活动的趣味性。我们重视户外活动对幼儿身心进展的重要作用，本学期我们按时参与晨间活动和下午的户外活动。

2、科学方面

《纲要》告知我们，幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认知兴趣和探究的

欲望。因此，我们首先利用正规性的科学活动，引导幼儿熟悉黄豆和豆制品、动物怎么过冬，还通过幼儿的观看熟悉好玩的叶子，了解其特征和作用，组织幼儿进展一些科学试验“蜡烛”、“找空气”等，让幼儿体验试验的乐趣，另外我们还留意抓住时机引导幼儿观看常见的自然现象和自然物的特征，在自然角中开展了一些种植活动。

在数学活动中幼儿学会了10以内的序数、单双数、相邻数、顺到数;学习了6以内数的分解和组成;学习了6以内的加减;学会了按图形找特征或按特征勾画图形;学习了正方体和长方体等。

3、语言方面

本学期我们连续加强幼儿的口语训练，鼓舞幼儿在集风光前大胆讲话，班级一些内向、不爱讲话的幼儿我们多鼓舞、多表扬努力给他们创设一个轻松的语言气氛，在午餐前、放学前、区域活动的语言角中，鼓舞幼儿到集风光前大胆表现，现在这些孩子都能大胆的在集风光前说儿歌、讲故事了。这学期我们开展了各类的语言活动。如：“我们的城市”、“我喜爱的运动明星”等，另外，我们还注意培育幼儿早期阅读的习惯，在阅读中熟悉一些简洁的汉字，如：“小小船”、“冬天的雪”、“熊猫邮递员”等，慢慢的孩子的阅读力量和语言表达力量都有了很大的进步。

4、艺术方面

在艺术活动中，我们为幼儿供应了自由表现的时机，鼓舞幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解、想象。幼儿在音乐观赏中，能用各种身体语言来表达对音乐的理解，在韵律活动中，幼儿积极参加，感受活动带来

的欢乐，在学期完毕的音乐律动竞赛中，每个幼儿都能开心的参与，表现很好。另外，孩子的绘画也有了特别大的进步，大胆作画，大胆着色，幼儿的作品栏中经有新的绘画作品产生，孩子充分感受着胜利的喜悦，本学期幼儿在手工制作方面也有了很大的进步，孩子们用自己灵活的小手制作了“雪花”、“窗花”、“链花”、还相互合作折叠出了家乡的宝塔、用手工制作的折纸装饰教室，为“迎新年”活动增加了一分喜庆。同时，我们还“漂亮的城市”引导幼儿观赏各种建筑，以及家乡的变化培育幼儿的审美情趣，提高他们的审美素养。

我们特别重视家园联系工作，平常通过与家长沟通、家园联系栏、家教询问等形式与家长沟通，在幼儿生病缺席期间，主动上门探望，缩短家长与教师之间的距离。

1、教师对孩子的观看还不够细致入微，需要完善对孩子的个案跟踪记录。

2、对孩子的评价制度还不够完善，下学期将对红花榜进展重新设计，务求把孩子的评价落到实处。

3、孩子评价他人的力量较强，但评价自己的力量还需有待改善。

4、对幼儿根本动作技能如：立定跳远、单手投掷的训练还不够，需要进一步加强。

回忆这学期，欣喜的看到了孩子们在各方面都有了明显的提高，班级的各项工作也秩序井然，有声有色，在马上降临的工作中，我们还要扬长避短，积极进取，争取在新的学期里更上一层楼。

关于上学期三年级语文期末试卷题简短三

1、对班级的热心让我感动，对同学的真诚也让大家称道。要勤奋好学、锲而不舍的道理或许无须对你多讲，你要记住的是我们耳熟能详的，“不经受风雨怎能见彩虹”这句歌词，朝着自己的目标前进吧，胜利就在不远的地方等着你。

2、你有许多优秀的品质，学习上，你的根底不是很好，学起来有些吃力，但你并没有放弃学习，遇到不懂的问题还不断地向教师请教，这一点许多其他同学都做不到。盼望你今后多留意科学学习方法，去实现人生的幻想!!!

3、你是一个上进心强，自尊心也很强，聪慧而且心地和善的女孩。但有时在你遇到挫折时候，缺乏克制困难的信念。你要知道在通往学问的顶峰的路上长满了荆棘，望勇往直前!新的一年里，盼望你再接再厉，取得更好的成绩。

4、在学习上你表现精彩。你的顽强，你的懂事，你的聪明，我都看在眼里，喜在心上。你的努力让你取得了优异的成绩。虽然我知道你在习惯上还有一个小小的圆满，把握自己，我想你肯定能做一个更精彩的人。

5、你很有上进心，能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。各科根底学问比拟扎实。学习目的明确，态度端正，成绩始终保持优秀。记忆力好，自学力量较强。盼望你能把握日历的每一页，奏响人生最强最美的乐章。

6、你是一个相对内向的男孩，但是在课上教师却能发觉你专注的神情，感受到你对学问的渴望。你是一个很自觉的学生，就是学习有点跟不上，望仔细把握好根底学问，多练、多问，连续努力，教师关注着你的进步。

7、敬重教师，喜爱班集体，是你的优点，你有宽敞的胸怀，却少了坚韧不拔的钢铁意志，你有一付好脾气，不过好脾气的背后却是很慢的性子，你应当敏捷一些，学习要更投入一些。盼望在今后的学习生活中，争取更上新台阶。

8、你外表肤浅，内心活泼，观看细致，爱好广泛，球艺也不孬，真不简洁。教师盼望将你的聪慧才智用到学习上去，能成为一个品学俱佳的好学生。你应当明白、学习使人充实，给人欢乐;努力让人进步，给人才智!

9、你思维敏捷，求知欲强，富于质疑精神，这很好。人无完人，金无足赤，多理解别人，多找找自己的缺点，或许会有更好的进展。记住了、彩虹只是瞬间的漂亮，而把握今日才是永恒的转变。愿你坚持不懈，再创辉煌!

10、你关怀集体，毋庸置疑，敢作敢当，也有目共睹。你的表现可圈可点，盼望你在今后更注意根底学问的学习与训练，加强力量的培育，做一个全面进展的好学生!连续努力吧!我深深地为你祝愿!

11、和善的孩子最让人观赏，恰好你就是;乐观的孩子最若惹人宠爱，恰好你也是;重感情的孩子最值得赞扬，恰好还是你。课堂上从你专注的眼神中，教师看到了你的自信，也看到你成绩的进步。

12、踏实、勤奋、刻苦的学习精神可以成为任何人的典范，锲而不舍一丝不苟的学习态度更是你成绩稳步上升的重要保障。人生最需要的是拼搏，最难得的是坚持。盼望勤奋好学的你走会胜利，教师深深地祝愿你。

13、你喜爱简洁，但思想比拟简单，有主见，思维也很活泼，但忽冷忽热、不想钻研、使你的成绩总是起色不大，你并非不是学习的好料，望你克制困难，勇往直前!

14、你待人随和、恳切，同学关系好，喜爱集体，能仔细完成教师布置的作业。同时你也很孝顺，是个很不错的男孩，盼望你能在学习上更进一步。同时教师祝愿你今后能一生平安、永久幸福!!

15、你是个踏实、稳重、有礼貌;能遵守学校纪律，按时上学，你学习较勤奋，课堂上那双求知的大眼睛总能把教师深深地感动!教师信任、只要你信念不倒，努力不懈，终有一天会到达胜利的此岸!

16、你思想纯朴，待人随和、恳切，喜爱集体，愿意助人是你的美德。对待同学总是虚心友好，对待学习总是毫不怠慢，你学习上的进步，教师和同学们都看在眼里，同样也为你感到快乐。连续努力吧，愿你成绩能进一步提高!

17、你真诚得意，对待同学热忱大方，从你的笑容中可以看出你心灵的和善。儒雅的你，无论是作业还是考试，书写总是工工整整。盼望你今后在学习上多问、多练、多探究。信任你定能成为更优秀的学生。

18、你是一个聪慧、文雅的女孩，平常总是缄默寡言，但是在课上教师却能发觉你专注的神情，感受到你对学问的渴望。你文雅有余而活动缺乏。愿你多一些活泼，多一些微笑。盼望你能再接再厉，百尺竿头更进一步。

19、你是一个非常得意的女孩，课堂上你用心听讲，仔细做好课堂笔记，课后你仔细按时完成作业，你的成绩有待进步，学习上还需连续努力，愿你在平常更注意学习，加强力量的培育，做一个全面进展的好学生!

20、你喜爱简洁，但思想比拟简单;心地和善，却不忍心去毁灭困难。有主见，思维也很活泼，你并非不是学习的好料，关键是你还不太明白“凳子要坐十年冷”的道理。静下心来吧，腾飞的日子或许将指日可待。

21、人缘好，很好胜的阳光男孩。学习上仔细与执著的你给教师留下深刻的印象;劳动中埋头苦干的你令教师很观赏。假如你能一如既往的走下去，将会是教师、家人、同学的傲慢!要知道，命运的纤绳将永久把握在自己手中!

22、你平常能积极参与体育熬炼和有益的文娱活动。但对待生活，对待学习，对自己都不够严格要求，因此造成了你的学习成绩总是居于中下水平记住，做事情不能抱着应付了事的态度，不管学什么，都要脚踏实地去把握。

23、我想你应当是个很懂事，也想进步的同学。你想让别人刮目相看吗?那么你情愿从现在开头有所转变吗?只要你严格要求自己，不断完善自己，总有一天会幻想成真的!

24、你性格活泼开朗，总是带着甜甜的笑容，但你间或会犯一些小错误。有时上课不够留心，还有些小动作，你能想方法掌握自己吗?盼望能从根本上熟悉到自己学习上的缺乏，在课堂上能仔细听讲，开动脑筋，努力提高学习成绩。

25、你待人友善，对待同学热忱大方，从你的笑容中可以看出你心灵的和善，盼望你今后在学习上多问、多练、多探究。信任你定能成为更优秀的学生。

26、你是个文雅秀气美丽的小女生，你能脚踏实地学习，但是你也要知道学习还要讲究方法、技巧。学习上有不懂的问题，不要羞于开口，要多问，多思索，多练习。教师信任、只要你努力不懈，终有一天会到达胜利的此岸!

27、你头脑聪慧，但你没有充分利用，你的精力较分散，花在学习上的精力不多。学习成绩不容乐观，需努力提高学习成绩。盼望今后多向优秀的同学学习，取长补短，信任经过努力，肯定会取得更大的进步。

28、踏实与诚恳是你成绩突飞猛进的重要保证，你的学习品质和为人处世用不着疑心，你擅长利用时间，学习效率较高也得到了同学的确定。最终再送你一句话、学无止境，半点的傲慢都会给你致命的一击!

29、和善的孩子最让人观赏，恰好你就是;乐观的孩子最若惹人宠爱，恰好你也是;重感情的孩子最值得赞扬，恰好还是你。课堂上，你总是用心致志，从你专注的眼神中，教师看到了你的自信，也看到你成绩的进步。

30、你是教师眼里的好学生，同学的好朋友。尽管有时也耍点小孩的脾气。假如你能少懒散个一些，再倍加努力一些，肯定会前途不行限量的。盼望工作上更加大胆，想更多的方法，带动班级中其他的同学，共同进步。

31、你面目五官清清秀秀，言谈举止斯斯文文。教师每次批改你那洁净干净、字迹又美丽的作业本。学习目的明确，自学力量较强，成绩始终保持优秀。亲爱的朋友，记住喽，进步的唯一方法就是比别人更努力。

32、在同学们与教师眼里，你是个有恒心，有毅力，有满腹壮志的男子汉。学习上你总是孜孜不倦，在学问的海洋中游览，若你能在自信及勤奋中加些细心与开拓，或许前途将不行限量。

33、有古道热肠，也简单感情用事;积极要求上进，但用心和恒心尚有欠缺。还记得鲜花和掌声吗?在那掌声中，有教师和同学对你过去成绩的欣赏和庆贺，更多的是盼望你在鲜花前、掌声中不要迷失方向，连续前进。

34、和上学期比你有了很大的进步，或许，前进的路上你已初尝败绩，可喜的是，你已幡然醒悟正在加倍补偿。诚心盼望以后的你，能扬鞭奋起勇超他人。你要清晰、进步的唯一方法就是比别人更努力。

35、你性格内向，平常缄默寡言，不爱说话。期盼着有一天，你能意识到自己的责任和义务，树立起积极的人生目标，并朝此目标奋起直追，教师将为你感到快乐。只要追求，就永久不会圆满。

关于上学期三年级语文期末试卷题简短四

炎炎夏日马上过去，凉快的秋天已步步靠近，这也意味着新学期马上到来，我们紧急而又繁琐的教学工作也要预备就绪，迫不及待地想看看那些长高了、懂事了的孩子们。在新学期马上到来之际，我仔细总结了小班整个学年的教育工作，积极反省自己在教学工作中的缺乏，吸取阅历，更加严格要求自己。新学期，新开头，我们将在新《纲要》指导思想的引领下，以幼儿为核心，促进每个幼儿的全面进展。

一、班况分析

经过小班一年的学习，班里的每一位孩子已在原有的根底上有了较大的提高，不管是在学习方面还是在生活自理方面，都取得了较大的进步，这让我们感到非常的欣慰。在学习方面，大局部幼儿对图形的熟悉有了进一步的提高，能依据图形的特征进展分类，对数字的熟悉有了肯定的兴趣，另外，在绘画，唱歌，手工，讲故事等方面进步也很大。在生活常规方面，幼儿能自觉地排队喝水、上厕所，愿意与其他小朋友共享玩具，用餐前，各个小组的小组长能井然有序的分发餐具等。固然，也存在着缺乏之处，比方：在上课时，一局部幼儿喜爱插话，留意力不集中，常常离开自己的小椅子，有几个幼儿还有挑食的坏习惯，小局部幼儿还不能自觉地进展午睡等。本学期，我们班又将增加了6位新的小朋友，我们将跟他们一起共同努力，共同进步。

二、班务工作重点

1、教育教学方面

(1)本学期，我们将仔细学习新的指导纲要，树立正确的教育观，努力提高教师的自身素养。细心观看每一位幼儿，了解每位幼儿的兴趣、需求，并做好观看记录。多和有阅历的教师沟通，仔细倾听她们的教育理念，并准时记录下来，仔细的去揣摩，讨论和思索，更好的贯穿于教学实践中。

(2)依据幼儿的年龄特点，进展因人施教。从幼儿的兴趣、需要、习惯等方面动身，为幼儿创设良好的条件，利用好教材，供应充分的操作材料，积极的绽开教育教学活动，这样有利于创设良好的课堂气氛，充分到达教育的目的。

(3)在一日活动中，针对不同性格特点的幼儿，运用不同的方法去引导他们有兴趣地参加到活动中去，并积极主动地去学习。在遇到困难的时候，培育他们独立解决问题的力量，传授于他们简洁的生活阅历，针对不同的问题，实行相应的措施。

2、常规方面

(1)在日常生活中，到处要对幼儿进展思想品德方面的教育，要了解自己学习生活在一个大家庭中，我们是一个集体，自己是中二班中的一员，时时刻刻要关怀集体，爱惜同伴，努力做一个有道德有礼貌的好孩子。

(2)在一日活动中，加强幼儿各种行为习惯的培育。见到教师、家长要面带微笑主动问好，并时时刻刻严格要求自己的言行举止，从我做起，从小事做起。在课堂上，要严格遵守课堂纪律，不能再像以前一样自由散漫，如：回答下列问题要举手，宁静的倾听他人的发言，大小便要报告教师，小屁股不能离开自己的小椅子等。让幼儿在生活习惯和学习习惯在上学期得根底上有肯定的进展。

3、保育方面

(1)每天的首要任务就是晨检，检查幼儿的身体状况，精神面貌，是否带有危急物品入园等。在用餐期间，培育幼儿饭前洗手，饭后洗手、擦嘴，有条理地放置自己的餐具的好习惯，不行以挑食，保持桌面和地上洁净。在午睡期间，不定时的帮幼儿盖好被子，检查睡眠质量。起床后，催促幼儿整理好自己的被褥。

(2)每天照实的记录各项消毒表格，并协作保育员做好班级的各项卫生，坚持用紫外线消毒。对于传染病，要做到早预防，早发觉，早报告，早消毒。

(3)坚持每天带幼儿到户外进展两小时的活动，并依据天气的变化，催促幼儿增减衣服，对于生病的幼儿要加倍的关怀和爱惜，按时给孩子喂药。

三、家长工作

(1)加强与家长的沟通与沟通，以家访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求。

(2)准时向家长反映幼儿在幼儿园的状况表现，准时取得家长的亲密协作。

(3)在与家长沟通时应留意热忱有礼、对待特别状况要冷静、有条理地进展沟通。

(4)邀请家长参与开放日活动，使家长以直观的方式了解幼儿园的教育方法，了解教师工作状况，增进与教师的情感联系。

关于上学期三年级语文期末试卷题简短五

一、班级状况分析：

微风拂面，带来了一丝凉爽，酷热的夏天已经过去，又一个学期马上开头了。经过一学年的幼儿园生活，我们班的幼儿有了肯定的进步：他们适应了幼儿园的生活，爱教师，爱同伴;在生活方面，幼儿已根本适应了集体生活，建立了比拟有序的生活作息，而且生活、卫生习惯也初步养成;在学习方面，幼儿的语言力量有了较大的提高，喜爱念儿歌、讲故事，喜爱参与音乐、折纸、画画等活动;在运动方面，幼儿喜爱参与集体嬉戏，能按教师的信号进展集合和分散嬉戏，动作的协调性大有提高;在嬉戏方面，幼儿喜爱开展角色扮演嬉戏，喜爱玩“娃娃家”、“小商店”，喜爱用插塑、积木等进展简洁的构建活动，也有了肯定的规章意识。

但有几个幼儿如夏益斌、马燎宇、吴俊杰等，进展较同龄伙伴要差些，本学期将鼓舞他们在集体活动中大胆表现自我，融入集体之中，如和好朋友一起玩，学会交朋友，学会让自己开心;我们还要将性格各异的孩子融合在一起，学习大胆交往，则要多教育引导几个不太遵守纪律的幼儿，让他们有规章的参加活动，学会与同伴和谐相处，养成良好的行为习惯。

本学期我班的教育重点是两个方面：一是连续加强常规和德育教育，注意一日活动的标准与完善，将德育渗透一日活动之中。二是帮忙幼儿养成良好的学习习惯，通过各种形式的活动激发幼儿的求知欲望，在幼儿自主、主动的根底上引导幼儿有序的学习，鼓舞幼儿大胆、敢说敢做，促进幼儿全面进展。

二、本学期教育目标：

(一)生活

1、进一步养成洗手的习惯，洗手时能按挨次仔细地洗，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手。

2、宁静开心的进餐，连续学习文明的进餐习惯，细嚼慢咽，不挑食。餐后能简洁整理桌面，把握餐后理洗挨次，并养成准时喝水的习惯。

3、进一步培育幼儿良好的午睡习惯，能按挨次穿脱衣裤、鞋子，初步学会叠衣裤、留意养成良好的睡姿。

4、喜爱与教师交谈，与小朋友嬉戏，在集体生活中心情稳定、开心，并形成安全感、信任感。

5、不玩、不触摸危急品，在日常生活中，能依据教师的提示留意安全，学习初步的自我爱护方法。

6、学习做诚恳的孩子，不任凭拿或翻别人的东西，知道不是自己的东西不能带回家。做了错事能成认，并能承受同伴或教师的批判和建议。

(二)运动

1、在教师的鼓舞下，喜爱并较积极地参与各类体育嬉戏活动，并能克制肯定的困难，增加自信念。

2、能听信号向指定方向走或在指定范围内四散跑，双脚原地向上跳，单脚连续向前跳，在宽30厘米以内的平衡木上行走，学拍皮球，相互抛接大皮球，练习钻、爬、投掷等技能。

3、尝试用几种简洁的器械和玩具运动身体。

4、情愿跟着教师学做新的韵律操和器械操。

(三)学习

1、知道自己及家人的姓名、职业特征，知道自己的家庭住址，知道父母工作的辛苦，爱父母、敬重父母，不乱发脾气。

2、情愿做自己能做的事并能为自己所表现出的力量感到快乐，也能为同伴的进步而快乐。

3、对四周新颖事物感兴趣并常常提出各种问题，连续学着用各种感官去感知事物，喜爱观看、探究与生活相关的社会、自然现象。

4、能依据物体的1-2个特征分类、排序，区分厚薄、宽窄等空间方位，知道今日、明天。后天。学习目测，熟悉多种根本图形。学习1-50的数序，并学会从任何一个数开头接着数。

5、在教师的帮忙下，喜爱听、讲熟识的儿歌、故事，并乐于参与表演。

6、喜爱并较积极的参与音乐、美工活动，能初步感受、宠爱生活、环境中的美。

(四)嬉戏

1、初步学习谦让，知道幼儿园的玩具是大家的，不争抢和独占玩具，学着轮番玩。

2、爱惜玩具，轻拿轻放，会整理整理，做到物归原处。

3、能较清晰地表达自己的恳求和愿望，能在集风光前大胆发言。

4、嬉戏中，充分发挥想象力和制造力，让聪慧才智在嬉戏中得以提高。

三、详细工作与措施：

(一)完善常规治理

1、加强安全保健教育，增加幼儿的自我爱护意识。

幼儿园教育注意“保教结合”，孩子的安全、身体安康也是家长们关切的首要问题。安全教育要从小事入手，发觉担心全的隐患要准时的杜绝。在日常生活中，培育幼儿爱清洁爱卫生的好习惯，上学期还有许多小朋友喜爱啃咬自己的手指甲和玩水的现象，这学期发觉类似的状况要准时的提示和教育幼儿。在各种活动中除了要照看好幼儿，也要教给他们自我爱护的方法。

2、逐步标准和完善幼儿的一日活动常规，严格按幼儿园作息时间安排幼儿的活动。

在悉心照看幼儿生活的同时，加强一日活动每一环节的教育。经过一学年的幼儿园生活，多数幼儿的自理力量有所提高。本学期可指导幼儿进展一些自理力量方面的训练，如：叠衣服、力量强的幼儿可以叠被子等，让幼儿在活动中感受到自己已经长大了。在班中制定值日生，在要求自己的同时，做教师和保育员的“小帮手”，做其他小朋友的典范，鼓舞幼儿争做值日生。一日活动每一环节的目标要求明确。对幼儿的常规要求要有始有终。两位教师和阿姨对孩子的教育要保持全都性，积极主动、相互协作。

(二)班级的创设

1、教育环境与主题相结合

充分利用环境，让环境说话，让幼儿与环境互动，依据主题布置班级环境、主题墙，使主题环境渗透教育的内容，自然角，环境布置充分调动幼儿的积极性，让孩子参加其中，做参加者，支持者，收获者，在自己的探究实践，成败之中积存自身的阅历，让孩子开心成长。主题开展的时候，丰富区域嬉戏的材料，使材料表达主题。新的主题开头，通过网页和家长园地向家长介绍班级马上开展的主题活动内容，并邀请家长共同参加。

2、区域嬉戏

区域嬉戏活动是宽松自由的，幼儿也有充分的自主选择时机，是一个自由发觉探究的过程，可以满意幼儿共性化需求，对共性潜能开发具有独特的作用，我们要依据每个主题以及幼儿的活动状况及水平，调整区域活动的设置和投放的材料，使幼儿更有兴趣的参与，也更有利于幼儿的个别化、共性化教育，开发孩子的潜能。

3、角色嬉戏

角色嬉戏是幼儿根据自己的意愿扮演角色，通过仿照和想象，独立自主、制造性地反映现实生活的活动。在嬉戏中允许幼儿自由选择，只有出自自己内在的需要和兴趣而选择的嬉戏才是真正欢乐的嬉戏。注意加强角色嬉戏的指导，引导幼儿扮演熟识的角色，学习自己选择、安排角色。在嬉戏中加强语言交往的力量，与人合作的力量，自制玩具的力量。每月有重点地去指导。

4、科研活动

连续科研“园外阵地建立的讨论”活动的开展，让幼儿生活在我们用爱心、热忱、关心营造的环境中。引导家长积极参加活动，能协作课题组的活动，努力收集园外阵地建立方面的资料，家长与教师准时沟通沟通幼儿进展状况，通过沟通沟通，丰富家长的育儿学问，开展形式多样的家园活动。

(三)教育教学的生活性和幼儿的主体性

充分利用园内活动环境和园外特定的社会环境、自然环境，选择与幼儿生活严密联系的教育内容，设计生活化的活动形式，让幼儿在生活中学习。立足于幼儿身心进展的基点，以最大限度地激发幼儿自主性和制造性为宗旨，选择有利于幼儿多种感官主动参加的教育形式和方法，拓展幼儿观看、操作、思索、沟通与表现的时间与空间，帮忙幼儿实现把活动内容和对象内化为自己的态度、力量和习惯。在教学活动中，创设时机让孩子表现自我，通过阅读与叙述这一纽带为幼儿的全面进展打下根底。很多实践发觉：具有阅读力量的幼儿求知欲旺盛，能用语言大胆与人交往，有良好的学习习惯，对自己布满信念。

1、教育教学活动的多样性

教师运用多种教育手段，多让幼儿接触社会接触自然，避开空洞的说教，教师做有心人，多观看幼儿，从幼儿感兴趣的事物入手，生成幼儿喜爱的，有价值的活动。合理利用社区资源，利用大自然赐予的有利条件，引导幼儿“生活、学习、做人”。

2、进展有效的教育教学活动

在教育教学活动中要关注幼儿真正的兴趣和需要，教师赐予恰当有效的引导，积极引导幼儿运用多种感官全方位主动参加活动，促进幼儿智能的有效的进展，供应有价值的操作材料，促进幼儿主动建构学问。

3、针对班级实际状况有针对性的教学，提高幼儿的综合素养

我们班的孩子有淘气好动的，有文雅内向的。通过小班一学年的观看、评估、分析，在了解幼儿的根底上，针对本班幼儿的实际水平确定教育目标，选择教育内容;针对不同的教育内容，确定教育形式和方法;针对幼儿的个体差异，实行共性化教育方法。从幼儿的兴趣和有利于幼儿身心进展的特点入手，科学合理地组织各方面的教育内容，使之综合化并渗透于幼儿每日生活的各项活动中;充分发挥各种教育手段的交互作用，做到教育内容和教育手段的结合。综合思索各种教育因素，形成合理的、有机联系的教育体系，以促进幼儿综合素养的提高。

4、深入开展嬉戏活动的讨论

在深入开展主题活动的同时，注意区域活动的设置与组织。以角色嬉戏为主，树立正确的区域活动观念，把区域活动作为促进幼儿全面进展的根本活动。依据幼儿水平及兴趣爱好确定活动区的主题内容，并放手让孩子们大胆地参加区域活动的布置及活动材料的预备、活动规章的建立。让每个幼儿拥有嬉戏的时机和共性进展空间。在区域活动中教师加强指导。本学期，我们将连续丰富嬉戏的材料、供应一些半成品与废旧、自然材料，家园合作，师生共同收集。并有层次有递进结合主题创设嬉戏活动，并在活动中做到观看了解在前、介入嬉戏在后，通过观看理解幼儿活动的意图，做出正确的评价。

(四)扎实做好家长工作

幼儿园的教育离不开家长的支持，幼儿的进步更离不开家长的协作教育，只有家园合作，才能够共同促进孩子的进展。通过小班一学年的工作，我们班的家长大局部都能积极协作教师做好各项工作。在以后的工作中，我们也要做到：

1、每天坚持用微笑直接迎接每一位幼儿家长，多与内向的家长沟通，让他们感受到教师对自己的关怀。

2、准时更换家长园地，丰富家长园地内容，让家长渐渐关注家长园地，而不是看看就可以了。

3、请家长积极协作，共同完成幼儿成长档案家园联系册。

4、通过家长开放日，让家长了解幼儿园一日活动的安排、幼儿学习的形式等，并向家长宣传科学育儿的学问、方法，让家长有针对性地依据孩子特点和进展状况进展家庭教育。

5、仔细治理好家校路路通，利用网络资源，做好家园联系。

四、详细活动安排：

九月份：

1、加强常规训练、优化幼儿一日活动。

2、编排晨间操。

3、丰富区域材料、预设并布置主题环境。

4、丰富自然角。

5、完善班级的幼儿档案。

6、结合园部规划制订好班级各类规划。

7、幼儿防空警报演练。

十月份：

1、庆祝60周年国庆活动。

2、编排幼儿轻器械操。

3、开展“迎中秋大带小”系列活动。

4、对区角材料进展充实、更新。

十一月份：

1、走进秋天系列活动。

2、区域活动观摩评比。

3、班级环境建立沟通。

4、检查课题讨论阶段成果，探讨下一步的规划。

十二月份：

1、庆祝元旦。

2、叠衣服、叠被子竞赛。

3、加强冬季体育熬炼。

4、参观邮局和医院。

一月份：

1、完成各类总结，拟订下学期工作规划。

2、做好各项资料的整理归类工作。

3、幼儿期末测查。

4、完成幼儿成绩单。

5、对幼儿进展假期安全学问教育。

关于上学期三年级语文期末试卷题简短六

1、班级概况

我班30名幼儿,其中男孩19人，女孩11人，男女比例呈不平衡状态.本学期插入了5名新生，他们的状况各异，其中一位幼儿因家庭因素始终由奶奶带养，其他匀在私立幼儿园就读小班，由于各园的常规要求有肯定的出入，新生对本班及园内的日常行为标准有待进一步的熟识。从开学第一周的状况看，孩子们根本能适应幼儿园正常的学习、生活，只有个别幼儿，如周致翰、余恩泽等的心情略微波动。

经过小班一年的培育教育后，幼儿在方面有了明显的提高。大局部幼儿能独立地进餐、叠被、穿衣等，还能在成人的帮忙下留意清洁卫生，保持自身衣物和身体的洁净。有些力量强的幼儿还能主动地帮忙同伴，为同伴整理玩具、图书，提示同伴准时按教师的信号活动，还能积极地帮忙教师整理餐后的毛巾、桌面等，是教师的好帮手。

2、班级幼儿进展特点

本学期开学初，我们对幼儿进展了全面的观看、分析，并结合各幼儿前两个学期个领域的进展概况，以及中班幼儿的年龄特征的进展概况等，小结出以下几点本班幼儿的进展特点：

(1)幼儿进展优势

a、学习兴趣

在上学期时，我们便发觉班里的很多孩子进步了，学习的兴趣大大提高，在活动中总能在教师的引导下积极、主动地参加到活动中。一方面表现在幼儿对活动本身的兴趣，每次教师叙述故事时，教室里就特殊宁静，大家的视线都聚拢到一处，目不转睛地看着教师，听着教师讲着;每逢遇到有图片的活动课，他们的留意力也非常集中，大家争先恐后地发表自己的想法、意见、感受;在个美术活动中，幼儿能仔细地倾听教师的讲解，操作时一丝不苟地进展，个别幼儿还会主动帮忙同伴进展操作。另一方面表现幼儿随着集体学习气氛的增加，引发的主动参加活动的情景，其中幼儿的积极主动性不容无视。这点在嬉戏活动中由为明显，一般状况下，一楠、民洋、姝蝶等小朋友参加的积极性特高，在他们的主动尝试和带着下，激发了很多本处于半热状态的其他幼儿，增加他们主动学习、参加的热忱。

b、肌体进展

班中的男孩子占了三分之二，因此全体幼儿显得非常活泼，在各自由活动的时间里孩子们跑啊、跳啊，充分的活动着身体，无形当中促进了幼儿肌体的进展。另外，孩子们喜爱音乐，特殊是活泼的曲风，喜爱随音乐随便地摆布身体各部位，喜爱跟着教师做各种活动身体、放松身体的动作。在小肌肉的进展上也非常不错，他们能很好地使用餐具、做画工具、美工用品等。

c、自我呈现

大局部的孩子喜爱在集风光前表现自己，请幼儿为大家唱歌时举手的人许多，上来表演者更会做着各种动作表现音乐、表现自己，象董姝蝶、陈信宇小朋友是其中最突出的孩子，每次都能在大家面前好好的表演一番。瑞阳、凯瑞、筱雅虽然嗓门很小，有点却场，但他们也非常喜爱为同伴表演，总会尽力地去做、去唱，“演出”完毕还会看到孩子们喜悦、满意，甚至是为自己傲慢的表情。班里的一奔、陈恬等的幼儿虽缺乏独立去表演的士气，但他们能和同伴一起大胆地表演。幼儿随着年龄的增长，把握的本事越多，享受过的胜利越多，自我呈现的愿望也会越加剧烈，因此在我班幼儿已有的表现力的根底上，为他们制造时机和舞台，他们肯定能更加成熟、稳健地呈现自己。

(2)薄弱环节

a、学习习惯

在前两个学期幼儿已初步形成了肯定的学习习惯，但是仍有很多缺乏之处。在宁静地倾听他人讲话方面我班幼儿非常欠缺。对一局部自信、讲话声音洪亮的孩子，大家是会听些的，但那些音量中等，或是轻的孩子们他们就不怎么听。究竟孩子能大声讲话的为数不多，这问题的根源则是孩子的倾听习惯，他们不能宁静的倾听他人讲话不仅会阻碍同伴以及自身的身心进展，而且在对教师把握整个活动有着严峻的影响，长期的不良倾听习惯会让孩子处于孤立状态，思维和行为都会如此。

另外，半数以上的幼儿，不能较长时间地保持肯定的坐姿，或是随便摆布双脚、双手，或是转身、扭头等等，孩子有很多的小动作。做小动作也正是孩子分散留意力的开头，或许做小动作时孩子已找到一个比活动更感兴趣的事，于是坐姿便成为倾听的根底。从小培育幼儿良好的学习习惯能为幼儿今后的学习打下根底，也只有良好的学习习惯(坐姿、倾听……)才是幼儿成长的春雨。

b、交往力量

现代家庭家家户户根本上都是独生子女，孩子们的玩伴也渐渐的削减。每次家访我们问家长：“孩子日常都和谁一起玩?”，家长们几乎给了我们一个全都的答案：一个人玩，或者是爸爸妈妈、爷爷奶奶。这种交往环境使得我们的孩子常处于被动交往的状态，习惯了等他人来叫唤，习惯着大人让着自己，什么事情都顺着自己，对幼儿的交往力量的进展有着极消极的影响。现在我们班约有三四位孩子会和人争抢玩具，或是由于玩具该有谁玩而争辩不休;约有十位孩子自由活动时总是一个人玩，不主动和他人沟通或者说只在他人来访时才会和他人交往;约有五位幼儿把握着物品持有者的身份，玩玩具的时候只拿自己的东西，偶有一回别的小朋友拿走了他的东西，就弄得心情不开心，有时还争着吵着要自己的东西;约有半数的幼儿不懂得与人分工、合作。幼儿在交往力量上的欠缺非常明显。

3、家长状况分析

通过去年的家长工作发觉，我班家长对班级的教育工作非常重视和协作，参加的积极性也较高。如上学期的家长开放日中，全体家长都能在百忙之中来观摩幼儿活动;在庆六一嘉源联欢中，家长们更和孩子玩的尽兴，有几位幼儿还全家到场。黄之韵、岑行衍、季民洋等的家长在平常的主题活动中能积极支持、协作，不仅帮忙孩子一起收集资料，而且还为教师收集了很多珍贵的材料。个别家长时常会致电我们，亲密地了解幼儿的状况，在来园、离园之际更有很多家长与教师沟通，发挥了家园联系的准时性和有效性。但很多家长由于平常工作比拟繁忙，没有时间来接送孩子，缺少与教师正面接触，而爷爷奶奶又不能很好的传达和领悟，造成沟通上的缺乏。

(一)安康领域

1、学习掌握、调整自己的心情，用适当的方法表达心情。喜爱幼儿园的集体生活，心情。

2、能独立地进餐、盥洗，能留意个人卫生，爱清洁。饭前便后会有秩序地敌手，能正确的使用毛巾。

3、能自己穿衣、裤、鞋，学习整理床铺，治理好自己的物品。

4、爱吃各种事物，有意识地克制挑食地习惯，能主动喝水，养成喝水的习惯，留意生活环境的卫生，并能爱护环境。

5、了解必要的卫生保健学问，乐于承受疾病的预防和治疗，熟悉身体的主要器官及根本功能，学习对自己的身体进展适当的爱护，不将异物放入耳、口、鼻内。

6、具有肯定的安全意识，不攀高，远离电、火等担心全因素，知道不接生疏人的食品，不和生疏人离开成人，有警觉性。

7、积极参与体育活动，提高身体承受气温变化的适应力，动作协调、自然。

(二)语言领域

1、能宁静地倾听教师和同伴的讲话，养成良好的倾听习惯，学习理解与其生活阅历相关的语言。

2、能用一般话大胆、清晰地说出自己想说的事，愿意与人沟通，表达自己的愿望和感受。能用完整的语言答复别人的问题。

3、学习运用日常生活的交往语言，正确使用各种礼貌用语。

4、喜爱念儿歌、听故事等活动，了解其大致内容。

5、学习观赏文学作品，愿意表达自己的感受。能口齿清晰的朗读儿歌和复述故事。

6、学习有挨次地看图书，愿意与同伴沟通图书的主要内容。喜爱看电视、听播送，并愿意将熟识的内容与同伴进展沟通。

(三)社会领域

1、喜爱与同伴一起嬉戏、交往、共享，学习轮番、恳求、商议、谦让等交往方式，体验与同伴、教师共处的乐趣。

2、渐渐承受教师的建议和指示，知道遵守集体生活中的根本规章，不提无理要求，不无故发脾气。

3、关爱并敬重父母、长辈、教师，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，敬重他们的劳动。

4、学习去觉察同伴的欢乐、哀痛、生气等心情表现，并尝试作出相宜的反响。

5、学习简洁评价自己及别人的行为，对自己和他人有正确的熟悉，对自己能做的事表现出自信。

6、能区分是非，愿意承受成人的指令，完成力所能及的任务。

7、了解家乡闻名的设施，喜爱参加传统的民间节日活动，萌发喜爱家乡的情感。

(四)科学领域

1、对四周的事物、现象感兴趣，有奇怪心和求知欲。能用各种感官感知四周环境中好玩的事物，了解各物体的颜色、大小、外形、数量、方位等的明显特征，乐于动手动脑。

2、愿意操作、摆布各种材料，尝试用适当的方式表达自己探究的结果，且情愿和同伴共同探究，相互的沟通体验。

3、宠爱提问，能主动寻求问题的答案，初步地学习通过各种方式收集信息，获得答案。

4、能了解秋天和冬天的季节特征，知道各季节的主要农作物、粮食等，积存有关季节变化的情感，萌发幼儿喜爱并情愿亲近大自然的情感。

5、能从生活和嬉戏中学习简洁的数、形、时空等概念。学习使用比拟、分类、排序、测量等方法。

6、关怀四周的环境，爱惜动植物，知道如何养护动植物，具有初步的环保意识。

(五)艺术领域

1、喜爱听音乐，学习用自然的声音较有表情唱歌，能完整地唱几首歌。喜爱仿照创编歌曲和动作、跳舞和做嬉戏。

2、喜爱用打击乐器和身体动作来表达音乐的节奏，学习和教师、同伴一起做音乐嬉戏，能在集风光前大胆地表现自己。

3、喜爱观看美术作品，能借助动作、表情、语言等，表达对意识作品的感受。

4、能发觉和感受四周环境中的美。喜爱观赏美工作品及音乐作品，能感受他们的明显特征，表达自己的感受。

5、对美术活动感兴趣，运用各种颜色做画，及正确运用个工具材料，如剪刀、浆糊等，养成良好的握笔姿态和坐姿。

6、学习表现物体的根本局部和主要特征，会选择颜色初步有目的地调色、配色，能围绕主题大胆安排画面。

结合中班幼儿的年龄特征，针对本班幼儿的特别状况，本学期我们将以以下几项为重点，根据详细措施有条不紊地开展教育教学工作。

(一)学习习惯

在幼儿教育中当然要帮忙孩子学习生活、学习学问，但更重要的是必需从小培育孩子良好的学习习惯，它对孩子今后的成长进展有着非常重要意义，是使孩子终身受益的一种根本素养。而且，也只有帮忙孩子形成积极的学习情感，养成良好的学习习惯，才能提高教学效率，促使孩子在生活中增长学问、进展智力。叶圣陶先生曾说：“什么是教育，简洁一句话，就是要养成良好的学习习惯。”在分析中我们看到班级幼儿在学习习惯中的缺乏之处，因此制定了以下的措施，帮忙幼儿养成良好的学习习惯。

1、以教师示范或是表现优异的幼儿来示范的方法给广阔的幼儿正确的示范和引导，让幼儿在脑海中形成正确的概念，知道怎样坐和做才是正确的。

2、带幼儿进一步了解，不能倾听他人讲话是对对方及不敬重的表现，帮忙幼儿了解倾听的重要性。

3、在教育教学中渗透学习习惯的教育，如诗歌《学好样》等的。

4、将个别教育和集体教育想结合的方法有机地结合在一起。

5、注意个别教育，针对个别幼儿的不良学习习惯，准时地引导、鼓舞、订正，催促幼儿改正缺点。

6、通过教师和个别幼儿沟通的时机，适当地引导幼儿。

7、引起家长对幼儿学习习惯的总是程度，与家长协作，实行家园全都的教育，共同促进幼儿学习习惯的形成。

8、准时确定在活动中表现优异的孩子，引导大家共同学习。

9、利用多种途径，如看图书、上网找资料、绘画等的方式引导幼儿主动地解决问题。

(二)交往力量

交往既是人的需要，也是现代社会对人的要求。从教育者的立场上看，家长盼望孩子能与他人交往，并盼望孩子有较强的交往力量，不愿看到孩子没有伴儿，也不情愿孩子孤独。教师更盼望每个幼儿都能够与同伴友好相处、相互关怀、相互帮忙、团结合作。因此，在幼儿园教育中教师应加强对幼儿交往力量的培育，使幼儿成为顺应时代进展的人。

1、为幼儿创设交往的环境，多为幼儿创设合作沟通的时机。在区域活动中、集体活动中有目的的组织幼儿进展沟通和合作等。在集体活动中多提出启发性的问题，引导幼儿间相互争论，促进幼儿语言交往的进展。

2、鼓舞交往力量弱的幼儿与同伴一起玩耍、嬉戏，同时引导力量好的幼儿主动带着力量弱的孩子。

3、引导家长创设幼儿与他人交往的时机，多带幼儿与同龄人及大人们一起活动。

4、为幼儿树立交往的信念，让幼儿体验交往的乐趣。

(三)个别幼儿的教育

个别幼儿的教育也就是因材施教，它旨在创设最有利于每个幼儿得到最好进展的环境，针对每个幼儿的个别差异进展教育。是教育活动中不行缺少的局部。

1、通过家访、电话访问等方式，与家长多都同、多沟通，即使反应，作到家园同步教育。

2、在教育活动中教师施行设问的个别化：教师可针对不同的幼儿设置不同的问题这种个别化的设问方式能让每个幼儿都有力量都有时机表达自己对问题的见解;应答的个别化：对每个幼儿的答问、表现所做出的应答，应针对幼儿的个体特点，采纳敏捷变化的应答方式，以满意幼儿不同的心理需求。

3、教师在引导时应有个别化，教师赐予每个幼儿的辅导、帮忙应是不同的，有的仅赐予语言提示性帮忙;有的则帮一半，留一半;有的需要手把手地教，目的是让每个幼儿都能在原有根底上得到进展，让每个幼儿都能体验到胜利的欢乐。

4、通过故事、表演、嬉戏等活动育星幼教网()形式引导教育幼儿初步遵守集体规章，遇到困难会自己主动恳求教师的帮忙，鼓舞幼儿大胆与教师、同伴交往。

5、对个别体质较弱的幼儿戴奕澄加强关怀，留意观看其在体育活动的活动量和流汗状况。对筱雅那样进餐较慢的幼儿多鼓舞、引导。

6、以表扬、鼓舞为主，确定孩子的点滴进步，激发孩子的自信念。

7、通过故事、儿歌、环境创设、家园协作等形式教育幼儿留意安全，学习简洁的自我爱护的方法，初步培育幼儿安全意识。

(四)家长工作

1、日常性的家长工作

(1)利用来园、离园时间，热忱接待每一位家长，对家长的询问急躁的解释，并主动了解幼儿在家的状况和介绍幼儿在园的表现，相互沟通提出建议，争论改正幼儿缺点的方法

(2)以家长园地的形式向家长介绍幼儿园和班级活动的安排、规划，以及本主题活动需要家长协作的方面、幼儿日常的学习内容等。并结合季节特点，针对家教中存在的一些普遍性问题，宣传家教科学学问、指导方法，介绍家教心得等。

(3)针对幼儿的特别状况作好家访工作，即使联系没来园的幼儿，了解其状况。

(4)开展温馨预约，仔细的与家长沟通，交换意见。

2、阶段性的家长工作

(1)召开家长会，交代本学期的主要幼儿园活动内容以及家园协作的内容，并听取家长意见，即时改正工作中的缺乏。

(2)在学期中召开家长开放日，请家长参与幼儿的一日活动，了解幼儿在园的详细生活，和幼儿的学习表现。

(五)环境创设

《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的进展。”在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性教育手段”，在开发幼儿智力，促进幼儿共性方面，越来越引起人们的重视。幼儿生活在幼儿园里，不行避开地要与环境因素相互作用，也必将在与环境互动中实现进展的目的。环境装饰如能让幼儿充分有效地感知、自主地参加、共同进展再创作。幼儿园的环境便会更具有人文化教育意义。

1、区角创设的总原则

(1)依据幼儿的年龄特征，为他们供应丰富、卫生、干净的生活和活动环境，满意幼儿进展的需要，使他们的身心得到愉悦和进展。

(2)教师、家长、幼儿共同收集材料，在收集中学习，并促进家园的互动。

2、区角创设的阶段性措施

第一阶段(其次周至第三周)：创设合理的墙饰(家园联系拦、活动室角、晨检袋等)，引导幼儿、家长共同收集区角材料，初创活动区。

其次阶段(第四周至第五周)：创设以美工角为特色的活动区，结合“火锅店”、“阅读区”、“玩具角”、“建构区”。开展角色嬉戏和建构嬉戏的活动，引导幼儿学习正确的使用各个材料，熟识各物品的玩法，区角的要求。

第三阶段(第六周至其次十一周)：依据幼儿区角活动的状况，准时地增加幼儿乐于操作的活动材料，改良幼儿不大参加的活动区，并适当完善区角规章。将墙饰中遭到破坏的局部进展装饰。

第四阶段(其次十二周)：小结本学期区角创设的合理性和实效性。

关于上学期三年级语文期末试卷题简短七

一、班级状况分析

这学期本班幼儿共有24名，男生12名，女生12名，男女比例比拟均衡。大班的小朋友都是刚从中班升上来的，在学习力量以及生活自理力量方面都需要加强培育。大局部幼儿在学习方面，留意力不集中或者留意力的长久性不够，不能够长期性地坚持着去做一些事情。小学的课堂时间都是比拟长的，这要求幼儿要长时间地专注于课堂，所以在大班要加强幼儿留意力这方面的培育。在生活习惯方面，大局部幼儿可以自己的事情自己做，但是做事情不仔细，很马虎，总是不能很好地整理自己的物品，喜爱把东西随便摆放，没有很强的自律意识。在常规方面，没有纪律意识，喜爱根据自己的性格随便来做事情，爱动手做一些小动作来影响别人，这些不好的习惯都需要不断地去改正。盼望通过大班这学期的学习，孩子们不仅能够在学习上面学到丰富的学问，得到一个很好的提升，而且在生活习惯各方面也有一个质的飞越，为进入小学做好充分的预备。

二、班级目标

1、依据幼儿园201x-201x上学期工作规划，完成规划中的各项工作要求和各项活动。

2、按时按质完成学期中的教育工作内容，努力到达学期教育目标。

3、教师之间相互协作，保教并重，团结全都，共同完成班级中的各项工作。

三、教育规划与内容

(一)本学期班上配有三个教师，两个教学教师，一个保育教师。盼望在我们教师的共同努力下，一起完成我们新学期的目标，采纳保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美等方面全面进展的教育，促进其身心和谐进展。

目标主要分为教育目标和生活目标。

教育目标：促进幼儿德、智、体、美全面进展。在教育教学方面，教师要充分做好课前预备，使教学到达预期的效果。教师也要提高自己的思想政治素养，树立良好的形象和科学的教育观，科学观。针对大班的幼儿年龄特点开展不同形式的主题活动，把所学内容贯穿到不同的主题活动中来到达教育的目的。通过这些好的教育方法来培育幼儿在情感、认知、技能这些方面的进展。

生活目标：培育幼儿好的作息习惯，养成良好的生活规律。自己可以做的事情自己做，遵守纪律，不干扰别人。通过不断地教育与学习，让幼儿在生活、卫生、学习上养成好的习惯。让幼儿在保育教师的照看下安康欢乐地成长。

(二)各领域目标

1、安康：

熟悉身体的主要构造和功能，把握爱护自己身体的有关学问，能快速地洗手洗脸，坚持每天刷牙，饭后漱口，宁静就寝，能有次序地整理自己的床铺，快速穿脱鞋袜，自己动手整理自己物品的好习惯。

通过各种嬉戏进展幼儿走、跑、跳动、投掷，平衡，钻爬等动作，进展幼儿的肌肉和动作协调素养。有机结合各种教育活动，培育幼儿积极上进、自尊自信、乐群合作、较强的独立性和责任感、抗挫折等心理因素。

学会掌握、调整自己的心情，培育积极、安康、乐观的心态。

2、语言：

在日常生活中坚持说一般话，能用一般话清晰、正确的交往和叙述。并且通过学习，能够用一些生活中常见的同义词，反义词等。在学习和生活中，能够用语言清晰表达自己的要求和见解，能够较完整连贯的叙述自己的生活阅历，并且能够按要求进展听读活动喜爱阅读幼儿图画书、学习仔细读自己学过的故事、诗歌的名字，能够叙述出图画的主要内容。通过故事训练幼儿的思维，并进展幼儿的记忆力和口语表达力量。情愿做表演嬉戏，并有肯定的制造力和表现力。

3、科学：

在教师的引导和帮忙下，熟悉生活中局部动植物的形状特征和习性，并且能够按肯定的标准进展分类，了解他们与环境的关系。知道生活中的局部动植物在自然界的重要作用以及与人们生活的亲密关系，通过学习，激发幼儿对四周科学现象的兴趣，促进幼儿探究精神的进展。

让幼儿学会运用多种感官去感四周的世界，宠爱提问关于生活中所见的一些现象。能从生活和嬉戏中学习简洁的数、形、时空等概念。学习使用比拟、分类、排序、测量等方法，大胆设想，积极参加制作活动，有动手探究的愿望，乐于尝试用各种方法弄明白自己想了解的事情。能与同伴共享沟通操作时的发觉和阅历。

4、社会：

能主动地参加各种活动，并有肯定的自信念，乐于与人交往，学习互助、合作和共享，有怜悯心。

通过国庆、中秋、新年等中国的一些传统节日，熟悉祖国的进展和民族的优良传统，爱自己的国家。

培育幼儿在家在园一个样，做完了事再玩的自觉意识和良好的行为习惯，表扬班内争做好事的幼儿，学习明辨是非、正确处理冲突的方法，妥当处理好自己的人际交往。

5、艺术：

能够初步感受并宠爱生活和环境中的美，喜爱观看教师内外的环境。引导幼儿较完整地描绘自然界的物体形象，引导幼儿学习了解简洁的颜色变化并能选择与实物相像的颜色作画，培育幼儿用颜色表现自己审美情感的力量和兴趣。

学习运用折叠、剪贴、染色、绘画等手段，制作好玩的纸工玩具，引导幼儿运用多种技法塑造组合物体，并利用帮助材料对其进展细节塑造。引导幼儿观赏贴近他们生活中的美术作品，使其产生审美联想，初步培育幼儿的评价作品力量。

能够较精确的根据音乐的内容和节奏特点，做一些较为简单的仿照动作和组合动作。培育幼儿的听觉力量和观赏音乐的力量及良好的观赏习惯。开阔幼儿音乐视野，提高审美鉴赏力量。

三、详细工作安排

九月份工作：

保教：

1、加强安全治理意识，班内多开展安全教育活动。

2、稳定新生幼儿心情，进展活动常规和行为习惯培育。

3、班级月主题墙面的创设。

4、开展“教师节”的教学活动(9.10)。

5、新学期家长会的召开(9.12)。

6、进展爱国主义教育开展“国庆节”课程活动(9.30)。

7、发放家园成长档案。

常规:

1、加强幼儿常规教育，培育幼儿不打搅别人的好习惯。

2、培育幼儿在进展活动时自觉排队的好习惯。

十月份工作:

保教：

1、环境创设，完本钱月主题墙的创设。

2、开展美工展现区，展现幼儿的美工作品。

3、筹备“秋季亲子趣味运动会”(10.8开头排练节目，活动暂定10.30开展)

4、发放家园成长档案。

常规：

1、培育幼儿宁静进餐的好习惯，不挑食。

2、加强幼儿对户外活动安全的熟悉，懂得如何爱护自己。

十一月份工作：

保教：

1、班级月主题墙的创设。

2、教师对外公开课观摩(11.17-11.20)。

3、发放家园成长档案。

常规：

1、训练幼儿的动手力量，自己的事情自己做，不依靠别人。

2、活动完毕后，自觉整理自己的玩具并摆好，放回原位。

十二月份工作;

保教：

1、班级月主题墙的创设。

2、园内教师说课、评课、辩课内部学习(12.12)。

3、开展“圣诞节”教学活动。(12.25)

4、元旦“辞旧迎新”活动。(12.31)

5、发放家园成长档案。

常规：

1、连续各种日经常规的训练，训练幼儿的动手力量和自我效劳力量。

2、加强幼儿的纪律意识。

一月份工作：

保教：

1、班级月主题墙的创设。

2、培育幼儿自己读故事的力量。

3、复习本学期所学的主题内容。

4、开展关于“假期安全教育”教学课程。(1.16-1.20)

5、填写并完成班级幼儿体格发育评估表。

6、上交班级学期总结及各项资料的归档。(班长上交学期班务、教育工作总结;教师上交学期教师工作总结)

常规：

1、懂得如何去掌握自己的心情。

2、自己做事情时留意力专注，不受别人打搅。

四、家园共育

1、定时发放家园成长档案，家长与教师一起更好地完成幼儿的教育工作。

2、家长积极协作教师的工作，催促并指导幼儿回家的学习。幼儿不来园时，家长准时与教师联系并告知。

3、每周准时更换家园联系栏，准时让家长了解学习规划以及幼儿的学习课程进度，