大班易拉罐游戏教案

大班易拉罐游戏教案【篇一：幼儿园体育活动有趣的易拉罐】有趣的易拉罐设计意图：与城区幼儿园相比，农村幼儿园的设施条件简陋许多,特别是缺少相应的体育器材。我们发动家长收集了许多的易拉罐，并将它们制成了各种各样的梅花桩和小障碍，我把这次活动和故事《母鸡罗斯去散步》结合起来，设计了体育活动《有趣的易拉罐》。一是赋予幼儿角色，让孩子们喜欢，引发幼儿游戏的兴趣；二是充分发挥这些易拉罐的价值，利用易拉罐制作的小障碍进行双脚并拢跳。活动名称：有趣的易拉罐适合班级：小班参加人数：12活动目标：1、尝试不同的方法玩易拉罐，学习双脚并拢跳过障碍物。2积极地参与活动，并感受游戏带来的乐趣。H培养幼儿勇敢克服困难的品质。适用季节：春、秋季活动时间：8分钟活动准备:1、场地布置（栅栏、干草垛等）、母鸡胸卡若干、音乐《森林狂想曲》又请一位教师扮演母鸡，一位扮演狐狸。活动步骤：一、开始部分1、引入。师：今天天气真好，我们一起出去玩，先和妈妈做做运动。音乐起）区幼儿和老师一起做热身运动。（师：这里空气真好，我们一起来活动一下身体吧。）二、基本部分1、师：母鸡罗斯邀请我们和她一起去散步，大家还记得在散步路上要经过哪些地方么？（幼儿回答：栅栏、草垛、池塘等）师：对呀，还要经过栅栏呢！我们可以把手中的易拉罐当成栅栏，试一试怎么过！2、幼儿尝试跳易拉罐小障碍并互相交流。教师小结：小朋友们真聪明，想出了这么多跳跃小障碍的方法。看！母鸡罗斯是怎样跳的？（扮演母鸡罗斯的教师示范双脚并拢跳）工教师重点介绍双脚并拢跳。（师：看，母鸡罗斯是这样跳的。教师再次示范并讲解：双脚并并拢，小腿弯一弯，用力跳过小障碍。）人请孩子们练习双脚并拢跳，教师指导并纠正个别幼儿的动作，对幼儿的成功进行及时肯定，及时帮助有困难幼儿并找到解决问题的办法。成一路上，母鸡罗斯还要经过哪里？它应该怎么办？（提示幼儿分别把易拉罐当成池塘、草垛等，练习双脚并拢跳。）a游戏：狐狸来了（1）情景设置：师：孩子们你们看，狐狸来了，我们赶快帮助母鸡罗斯躲到前面的小房子里，我们就用刚才的方法双脚并拢跳过去。（2）介绍游戏场地、玩法并示范。★教师引导幼儿观察活动场地。大家看，在去小房子的路上，有四块大石头”（小障碍），要经过四块大石头”才能到达小房子。★讲解示范游戏的玩法和规则。教师讲解游戏规则：请幼儿根据自己能力的选择合适的路线（路线难易程度不同），发出信号后，幼儿按照布置好的路线，用双脚并拢跳的方法越过大石头”跑到小房子中，先到的队伍获得胜利。★按照幼儿意愿选择合适的路线分组玩游戏，教师在一旁指导，要求幼儿一定要小心，注意安全。三、结束部分1、小结本节课情况。师：孩子们，今天我们森林里玩的真高兴，还打败了狐狸。你们游戏时都能遵守游戏规则和要求，打野兽时不怕困难，表现勇敢，现在我们跳个舞庆祝一下吧！区幼儿随着音乐和教师一起跳舞，做放松运动，表达喜悦之情。活动结束。活动评价：根据小班幼儿身体的基本活动能力较差，思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏中的情节、角色、动作过程容易发生兴趣”特点，设计了此次活动，小班幼儿之间动作的差异性是非常明显的，教师要注意个别差异，在游戏中有的放矢地加以指导，同时以鼓励的口吻和细小的动作，使能力差的幼儿同样保持持久的游戏积极性。【篇二：大班创新活动好玩的易拉罐】大班创新活动：好玩的易拉罐378时间：2010-11-17【设计意图】易拉罐其实是孩子们生活中不太留意的一种物体，本次活动前带领孩发言，激子们一起喝罐装果汁，观察易拉罐所具备的特点，让孩子们发他们的兴趣，然后再开展主题活动,在活动中根据学前幼儿的年龄和心理发展特点，充分调动孩子们的积极性,在活动中体现出创新思维的多种方法,让幼儿充分开动大脑，通过做游戏，亲自动手制作作品为主展开教学,为日后的创造力培养打下良好的基础。发言，激【活动目标】1、培养探索兴趣.激发探索易拉罐不同玩法的欲望.区培养创新能力.在玩玩乐乐中进行创新.会自己利用易拉罐制作有特点的手工。【活动准备】幼儿准备:各种颜色的不同大小的易拉罐、自制奖牌、丝带、绳、小铃铛、毛线、小花布等制作材料教师准备：自己事先备一个用易拉罐做成的小手工制作；制作课件【活动过程】1、准备动作，全身运动。今天，我要跟大家玩一个很好玩的游戏，在玩游戏之前，我们一起听着音乐活动一下身体吧？区激发情绪随着音乐做瓶子的律动。师：你们听教室里传来了好听的音乐，我们一起跟着音乐来做做运动，好吗？放音乐，持瓶随着音乐跟着老师或自己随意创编各种动作。&引导探索（1）、自由探索瓶子的多种玩法。师：跳得可真累呀，小朋友们可以坐在瓶子上休息一下。刚才，我们拿着易拉罐游戏、跳舞，好不好玩？我给小朋友准备了许多好玩的易拉罐，要请大家每人拿一个，你想怎么玩就怎么玩，看谁玩的花样最多，大家玩的时候注意什么？能不能往上扔？为什么？小结：易拉罐玩的时候不能往上扔，以免砸到其他小朋友。（2）、探索瓶子的多种玩法，提醒可以和小伙伴一起合作游戏。（3）、重点练习绕过瓶子，物型跑的技能。师：刚才，老师发现了一个很好的玩法，我们一起来试一下。（练习绕瓶原地转圈）师：请小朋友们想一下，把瓶子排成一排该怎么绕。（讨论并尝试）。尝试玩法。幼儿自主探索易拉罐的多种玩法，关注每位幼儿的玩法。展示玩法。刚才，你是怎么玩的。你能给大家表演一下吗？游戏给小动物找食物么师：现在，老师要给你们布置一个任务。小动物的粮食都不够了，对面有许多食物，请小朋友们绕过障碍去帮小动物取一份食物好吗？注意障碍很危险，小朋友分成四条路一个跟着一个小心的跑，谁完成任务我就给他发一个奖牌。放松活动：听音乐跟随教师做放松动作，组织幼儿们坐下并看课件。结束活动组织幼儿看课件的同时让幼儿总结易拉罐是多么的有趣，并且观看事先备好的一些易拉罐作品，引起幼儿的制作欲望。【活动延伸】把一些手工制作材料发给孩子们，组织幼儿自己创新做手工。【活动反思】优点：在本节课中，我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的空间，组织和帮助他们投入到游戏中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力，体验到成功的快乐，而且通过其中的给小动物找食物”的游戏，我们也很好的解决了孩子们在奔跑拐弯时不协调的问题，让他们学会了在面对面跑的过程中侧身相让的能力。让孩子们健康身心、活泼个性，给他们带来了的快乐。缺点：注意正确运用引导的语言，不要总是着急着把总是的答案自己说出来，仅量多给孩子们时间思考想象，让他们用自己的语言表达心中所想。【篇三：大班创新游戏教案】大班创新游戏教案：奇妙的易拉罐【内容分析】《奇妙的易拉罐》是大班下学期的《创新智慧游戏课程》中的活动内容。生活中的许多饮料人们都是用易拉罐装盛的，人们用了以后会不经意的把它扔掉。对于大人来说用后是没用的废料，对于幼儿来说，易拉罐就会变的奇妙无比。孩子们会把人们人掉的易拉罐捡起来看一看、玩一玩，时时吸引着孩子们。它会激发孩子们不断探索的兴趣。本活动内容的选择来源于生活，深受幼儿的喜欢，运用易拉罐贯穿始终，引导幼儿不断去想像、思维、探索、操作，不断提高幼儿的各种能力。【幼儿分析】大班幼儿已有了一定的思维能力，想像力非常发达，动手的欲望强烈，对很多事物有着好奇心，乐于动脑探索事物。所以，本活动符合幼儿的年龄特点，贴近幼儿的生活，满足幼儿的探索欲望，使幼儿能力得到不同程度的发展。【设计思路】下面是我们的具体思路和设计意图：1、易拉罐”导入一一激发幼儿产生兴趣。区故事插入一一感知易拉罐的奇妙。a互动交流一一发展想像。人创意玩易拉罐”——发散幼儿思维。活动的开始用实物引起幼儿的兴趣一一引发想像，故事的引入一一了解发现，互动交流一一展开想像，自由玩耍一一动手操作一一寻找秘密。活动环环紧扣，步步深入，使幼儿的各种能力不断提高，活动中以幼儿为主，展开各项活动，使幼儿兴趣浓厚，想像力、思维力、创新意识得到了发展。【活动目标】1、运用实物与故事，了解易拉罐的用途及主要功能。区培养幼儿遇事多动脑筋的习惯及发挥幼儿的思维和想像力，以及解决问题的能力。工引导幼儿在玩中发现秘密，培养幼儿的探索能力。【活动准备】易拉罐若干，挂图，皮筋，小棒等，展台，小老鼠卡片。【重点、难点】重点是引导幼儿探索易拉罐的多种功能。难点是培养幼儿多动脑、多想像，编讲不同结局的故事。【活动过程】（一）易拉罐导入，激发幼儿兴趣。出示易拉罐

师：小朋友，今天老师给你们带来了一个奇妙的东西，请你们猜一猜是什么？在猜之前，请小朋友闭上眼睛静静的听，也许你就知道它的名字了。教师做示范，幼儿猜出后，出示易拉罐，引导幼儿说出在哪里见过易拉罐？易拉罐有什么用？小结：易拉罐的用处很多，能盛各种饮料和酒，他给人们外出带来很多方便。（二）故事引入，感知了解易拉罐。师：那它给小动物会带来什么呢？今天有一个小动物想来告诉你们，想知道是谁吗？实物展台展示小老鼠。师：小老鼠想告诉大家有关它和易拉罐的故事，请小朋友看图：分别观察图一、二、三、四，引导幼儿了解故事内容并提问：1、小老鼠得到了易拉罐的哪些帮助？区故事还没有结束，小老鼠继续往前走还会遇到什么困难？易拉罐能怎样帮助它？（发挥幼儿想像、思维，引发幼儿动脑解决问题）幼儿：小老鼠继续往前走，来到了车站，坐上了共公汽车，在车上听到了小娃娃要撒尿，她忙把易拉罐给了娃娃做了尿罐。幼儿：小老鼠继续往前走，看见路边的花儿干了，就把易拉罐当成喷壶浇花，花儿高兴地向它点头。幼儿：小老鼠走着走着，听到树上的小鸟在唧唧喳喳的叫妈妈，小老鼠就把易拉罐当成乐器给小鸟弹奏好听的曲子，小鸟安静的睡着了等。（三）交流易拉罐，展开幼儿想象。师：易拉罐的用处可真多，它不但给人们带来方便，还给动物带来很多帮助，易拉罐的用途还很多，请小朋友想一想，易拉罐还有哪些用途？幼儿分组交流、想象后回答。幼儿：易拉罐还能做成电话玩。幼儿：易拉罐还能做成小鼓玩。幼儿：易拉罐还能做成杯子、椅子?？等。（四）创意玩易拉罐，发散幼儿的思维。幼儿随意拿已备好的易拉罐和辅助材料，自由玩耍，引导幼儿从中幼儿随意拿已备好的易拉罐和辅助材料，自由玩耍，引导幼儿从中发现秘密。最后与幼儿交流，你是怎样玩易拉罐的？你把易拉罐当做什么来玩的？你玩出了什么花样？【活动延伸】课后制作易拉罐玩具和用玩具编