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文档简介

四年级科学上册声音是怎样产生的之四教科第1页/共22页闯关一：我是小小观察员喜羊羊在山坡上玩耍，忽然听到了声音，你能帮她分辨出是什么动物的声音吗？你能学学它们的发出的声音吗？◆◆第2页/共22页声音是怎样产生的（教科版）四年级科学上册课件第3页/共22页闯关二:我是小小预测员◆喜羊羊跑去问村长，村长就让她们先猜一猜:声音是怎样产生的呢？第4页/共22页闯关三：我是小小实验员第5页/共22页温馨提示：

1桌上放的材料,现在有声音吗?使它们发出声音，看那组的办法最多？（控制声音的大小，小心弄坏器材）2.边实验边记录，听到锣声停止实验，把材料整理好。实验一：使物体发出声音。第6页/共22页钢尺橡皮筋鼓发声的方法记录单1：第7页/共22页实验二：观察钢尺、橡皮筋、鼓的发声过程。

第8页/共22页实验要求：

1.四人小组合作，仔细观察钢尺、橡皮筋、鼓的发声过程。2.及时记录观察到的现象，填写记录单2。3.思考：物体发声时和不发声时有什么不同？不同的物体在发声时有什么共同特点？第9页/共22页记录单2：观察钢尺、橡皮筋、鼓的发声过程

钢尺

橡皮筋

鼓观察到的现象思考：物体发声时和不发声时有什么不同？不同的物体在发声时有什么共同特点？第10页/共22页

音叉：是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。第11页/共22页音叉发声时在振动吗？第12页/共22页

用击打过的音叉轻轻触及水面，水面有什么变化？水面的变化是怎么产生的？说明了什么?第13页/共22页

我们每个人的身上有一个非常敏感、可以感受振动的器官，猜猜它在哪儿？第14页/共22页声音是由物体振动而产生的。第15页/共22页准备好了吗?

快来回答吧!

通过这节课的学习，我们知道了声音是由物体振动产生的，你能举出这样的例子吗？

闯关四：我是小小探索员第16页/共22页青蛙靠气囊的振动发声第17页/共22页溪水叮咚由于水的振动产生的声音第18页/共22页蝉由腹部的发声器振动发出声音第19页/共22页闯关五：我是小小归纳员★在探究的过程中我们经历了那些阶段？主要用了那些探究方法？★通过这节课的学习，你有什么收获？★你还想知道声音的那些问题？第20页/共22页

音乐家能利用琴弦的振动，演绎出许多美

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