高中历史第7课新航路开辟教案9岳麓版必修2岳麓版高一必修2历史教案

教课主题第7课新航路的开辟一、教材剖析本课是经济史第二单元第一课，是近代西方工业文明兴起的起点，对人类历史影响深远。在此从前的世界基本上是相互隔断的，因为新航路的开辟和“新大陆”的发现，打破了世界各地之间相对隔断的状态，为世界市场的形成创建了重要条件，世界各族的历史渐渐交融为一部相互联系、互相影响的人类历史。所以，让学生充分认识这一历史事件拥有重要的意义。二、学生剖析优势：本课教课的对象是高一学生，他们思想活跃，兴趣宽泛，擅长思虑，理性思想能力已有较大提高。初中世界历史有一课讲“新航路的开辟”，学生对新航路开辟的原由、过程、影响等知识有大概认识。别的，一些学生经过阅读有关的文学作品、看有关影视剧、网上阅读也会了解古今中外航海家的知识。学生有学习本课的基本的知识贮备和热忱。不足：学生对知识的掌握还没有形成系统，没有达到必定的广度；对历史现象的剖析也没有上涨到必定的高度；剖析问题还缺少深度。所以，在教课中应用创建情境、指引学生自主研究的方法，既切合学生的心剪发展特点，也利于培育和提高学生历史思想能力三、教课目的1、知识与能力目标：①剖析新航路开辟的背景（包含必需性与可能性），培育学生获得有效信息的能力；②认识新航路开辟的过程，培育学生归纳剖析历史事件的能力；③归纳新航路开辟的影响，培育学生一分为二辨证的唯物史观。2、过程与方法目标：①在讲堂教课中，立足学生实质，充分调换学生主动参加学习的热忱，进行问题式和合作研究式教课；②运用唯物史观、联系和归纳的思想方式；③经过供给新航路开辟的有关史料，提高学生阅读资料的能力以及获得有效信息并利用有效信息的能力。3、感情、态度与价值观目标：①依照新航路开辟的背景和经过有关知识，培育学生学习西欧航海家们不畏困难，勇于开辟进步的人文主义精神。重申中国的罗盘针对欧洲航海事业的重要作用，激发学生的民族骄傲感及为民族中兴而奋斗的热忱；②依照对新航路开辟影响的剖析，培育学生从文明史观与全世界史观的角度来对待新航路开辟的进步性及伟粗心义四、教课环境√简略多媒体教课环境□交互式多媒体教课环境□网络多媒体环境教课环境□挪动学习□其余五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教课环节怎样使用这些技术？使用这些技术的预期成效是？）200字在本课教课中我经过多媒体信息技术创建历史情形，设问、指引和点拨；并经过多媒体信息技术展现图片、文字史料进行教课，指引学生做到论从史出，自主学习、合作研究，进行知识的迁徙和深入，以拓展学生的视线，提高学生的思想。导入部分用南极破冰船，以时势联系历史，加强学生的学习兴趣。背景部分采纳记者采访，加强学生的参加度，过程部分以多媒体动画展现，让学生亲身到讲台操作，提高学生的着手能力。最后利用多媒体进行总结升华，让学生理解，新华路同时又是文明流传之路，经济发展之路，殖民扩充之路，世界市场形成之路，六、教课流程设计（可加行）信息技术教支持学（资环教师活动学生活动源、节方法、手段等）导（出示图片《北极破冰船》）回想历史，PPT课展现【过渡】最近几年来，跟着全世界天气变暖以及冰川渐渐融化，包含着丰富资源联系时政图片的北极地区，愈来愈遇到瞩目。俄罗斯是世界上为数不多的几个拥有破冰船的国家，他打算开辟一条由欧洲经北冰洋到东南亚的最新航线。这条航线假如开辟成功，不单能够提高商业收益，并且可躲避海盗问题。那么我们此刻以致近几百年，贯穿欧亚之间的主要航线是哪条，是什么时间、由哪些人开辟的呢?让我们带着问题，踏着历史的踪迹，重走新航路。由此导入新课一、扬帆远航——新航路开辟的经过（给学生2分钟的时间，记着新航路开辟的人物、时间和航线）识记教课出示ppt动画同时让学生说出航海家和航线和出航时间。内容以后PPT主动走上展现讲台演示图片航海路线过渡：每一条航线的开辟都要面对茫茫海洋，将来存亡难猜，当时的欧洲人为何还要冒讲授

险开辟新航路呢？新课

（展现哥伦布的自荐信，导入对新航路开辟背景的教课环节）二、东方的迷惑——新航路开辟的背景教师：此刻我们穿越历史，回到15世纪的西班牙，我将以记者的身份对当时不一样身份的人进行采访。认识一下他们对开辟新航路的见解（采访商人、看书思虑，PPT国王、教士、航海家经过采访剖析新航路开辟的必需性。）踊跃回答展现问题问题对商人(代表当时欧洲大部分人)设问：1、当时你最盼望获得什么？2、为何要开辟新航路去找寻黄金？（看资料PPT）3、为何在14、15世纪会掀起一股极强的寻金热？（看资料PPT）4、到哪里去找寻黄金？5、为何要舍本逐末开辟新航路？（图片资料PPT）对国王设问：你支持开辟新航路吗？为何？对教士设问：假如新航路开辟了，能为你带来什么？对航海家设问：你的理想和志向是什么？当时具备远洋航海的条件吗？过渡：指南针是中国的四大发明之一，在宋朝已经用于航海，13世纪传入欧洲，在地理PPT大发现中起了重要作用，推进了人类文明的发展，有了新技术的保驾护航，有了王权的大展现力支持，带着商人的盼望、宗教的忠诚，英勇的水手们终于能够披荆斩棘，扬帆远航。一路上他们经历重重困难，食品欠缺，他们只好吃皮革，啃木屑，甚至连令人作呕的老鼠，对他们来说也是难得的美味。无医无药，只好只身与死神格斗。麦哲伦出航时带领5艘风帆，280名水手，归航时只剩下1艘风帆和18名水手，连麦哲伦自己也在菲律宾被杀。但是他们没有放弃，既然选择了远方，就只顾风雨兼程，从他们身上我们能够学到那些可贵的精神呢？（答案开放，由学生思虑后自由回答）（勇于研究，不怕困难，意志坚毅，踊跃进步的人生态度）过渡：再多的溢美之词也难以表达我们对航海家们的敬意，但是历史却给我们留下了这样的印记（出示图片）把学生疏为4组（欧洲、美洲、亚洲、美洲）从不一样地区，不一样角度剖析新航路开辟的影响。（议论3分钟）学生议论以后得出结论，选代表展现议论结果。教师总结：以上我们从不一样的角度剖析了新航路开辟的影响，但是跟着经济全世界化的浪潮，世界各地之间的联系越来越密切，我们不再不过中国人、亚洲人，更是地球人，那么就让我们站在全世界文明的角度再看一看新航路开辟的影响吧。

图片PPT展现议论结果（出示图片和文字资料，让学生看资料得出结论，教师进行指引点拨）教师总结：新航路是一条世界市场的联系之路;是一条资本主义的发展之路；仍是一条世界文明的链接之路。开启了人类历史的新时代。过渡：以前，因为贵金属欠缺限制了资本主义的发展，欧洲开辟了新航路；今日，在发展的道路上我们也碰到了一系列的问题如：资源欠缺，环境污染，需要开发新的地区，包含丰富资源的南极走进了人们的视线，以史为鉴，今日我们应怎样开发南极为人类服务呢？结束语：新航路的开辟是人类对未知世界的一次重要研究，跟着社会的发展，人类的研究的脚步是永久不会停止的。漂亮的南极大陆，皑皑北极冰川留下了人类探索的踪迹，遥远的太空，深沉的海底，留下了人们探PPT3分钟议论，以后能够自由论述自索的身影。人类的研究生生不息，研究的接力棒很快就展现己的看法要传到同学们手中，我们必定才能握好接力棒，努力传承古人留下的开辟进步的精神，让世界更漂亮，让生活更美好。

图片七、教课特点（如为个性化教课所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培育的设计，教与学方式的创新等）200字左右在本节课教课中，我大批的运用