大班科学公开课教案《“乌龟”跳舞》含反思_第1页
大班科学公开课教案《“乌龟”跳舞》含反思_第2页
大班科学公开课教案《“乌龟”跳舞》含反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

幼儿园大班科学公然课教学设计《“乌龟”跳舞》含反省《大班科学公然课教学设计《“乌龟”跳舞》含反省》这是优异的大班科学教学设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学公然课教学设计《“乌龟”跳舞》含反省！活动目标：指引幼儿主动参加操作活动，激发幼儿的研究兴趣、求知欲念。指引幼儿获取相关“光和影子”的感性经验。培育幼儿乐观爽朗的性格。教育幼儿养成做事仔细，不粗心的好习惯。活动准备：知道产生影子所需要的条件，即物体挡住光就有了影子。彩色纸剪的乌龟、金鱼、风车、小鸟、风扇、打鼓的小熊、钟等各样形象若干(如图)。白纸、手电筒、胶水、擦布若干。附图活动过程：一、激发兴趣出示纸乌龟。昨天老师在手电筒和白纸的帮助下，让纸乌龟在纸上跳起了舞。它终究是怎么跳舞的呢？让我们一同来试一试看，好吗？1/3二、指引幼儿操作供给每个幼儿一支手电筒、一张白纸、一只纸乌龟、胶水等资料，启迪幼儿想法让纸乌龟跳起舞来。幼儿操作，教师察看、认识幼儿的研究状况，指引幼儿勇敢想方法解决问题。组织幼儿沟通议论。①请幼儿把自己玩的方法、过程与邻座伙伴沟通，并相互演示。②请个别幼儿把自己的研究结果告诉大家，并演示过程。③议论：为何有的“乌龟”会跳舞，有的“乌龟”不会跳舞？(组织幼儿沟通，在幼儿发布建议时，教师不要急于表态，而是充分翻开幼儿的思路，激发幼儿主动战胜困难的梦想。)④教师小结：要让“乌龟”跳舞，乌龟的腿与纸之间一定有距离，也就是说只需把乌龟的身体粘在纸上即可，四肢不用粘上(如图七)。让每个幼儿自己纠正错误并考证，使其体验成功的乐趣。三、启迪幼儿进一步研究能否是“乌龟”在跳舞(如图八)？(是“乌龟”的影子在跳舞。)供给各样形象(如图二～图六)，请幼儿任选一种资料，想想这些物体的哪些部分适于活动，而后想法让它们动起来。2/3幼儿研究，教师应同意幼儿失败，鼓舞幼儿创新，并依据幼儿的研究状况予以实时的指导。如当幼儿未能让“小熊”打起“鼓”来时，可启迪幼儿思虑：“鼓槌”的角度折叠得能否适合？手电筒挪动的角度、方向能否与“鼓槌”的活动相关？沟通与议论。①请幼儿叙述操作方法并示范，指引幼儿察看这些物体是怎么活动的。②你们发现了什么奥密？(手电筒左右挪动时，影子也左右挪动；手电筒上下挪动时，影子也上下挪动。)③教师小结：当手电筒挪动时，光芒的地点发生了变化，这时影子也会变化，这些小熊、金鱼、风车等就会动得更为高兴，更为漂亮。活动延长：指引幼儿在平时生活中持续察看“光芒地点变化，影子也随之变化”的现象。组织幼儿在区角活动中持续研究相关内容，以保持幼儿浓重的研究兴趣。活动反省：幼儿有着与生俱来的好奇心与研究欲念。好奇心是幼儿内在生命实质的显现，正是好奇心驱遣着

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论