幼儿小班手指游戏教案

幼儿小班手指游戏教课设计篇一：幼儿小班手指游戏教课设计活动目标：经过游戏，感觉亲情教育。初步训练手指的灵巧度。经过游戏，感觉手指睡觉的乐趣。重难点剖析：要点：说到哪句话出哪个手指。难点：伸出无名指。活动过程：一、导入：认识手指。发问：小朋友，你们知不知道五只手指的名称?(幼儿随意说，不必定能说对，但没关系。)二、睁开：率领幼儿初步认识“儿歌”中的手指名称：大哥哥、小妹妹、小弟弟、你、我。指引语：手指一家给小朋友们带来了一个好玩的手指游戏，想和小朋友们一同玩呢!幼儿学习手指游戏，师做示范。手指游戏内容：大哥哥睡了(伸出大拇指)，小妹妹睡了(伸出食指)，小弟弟睡了(伸出中指)，你睡了(伸出无名指)，我睡了(伸出小指)，我们大家都睡了(双手合璧装睡觉)。铃声响起大哥哥醒了(翻开大拇指)，小妹妹醒了(翻开食指)，小弟弟醒了(翻开中指)，你醒了(翻开无名指)，我醒了(翻开小指)，我们大家都醒了(打哈欠)。要点指导：伸出无名指。幼儿自由练习，教师要点指导能力衰的幼儿。幼儿以表演的形式进行展现。三、结束：讲评认真做的幼儿。“xxx小朋友眼睛向来看着老师，跟着老师一同做，手指特别灵巧，做得可棒了。”活动反省：这一游戏的特色是将手指的名称拟人化，帮助幼儿能够很好的记忆，在口述的过程中有和蔼感。其实我感觉孩子们沟通中最原始也是最重要的一点：简单，了然，平常易懂。我相信在此后的教课中我会更为重视平庸、简单的沟通方式，重申创新，由于作为教师的我们永久只应当用孩子的目光去对待世界。篇二：幼儿小班手指游戏教课设计活动目标：、能依据歌词内容做小手上爬的动作。、借助小手的上下爬行，感觉和表现音乐旋律的上行、下行活动准备：《小手爬》的音乐磁带，毛毛虫手偶一只，毛毛虫反面贴上磁铁、磁板上贴一幅高峰图片。活动过程：一、播放高兴的音乐进入活动室，激起幼儿对音乐的兴趣。二、教师出示毛毛虫，引出课题并帮助幼儿学会认真听音乐。1、教师和幼儿一同玩手指游戏。(一根手指头，变为毛虫爬呀爬，两根手指头，便把剪刀剪剪剪，三根手指头，变为眼睛看看看)2、老师：”我们小二班的小朋友都爱玩游戏，对吗?今日也有个爱玩游戏的小客人到达我们班，他是谁呢?(出示毛毛虫)老师：“毛毛虫如何爬?他会爬到哪里呢?让幼儿学习毛毛虫爬行的样子吧。”三、播放音乐，感觉乐曲旋律的上行，下行。出示磁板，教师：“我的毛毛虫还会跟着音乐爬呢。”播放音乐教师随音乐旋律的上行下行来拖动毛毛虫。发问：毛毛虫跟着音乐如何爬的?在唱到什么地方的时候，毛毛虫往山上爬?在唱到什么地方的时候，毛毛虫往山下爬?三、老师清唱歌曲，幼儿随音乐上爬下爬，感觉乐曲旋律的上行下行。老师将毛毛虫套在手上。老师：“瞧，老师的毛毛虫又爬到了哪里?”老师边唱歌曲边随歌曲做爬行的动作，先随音乐爬到头顶上，而后爬到脚背上。老师幼儿共同听音乐，随音乐上行、下行做动作，体验小手爬行的快乐。变换动作：毛毛虫还会爬到哪里?幼儿替代歌词，教师和幼儿一同唱唱、做做动作。除了毛毛虫会爬，还有什么熊动物会爬，他们又会爬到什么地方呢?让幼儿用身体学学其余小动物是如何爬的。率领幼儿走开活动室。篇三：幼儿小班手指游戏教课设计活动目标：、激发幼儿参加游戏的梦想，体验小手变、变、变的快乐。、鼓舞幼儿勇敢表现，培育幼儿的想象力和创建力。、试试让幼儿学说短句“我的小手变变变，变为”。要点难点：要点是让幼儿勇敢想象、表现、体验游戏的快乐。难点是让幼儿用小手去表现各样不同的事物。活动准备：、知识准备：幼儿已经感知认识了“能干的小手”。、物质准备：磁带、录音机、背景图、颜料、盘子、湿毛巾。活动过程：、教师和幼儿一同随音乐表演《小手在哪里》惹起幼儿对小手的兴趣。(孩子们对这段音乐特别熟习，经过和小手捉迷藏、玩游戏，幼儿特别高兴，都十分愿意参加到活动中去，既集中了幼儿的注意力，又使他们对小手产生兴趣。)、指引幼儿说一说小手的本事，让幼儿知道手能做很多事情，自己的事情要自己做。(在教师的指引发问下，孩子们能依据已有经验回答出小手的很多种作用，认识并认识了自己的小手，也特别喜爱自己的小手，很自然的过渡到下一环节，和小手做游戏。)、教师和幼儿一同玩“小手变变变”的游戏，体验“小手变变变”的快乐。教师示范。如：我的小手变变变，变为小猫喵喵喵;我的小手变变变，变为电话呤呤呤。鼓舞幼儿勇敢表现，用小腕表现出各样不同的事物，小朋友们一同变一变。如：小兔子、照相机等。(每个孩子都有一双小手，小手就是他们现成的学具，关于小手变出的各样事物孩子们也比较感兴趣，因此孩子们在小手变变变的游戏中玩的特别投入，也很高兴。在和睦快乐的环境中幼儿边说边玩，他们体验到了小手变变变的快乐。活动中大多数幼儿都能参加进去，幼儿的表现是欢乐的、主动的，快乐教育的原则获得了很好的表现。同时目标二和目标三获得了落实，难点获得打破。)、教师和幼儿共同达成“小手印画”。教师经过边说儿歌边示范的形式教幼儿“小手印画”的方法。指引幼儿自由选择颜色印出小手的形状。作品展览，让幼儿察看，指引幼儿想象“小手印”像什么;教师添画，变为漂亮的小手印画。(教师的示范起到了重要的作用，孩子们急于也把自己的小手印印在纸上。由小手变到小手印，使幼儿的想像力、表现力获得发展。当他们看到自己的小手印在五彩缤纷的印在纸上，经过想像和教师的添画，变为了小树叶、小鸡、小鸟后特别的喜悦，体验到了小手变变变的快乐。)活动延长：鼓舞幼儿求异，持续玩“小手变变变”游戏，并可编成儿歌让幼儿表演。篇四：幼儿小班手指游戏教课设计活动目标：1、帮助幼儿理解儿歌内容，想象用手指表现不同东西的奇特感。2、鼓舞幼儿用多种方式进行玩手指游戏，感觉玩手指游戏的快乐。活动准备：儿歌图标一张;卡通手偶若干。活动过程：一、讲话引题。、出示小手，惹起幼儿兴趣。拍手游戏引出课题。介绍小手。老师作神奇地说：“我们都有一双能干的小手!我们的手能够干什么呀?手真实用。”“而手指还能够做游戏呢。”师：你能把我们的手指一根一根的伸出来吗?幼练习(师鼓舞)二、学习、理解儿歌。、教师念游戏儿歌一遍。教师带指偶表演一遍发问：儿歌的题目是什么?五个手指头变为了什么，幼儿每说出，教师就伸出手指再次表演一遍、学习游戏儿歌。发问：你最喜爱儿歌里的哪一句?教师依据幼儿的回答，出示儿歌图标、学念儿歌。请幼儿跟老师一同读儿歌、玩手指游戏。依据幼儿的状况，教师可适合的拿掉图标帮助幼儿记忆儿歌。三、亲子游戏、教师介绍游戏弄法师：这个游戏我们还能够和小朋友们一同玩。我想请一个小朋友和我一同玩。教师和一幼儿表演手指游戏一遍发问：方才儿歌念到哪一句的时候我们的游戏不同样了呢?教师再次示范，鼓舞幼儿练习、(亲子互动游戏)手指头伸出来，我们一同来和爸爸、妈妈们玩玩这个风趣的手指游戏。让孩子增进与父亲母亲的感情。四、表演儿歌。请几对家庭带上来表演这个游戏儿歌。附：儿歌：小妞妞来看戏大拇哥，二姆第，三姐姐、四小弟;(手指