福建省漳州市过塘中学七年级政治上册第八课学会拒绝不良诱惑(第2课时)教案新人教版

学会拒绝不良迷惑目标预设：1．知识与能力：经过教课，使学生知道不良迷惑能够战胜，并且一定战胜；知道战胜不良迷惑的方法。2．过程与方法：运用战胜迷惑的方法，逐渐形成自我控制和抵挡迷惑的能力；初步学会用辩证的方法剖析事物的能力。3．感情态度和价值观：学会依赖家长、教师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。教课重难点：要点：不良迷惑对人有危害，因此一定要战胜，要依赖勇气和智慧才能战胜不良迷惑。难点：战胜迷惑的几种方法教课准备：采集“潘多拉魔盒”的传说故事,达成课本上的练习教课过程：一．创建情形，讲话导入学生采集并叙述“潘多拉魔盒”的传说故事：二．精讲点拨，怀疑问难1．不良迷惑能战胜听完故事，让学生感觉到没有经受信诱惑所带来的不良结果。课件展现教材中“聪慧船长智胜女巫”的传说故事，让学生想象战胜迷惑的感受，达成以下问题：（1）奥德赛船长靠什么使船只顺利经过了海峡？（2）这个事例说明对照两个传说故事的结果，分组讲座战胜不良迷惑的必需性和条件2．战胜不良迷惑的方法活动一：帮她出想法第一步：用主人翁表达或小品表演的方式体现教材的活动情形。第二步：以小组为单位出想法、想方法。第三步：在全班沟通本组方法的实行过程和预期的结果。活动二：以资料卡的方式为学生供给了此外几种战胜迷惑的方法。“测测自我控制的水平的活动”（1）期末快到了，同学们都在紧张复习，这时电视台播出你喜爱的电视剧，你（）A、对电视剧忍痛割爱B、看完电视再复习C、放弃学习、看出电视（2）在严寒的冬季，你（）A、每日都能准时起床铺B、有时睡一睡懒觉C、常常迷恋暖和的被窝（3）自习课上，同学们都在为所欲为地聊天、看小说，你（）A、一心学习B、一边看书，一边和同桌聊天C、为所欲为地玩（4）正造作业时，朋友喊你去玩，你（）A、委宛地拒绝B、急忙忙忙赶完作业C、立刻丢掉作业，飞驰而去（5）当你心情浮躁，什么事也懒得做的时候，你（）A、也能坚持当天事当天毕B、勉牵强强对付C、把今日的任务推到明日（6）夜晚，你造作业，有人在打扑克、玩游戏，你（）A、全神贯注地学习B、心神不定地造作业C、不造作业，跑出去玩或看他们玩（7）老师在上课，但你还有一本小说未看完，你（）A、全神贯注地听课B、边听课边看小说C、全神贯注地看小说（8）你往常（）A、不论老师在不在都仔细学习B、只有教师守着你，才学习C、老师盯着我，我也只装装样子，不仔细学习（9）上课时，你的同桌热忱地想和你聊天，你（）A、不理他（她）们B、不以为意地对付他（她）们C、和他（她）聊天（10）当学习和娱乐发生矛盾时，你（）A、立刻决定去学习B、先娱乐，再学习C、尽兴娱乐，忘了学习第一步：达成以上测试第二步：剖析测试结果，使学生认识自己的自控水平。计分方法：选A计5分，选B计3分，选C计0分。所有题得分之和与自控能力的关系以下：45——50分为能力很强，35——44分为能力较强，25——34分为能力一般，15——24分为能力较差，15分以下为能力很差。第三步：用实例进一步明确自我控制能力对战胜不良迷惑的重要作用。三．讲堂活动，加强训练活动一：故事“潘多拉魔盒活动二：课件展现“聪慧船长智胜女巫”的传说故事活动三：小品“帮她出想法”活动四：自我测试四．延长拓展，稳固内化把你以前看过的相关中学生抵制迷惑，让生活更充分、健康的文章、电影、网站、歌曲等，介绍给大家，并用一句话说明你介绍的原因。五．部署作业，当堂反应让学生联合自己的实质拟订一份“抗拒不良迷惑的计划”。抗拒迷惑的计划我受诱惑的表现目前给我带来的不良后果有准备采纳的详细举措：时间详细方法结果一月后状况2连续一周按