五年级上册语文教案37可爱地球丨语文A版

五年级上册语文教学设计-3.7可爱的地球丨语文A版(2)课题可爱的地球第2课时五年级备课人学习目标１、正确、流畅、有感情地朗诵课文。２、理解课文内容，认识地球的特色，领会地球的可爱之处。３、经过读悟课文，产生爱惜地球善待地球的感情，从小建立环保意识。学习要点理解课文内容，认识地球的特色，理解结尾句的含义。教师活动学生活动调整与反省一、激趣导学1、直接导入：这节课我们持续学习第7课，认识地球的可爱之处（板书课题）2、复习听写词语：笼盖、二氧化碳、混淆、责备、维护、扼杀、柔弱。组织小组查对并改正错字。3、回想课文主要内容。二、自主研究1、出示自学提示：①作者从哪几个方面来说地球是可爱的？默读课文，带着问题边读边画出描绘地球可爱的句子。第1页共5页②再读一读画出的句子，能够运用抓【要点词】：^p、联系上下文、联系生活实质等念书方法领会句子。③边读边做好标注，小组内沟通学习。2、学生以小组为单位自学课文。自学评论：（随机评论）①（）同学不只念书姿势正确，并且能用侧重号标出【要点词】：^p，再书上留下不一样的念书印迹。②（）同学不只书写工整，并且标注简短有效。小组学习后评论：①（）小组进入小组合作学习状态最快。②（）这个组长是最仔细的，一句一句教（）同学画句子，写标注，XXX学得也很仔细。③（）小组的四个同学都能仔细沟通感觉，聆听得最仔细，并且能增补自己所遗漏的地方。三、合作沟通：（一）学习第2～6自然段1、课文要点从哪几个方面介绍了地球的可爱之处？2、默读课文，找出表达地球特色的段落。（第二、三、四、五、六段）3、找出你感觉最能表现地球的特色和给人雷带来的利处的句子，指引学生找到【要点词】：^p：细小、漂亮、柔弱。4、指引学生对结尾句理解，教师概括。第2页共5页联合结尾一句话的含义，要点理解“细小、漂亮、柔弱”的意思。5、指导学生有感情地朗诵这些句子。四、练习检测1、有感情地朗诵课文。2、带着对地球深深地热爱之情，把大家最想对地球母亲说的话写在练习本上。五、总结拓展：课下采集对于地球的资料，与同学们共享。1、生仔细看老师写课题。齐读课题。2、指名1人黑板写，集体校正。组内由组长检查，错的更正写2遍。3、指名回想课文主要内容。仔细看自学提示。1、学生依据自学提示仔细自学：第一步：默读课文用横线画出描绘地球可爱的句子。第二步：再读画出的句子，用侧重号画出【要点词】：^p，运用多种方法领会句子。第三步：做好标注。第四步：小组长组织小构成员沟通读文感悟。第3页共5页2、小组合作学习过程：组长先沟通所画的句子，说自己的读文感觉；小组内2号、3号、4号按次序说句子、谈读文感觉，以后小组议论增补所遗漏的句子和【要点词】：^p，增补标注谈感觉。组长要组织协调组内成员合作学习，并帮助组内较弱的成员达成标注过程。3、学生仔细聆听老师的评论，以便在此后的学习中有更快更大的进步。1、预设学生用简单的语言回答：大气、斜轴、速度、引力、天气。2、指名回答各方面的特色。3、学生理解“柔弱”的意思，并联系课文内容说一说让人感觉地球简单遇到损坏，指导朗诵。4、学生怀疑后，小组议论问题，班内报告沟通总结。多种形式报告读。5、学生自由练习读，小组沟通，全班报告。1、种形式读文。2、学生自主写话，小组沟通，最后全班报告沟通。可到网上或课外书去找资料。板书设计：可爱的地球总写感觉---对地球的爱更深了大气----恰到利处足够强度斜轴----斜轴自转