北师大版小学语文一年级《想飞乌龟》公开课教学设计15

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想飞的乌龟教课方案

（第一课时）

教课目的：

知识技术：

1、初读课文，认识课文内容，练习正确、流畅地朗诵。

2、理解本课15个生字。

过程方法：

指导学生掌握正确、流畅朗诵课文的方法。

感情态度和价值观：

激发学生热爱祖国语言的感情。

教课重难点：

流畅地朗诵课文。

课前准备：

1、多媒体课件。

2、识字卡片。

3、录音带，乌龟、小鸟头饰。

教课过程：

一、创建情境，导入新课。

1、出示乌龟图片，让学生说说对它的认识。（学生沟通）

师：乌龟的行动很慢，但它不甘愿落伍，不甘愿被人瞧不起，它每日都冥思苦想，假如我能飞，那该多好啊！这节课我们就来学习《想飞的乌龟》。

睪紺粵阐嶸鼍蔣髌陝慚钻鱉麥焕鄲。2、出示课题，学生齐读课题。

3、怀疑：读了课题此后，脑子里有没有小问号，你想知道些什么？（指名让学生说）

4、下边请同学们带着你最想知道的问题来赏识一段动画片。

过渡：你知道什么了？（指名说）喜爱这个故事吗？方才老师发现有的同学都看的着迷了，你们想自己来读读这个风趣的故事吗？这个故事就藏在我们书中的第

页。

汹興刹哗濱漣籌镀软宪詠適腳栈鹽。二、初读课文，整体感知。

1、请同学们轻轻翻开课本，用自己喜爱的方式来读读课文。要求：（a）读准字音，画出不理解的字。（b）思虑：课文讲了一件什么事？

歟榪簣档兽鵲炝敘糲紼铗苇诌变鲢。2、检查沟通：

a）大屏幕出示词语。

wguwntnmnnl乌龟问题你们哪里hnhofngxingrnglgoxng很好方向让路高兴kishuhnjiotzhngdioxi开水喊叫体重掉下kyxinziyngzi可以现在样子

b）指名领读。

c）同桌互读。

d）去掉拼音读词语。（词语接力赛）

e）检查识字读音。（开火车认读识字卡片）

）游戏。（邮递员送信）

叮铃铃，叮铃铃，邮递员送信忙，

送到哪里去，送到我手上。

人当邮递员送“信”，拿到“信”的学生在讲台上站一排，挨次读出手中“信”

的内容。例：gu龟（乌龟）

三、理解感悟

过渡：此刻我们把这些字宝宝送回到课文中，领会它们在课文中的用法。

（一）理解课文

1、听录音读课文。（边听边标出自然段序号）

2、自由朗诵课文。

思虑：a、乌龟是如何飞到天上去的？

、乌龟为何会掉下来？

3、指名读。

说一说：乌龟掉下来会想些什么？

4、请你画一画有裂纹的乌龟壳。

学生画教师巡视指导。（展现画的比较好的）

（二）指导朗诵

1、乌龟飞到天上心情怎么样？（快乐）该如何读？

2、乌龟从天上掉下来心情怎么样？（悲伤）又该如何读？

3、师范读后学生齐读。

4、小组内练习分角色表演。

方才大家都读得特棒，假如我们能把它表演出来一定会更棒的，想不想试一试？此刻，小组里分角色表演，一个小朋友饰演乌龟，两个小朋友饰演小鸟，一个小朋友读旁白。（学生练习，教师巡视鼓舞学生）

館絡呐员戔蕎織绺锈愠缬攢柠帥潑。5、请个别小组戴上头饰登台表演。

过渡：这些可爱的乌龟和小鸟都很厉害，演得真棒！这节课的内容我们就学完了，同学们掌握的如何，敢不敢接受老师的检查。缜噠櫞笼恒诋沪謐蓠驄臉乔黿撵潷。

四、达标测评。

游戏：找朋友。

把拼音卡片和识字卡片分别发到学新手里，拿拼音卡片的同学站起来问：“我是

（例：gu），我的朋友在哪里？”拿识字卡片的同学站起来说：“我是（例：

龟），你的朋友在这里。”

萵雳裤闪纘银撻撄硖濺祿唄绍鎳驭。五、发散思想。

1、这只小乌龟它还想飞，请你们为它想一想方法。

2、自编故事：乌龟壳上的裂纹还可能是如何来的？

四人一小组议论后指名说。

总结：相信这只小乌龟