北师大版小学语文一年级《燕子妈妈笑了》课教案22_第1页
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一年级下册《燕子妈妈笑了》教课方案

教课目的：

1、经过本课学习，学生要能理解和写出以下十个生字：躺、

挂、错、仔、细、皮、能、刺、茄、燕”。

2、采纳各样不一样教课方式和方法，激发学生学习生字的兴趣。

3、指引学生学会察看，培育学生热爱生活的思想感情。

教课方法：

1、用不一样的方式、方法指引和教育学生识字。

2、指导学生朗诵、感悟课文内容，分角色朗诵课文。

教课要点：

1、识字认字、能有感情的朗诵课文。

2、分角色朗诵课文，让学生领会小燕子三次察看冬瓜和茄子

所发现的不一样之处及心理的变化。

教课器具：

多媒体课件、冬瓜和茄子。

教课过程：一、猜谜语，引出主题。

1、导入：

同学们，你们喜爱猜谜语吗？今日老师带来了两条谜语，看谁猜得又对又快。

2、出示课件，睁开两条谜语：

、紫色树，开紫花，紫色果里有芝麻。（猜一蔬菜名）

、身穿绿衣裳，身胖地里躺，生的籽儿多，个个白脸膛。（猜一蔬菜名）

3、板书课题，学生书空，齐读课题。

（孩子喜爱猜谜语，由猜谜引入，能激发孩子的学习兴趣。）

二、整体感知，认读生字。

1、借助拼音自由朗诵课文，读准字音，再画出生字。

2、课件出示带拼音的生字宝宝。（指名读、小老师领读、同

桌互读，要求所有读对的同桌给打一百分，还没有读会的同桌当

小老师教教他。）

3、你是用什么方法记着这些生字的？

（1）利用熟习的字加上或换一部分的方法。（2）鼓舞学生谈谈自己的识字小诀要。

4、检查识字状况：（出示去掉拼音的生字）

（1）开火车读（2）游戏“摘苹果”（课件出示苹果图）

5、导入：这些生字宝宝真俏皮，一眨眼又藏到课文里去了，

你们还理解吗？

6、提出要求：再读课文，要求读通句子，做到不丢字，不添

字，边读边标出自然段。

7、指名读课文，思虑：小燕子到菜园里去了几次？

（把念书和识字联系起来，重视学生已有的识字经验，给学生自主学习的时间、空间，采纳不一样的方式指引学生自主学习生字，

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