北师大2001课标版小学语文五年级上册《五水一个苹果》课教学设计17_第1页
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精选文档精选文档PAGE精选文档《一个苹果》教课方案

一、教材剖析：

《一个苹果》是北师大版小学语文五年级上册第六单元的一篇主体课文。文章记述了在抗美援朝时期，八位志愿军战士在防炮洞中，只管干渴难耐，却舍不得吃完一个苹果的事情，颂扬了志愿军战士互有关爱的战友谊怀。教课中应着重抓住人物神情、相貌、语言等描绘领会人民军队中战友间的

深沉友谊。自读感悟，在读中再现故事情节，领会人物质量；同时自然浸透抓住人物的神情、动作、语言描绘来表现人物特色和精神的方法。

二、教课课时：第一课时。

三、教课重难点：

理解课文内容，领会从一个苹果中所表现出来的战友间的关爱。

四、教课目的

理解文章内容，理清文章思路，领会人民军队战友间深沉的友谊。

指引学生抓住人物的语言、相貌、神情描绘，专心去领会人物对苹果的需要、盼望，而又相互礼让的尊贵质量。

指导学生有感情地朗诵课文，累积好词佳句。五、教课过程及内容：

认识写作背景，导入新课。1952年冬，我志愿军在朝鲜金城以北的上甘岭阵地上，

粉碎了仇敌对这个阵地的大规模攻击，获得了歼敌两万五千人的巨大成功。在此次战斗中，仇敌为了攻克我军把守在上

甘岭前沿的两个阵地，在43天的战斗中，出动了大量兵力，向这个总面积只有3.7平方公里的山头上，倾注了290万发炮弹和５千多枚炸弹。这是世界战争史上所没有过的最密集

的炮火，山头被削低了2米，岩石被炸成一米多厚的粉末。可是，疯狂的仇敌最后仍是受到了可耻的失败。在此次战斗中，我志愿军指战员在赐予仇敌严重杀伤以后，转入坑道作战，在极端艰辛的状况下，不单守住了坑道阵地，而且常常向仇敌倡始还击，大量地杀伤仇敌。战斗中浮现出很多激感人心的英豪事迹。《一个苹果》写的就是此次战斗中的一个感人的故事。

島兽擾翘裆栊錙現蔦铯钙觊鲫餒槳。初读课文，整体感知。

1）自读课文，想象课文描绘的画面。

2）检查字词认读，纠正字音。正确认读：卸完、扯开、喉咙、烟熏火燎、翻来覆去、血迹斑斑、眼眶、嘶哑、脸颊、一瞬时、呻吟等词。

3）再读思虑：课文环绕一个苹果讲了一件什么事？

默读课文，理清思路。

这个苹果在哪些战士们手中传达？传达了几次？每次

都是什么结果？

第一次：火线运输员——连长——步话机员小李——伤

员小蓝——司号员——卫生员——连长。锹弥証睑诶厨澩纵諮銀恺緣賺頡嫵。

第二次：连长——步话机员小李——小胡——小张

深入阅读，研究文本。

问题：这个苹果传来传去，莫非此时大家不需要这个苹果

吗？从哪儿能够看出来他们都很需要这个苹果？（指引学生

抓住课文中描绘8个人的相貌、神情、心理活动的句子，通

术猙仓缓緘浓轿驪缋综虿绒咙脏張。过抓住要点词句默读的方法，领会战士们都处于极度干渴的

状态。）

思虑沟通。

1）既然战士们这样干渴，为何他们都不愿吃掉这个苹果？他们是如何想的？

2）从战士们的做法和想法中你领会到了什么？

升华主题。（战友谊深，关心友善。）

课后稳固。

1）摘录本课好

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