北师大版小学语文一年级《想飞乌龟》公开课教案21_第1页
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精选文档精选文档PAGE精选文档想飞的乌龟

教课目的：

1.学习本课出现的12个生字，会写7个生字，推行说话练习。

2．正确、流畅、有感情的朗诵课文。

3.培育学生追求理想的信心和对小动物的怜悯心、爱心。

教课要点：学习本课的生字词语、句子练习。

教课难点：体验乌龟的心里感情。

教课过程：

一、导入新课。

1.猜谜语。

2.同学们这么喜爱猜谜语，老师也打个谜语大家猜猜吧：

身穿破壳袍，缩头又缩脑。

水里四脚划，岸上慢慢爬。

知道是一种什么动物吗？

板书：乌龟

这只乌龟发生什么事呢？今日我们就来学习这篇特别风趣的童话。

板书：课题《想飞的乌龟》

二、初识课文。

1．看课文听故事（放课文录音。）要求：听准字音，听清故事内容。

2．落实要求：听了故事你知道了什么？

3．请小朋友用手指读课文，碰到不理解的字自己来解决：

(1)借助拼音学习。(2)讨教小老师。

(3)向老师讨教。

(4)联系上下文认读。

4.在文中圈出生字条中的字。

三、学习课文。

1.认读识字条中的字，谈谈你是怎么理解这些字的？

2.出示生字卡片，开火车认读。

3.这节课我们要学会写的是哪几个字？看田字格认读。

4.理解新笔划，察看带这类笔划的字在田字格中的地点，师范写，生

模拟写。

5.学习其他生字，经过投影仪展现学生的书写，评论，稳固认字。

6.试读课文，注意读准字音，读通句子，有不理解的字用自己喜爱的

方法解决。

7.课文共有几个自然段？标上序号。

同桌相互听读课文，碰到阻碍，合作解决

9.读全文，注意按标点停留。

四．持续学习课文。

（一）图文联合，学习第一自然段。

1.用自己喜爱的方式读第一自然段。

2.看图，乌龟可能在想些什么呢？说些什么呢？

（二）小组合作，学习2—6自然段。

1.过渡：乌龟每日仰望长空，时而想象着自己飞起来的情形，时而惋惜着自己

少了两只翅膀。同学们，这时你们最想知道什么呢？

2.指名分别读2—6自然段。

3.回首金钥匙：“把自己看作故事中的人物去想、去说，就能读得好。”

指导读出乌龟问话的语气。

4.乌龟这么悲伤，你们能帮帮他吗？有什么好方法吗？小组之间议论。

5.沟通、争辩。

6.过渡：你们一个个都是智多星，一下子就说出了这么多的好方法，

那么，课文中的小鸟有没有大家聪慧呢？

（三）演示想像，学习7—9自然段。

1.自由读7自然段，议论：读懂了什么？

2.指名表演、演示，其他学生察看：谈谈小鸟是如何带着乌龟飞的？

3.此时你想对小鸟或乌龟说些什么？

4.沟通：

小乌龟看见什么了？

你们还看见了什么了？

5.小乌龟和我们同样眼睛都不知看哪了，你们有什么感觉？小乌龟会

说什么呢？

6.书中告诉我们它说什么了？你们想怎么读就怎么读。

7.师生齐读第9—10自然段。

8.想一想，此时乌龟会想些什么？（鼓舞学生各抒己见，师相机点拨，

激励

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