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文档简介

部编版语文五年级《鸟的天堂》第二课时教学设计课题鸟的天堂单元七学科语文年级五上学习目标重点

1.掌握本课的生字词。2.正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文内容，感受大自然和谐之美，体会作者热爱大自然的思想感情。难点领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、复习上节课的内容听写生字词。白茫茫规律榕树纠正错误片刻天堂应接不暇错过兴奋留恋根据老师提示，进行听写。

用复习导入，既能检测上节课所学的知识，又能引起学生对这节课的兴趣。讲授新课二、快速阅读，把握重点１.读5～14自然段，思考下面的问题。A作者详细描写大榕树的目的是什么？B描写鸟儿们，作者用了怎样的顺序？C作者的态度发生了怎样的改变？生总结，汇报2.把握重点段落：⑴指名读５～９自然段：说一说，本文主要描写了大榕树的什么特点？板书：大、美⑵课文里哪些地方说明榕树大？（生找出词语、句子，读一读。）⑶课文哪些地方是写榕树的美的？板书：大榕树的静态美。找出体现大榕树动态美的句子。板书：动态美作者对这棵大榕树流露出什么样的思想感情？你是从哪些句子中体会出来的？（4）有感情地朗读５～９自然段。（5）读１０～１３自然段，思考：这次作者看到了什么？（6）这里的鸟有什么特点？找出相关的语句。板书：多、欢热闹景象（7）对鸟儿们的描写主要采用了哪种描写？找出相关语句。板书：动态描写（8）有感情地朗读１０～１３自然段。3.朗读第14自然段。说说作者为什么感叹“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂”。（的确，确实，果真。因为这里既有适合鸟类生存的自然环境，又有人类对鸟的保护，所以感叹“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂”。）板书：离开对生命的热爱和赞美4.小结：文章抓住了景物的特点进行描写，给人鲜明的印象。精读课文，根据老师的问题，品读重点段落。

在朗读中感悟，在感悟中朗读，用读的方式通过抓文章的重点，突出作者写作的特点，让学生明白作者的写作意图，同时还能提高学生的阅读能力。课堂小结

三、总结课文，升华情感通过学习课文，你有什么收获？四、布置作业。1.抄写并积累课文第八自然段。2.说说你对保护自然环境的意见或建议。认真完成老师布置的作业。设计这个环

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