《统计调查》教学设计

《统计调查》教学设计教材分析本节课是初中阶段统计部分的第一课时.在这一课时，学生通过经历收集、整理、描述和分析数据的一些统计活动，了解数据处理的过程，进一步学习收集、整理、描述和分析数据的一些知识.教学目标（1）了解全面调查及相关概念；（2）会用全面调查的方法进行调查．教学重点全面调查的步骤和每个步骤的作用．教学难点全面调查的步骤教学准备调查问卷表实施教学过程设计教学环节教学过程使用功能一、引入同学们：如果要了解全班对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类节目的喜爱情况，请同学们想一想你怎么得到结果呢？那今天我们一起来学习第十章第一节统计调查（师板书）。引起学生学习的兴趣二、新授1．创设情景，体会全面调查的方法思想：如果要了解全班对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类节目的喜爱情况，请同学们想一想你怎么调查？思考以下几个问题：（1）调查到什么程度就达到了调查的目的了，调查的对象是什么？答：全班每个同学。（2）为了得到全班学生对这五类节目喜爱人数的百分比，我们需要做哪些事情？答：求出喜欢每类节目的人数，并求出百分比。（3）可以用举手示意的方法或问卷调查的方法，各有什么优点和缺点？答：举手示意的方法优点是简便、快捷，缺点是被调查的对象不能太多.问卷调查的方法优点是程序规范，被调查的对象可以比较多，缺点是被调查对象少时不够简便、快捷.2．小组讨论，了解用全面调查进行调查的步骤：（1）设计问卷调查的目的是什么?请每个小组为此活动设计一个调查问卷?答：进行统计。调查样卷：调查问卷调查问卷年月在下面五类电视节目中，你最喜爱的是（）A.新闻B.体育C.动画D.娱乐E.戏曲填完后，请将问卷交数学课代表．（2）如果想了解男、女生喜爱节目的差异，问卷中还应包含什么内容？答：性别。（3）设计好调查问卷可以收集数据，某小组经过调查，得到以下50个数据，怎样整理数据？答：CCADBCADCDCEABDDBCCCDBDCDDDCDCEBBDDCCEBDABDDCBCBDD505050合计3E18正正正D15正正正C10正正B4A人数划记节目类型3.动手操作，直观地描述数据：（1）为了更直观地看出上表中的信息，你能画出条形图描述表中信息吗？答：（2）还能用什么图形能够描述表中数据？答：扇形图：（3）如何画扇形统计图？（引导学生）答：第一步：算圆心角，根据各部分所占的百分比计算所对应的圆心角的度数.引导学生说出圆心角的计算公式：（圆心角=360°×所占的百分比）（师板书：1算圆心角）第二步：画圆。（师板书：2.画圆）第三步：引导学生说出根据圆心角的度数画各个扇形。（师板书：3.画扇形）第四步：注明各部分的名称及其对应的百分比.（师板书：4.标名称和百分比）.如下图：（4）扇形图有什么特点？答：清晰表示出每组数据相对于总体的大小。（5）条形图和扇形图在直观反映统计信息时各自有什么优点和缺点?答：条形图的优点是：易于比较每组数据之间的差别；缺点是：不易显示每组数据相对于总体的大小。扇形图的优点是：易于显示每组数据相对于总体的大小；缺点是：不能判断出每组数的绝对大小。（6）你能总结一下活动中进行调查的步骤吗？答：收集数据，整理数据，描述数据和分析数据，并得出结论．4.你能说出全面调查的定义吗？答：考察全体对象的调查叫全面调查．练习教科书第139页练习1、2、3.巩固知识拓展统计调查各班同学是否记得自己父母的生日？小组合作，设计调查问卷表，再进行统计。调查问卷调查问卷年月姓名你记得你爸妈的生日（具体到月日）吗？（）A.爸妈的生日都记得B.只记得爸爸的生日C.只记得妈妈的生日D.都不记得填完后，请