七巧科技亲子活动

万柏林区七巧科技科学素质教育实践活动

体验创新拓展成长主办单位：万柏林区教育局承办单位：万柏林区青少年活动中心亲子七巧科技实践活动教学资料资料三七巧科技（五）七巧科技创作规律：传统七巧板在“七星案几”的基础上应用了“勾股之形”“三角相错”的古代数学原理设计而成。七巧科技创作规律：现代智力七巧板是在传统智力七巧版基础上运用高等数学的几何学、拓扑学、线性规划原理设计出的。七巧科技创作规律：认知板块、熟悉规则七巧科技创作规律：七巧科技创作规律：1.“知道板块位置逐板去拼图”2.“根据板块的结构或部分板块的组合结构来拼图”3.“抓中心板位置来拼图”4.“抓基本图形（长方形、平行四边形、梯形）以此来拼图”分解四法则：七巧科技互动活动：七巧科技互动活动：七巧科技互动活动：七巧科技互动活动：七巧科技互动活动：七巧科技活动小结

活动目的：培养学生的发散性思维,养成善于动脑的良好习惯；锻炼他们发散思维、逆向思维、收敛思维，实际上就是用不同的方法解决同一问题的能力。七巧科技活动不是一项纯比赛活动，七巧科技活动和学科教学过程有着密切的关联，每所学校、每个班级都可以进行拓展、延伸和创新，七巧科技活动成为学科教学、德育教育、科技创新、艺术拓展及社会实践很好的桥梁和粘合剂。创造价值

我国著名教育家陶行知先生这样说过：“天天是创造之时，处处是创造之地，人人是创造之人“。“智力七巧板”主题创作活动，给了学生施展创造才华的机会。

培养空间观念

生活原型（脱离、抽象、处理）

平面图形（想像、分解）组合创造（对比、修正）培养观察能力生活是科技创新活动取之不尽、用之不竭的源泉，缺乏创新思维的原之一是对生活的熟视无睹。而组织参与“七巧科技”主题活动正是让学生走进生活，关注社会、衣、食、住、行等诸方面的一个生活教育载体。作品反映的都是通过观察生活实物或情景创造得来的。比如观察生活中大家问好的情景，一位学生用智力七巧板创作了“问好”图；受到校园中一位同学犯了错误被老师批评的情景启发而创作了“批评教育”；又如根据互相敬酒的场面创作了“敬酒”图；联想到中国武术打斗的场景，一位学生创作了一幅栩栩如生的“南拳北腿”图。

培养想象能力

想象在科技创新的过程中起着导火索的作用。许多奇妙的新观念、新思维常常首先是由想象的火花点燃的，科技创新也都源于激发人们创造动机的伟大想象。培养逆向思维逆向思维也叫求异思维，它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。“智力七巧板”活动中的“按图分解”就是逆向思维训练。比如以“盆花”图的拼摆为例。学生逆着去推敲图形的拼摆过程。德育教育

让学生密切联系当今科技的发展、人类生活、自然景观、生态环保、体育活动、寓言故事、古诗情景、交通安全等所关心的话题，利用多副七巧板进行主题创作，不但培养了学生的创造能力，同时还可以结合创作过程和成果适时对学生进行相关思想教育，而且作品本身所体现的教育性、审美性、视觉感染力和宣传性也对学生是一种潜移默化的熏陶和影响。

德育教育德育教育美学价值—情商的提高许多“多副七巧板主题创作”的作品不但给人以美的欣赏，而且提高学生的审美情趣。艺术与科技德育教育艺术与科技德育教育德育教育德育教育德育教育德育教育德育教育德育教育德育教育德育教育德育教育全国比赛活动介绍全国比赛活动介绍全国比赛活动介绍全国比赛活动介绍全国比赛活动介绍全国比赛活动介绍全国比赛活动介绍万柏林区七巧科技活动说明：各位家长：鼓励学生参加七巧科技活动是为了开启学生灵活思维的金钥匙，培养他们的想象力和创作力，让他们变得更加的聪明和智慧。通过七巧科技创新活动，把学校学习的学科文化知识和科技创新实践、艺术拓展表现，德育教育过程及社会实践相结合，让学生理解